幼儿园中班语言领域教学方案五选
幼儿园中班语言场教学方案1
教学目标:
1，了解故事内容
2、懂得在生活中帮助别人，要有礼貌，不要以貌取人。
3.能够用不同的语调采访和表演不同动物的讲话。
关键点:
1，了解故事内容
2、懂得在生活中帮助别人，要有礼貌，不要以貌取人。
困难:
1，生活中懂得帮助别人，有礼貌，不要以貌取人。
2.能够用不同的音调模仿和表演不同动物的语言。
准备:PPT课件流程:
第一，容易进口
二、故事欣赏
第三，提出问题并思考:
1.为什么大家都不想和小豪猪交朋友？
2.小豪猪是怎么把苹果送到小熊猫家的？
3.后来小熊猫和小豪猪交朋友了吗？为什么？
讨论:后来小熊猫和小豪猪交朋友了吗？为什么？
第四，再次欣赏故事，让孩子采访和表演小熊猫和小豪猪的语言。第五，总结:不以貌取人，只要有一颗真诚热情比什么都重要的心。
幼儿园中班二语言场教案
活动目标:
1，理解故事，能生动地表演故事中的对话。
2.试着为这个故事创造一个结局。
3.学会宽容，接受“改正错误”的同伴。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
活动准备:
1，故事《遇险的狼》
2.木偶道具，狼，猴子，大象，兔子的木偶。
活动流程:
第一，欣赏故事，理解故事内容
t:孩子们，你们好！我是木偶剧院的主持人。现在请欣赏《遇险的老狼》(第一个故事)。
提问:
1，木偶戏来了，你知道这个故事里的人是谁吗？
2.故事里发生了什么？
3.你觉得故事里的这只老狼是什么样的老狼？
第二，分段欣赏故事，生动学习角色对话。
欣赏故事的第一段:
1，“我们来听听老狼遇见猴子。他是怎么向猴子求助的？”我们一起来学习一下老狼的可怜模样吧。
2.猴子救了老狼吗？他对它说了什么？
3.老狼听到猴子的话，想起了自己以前做过的坏事。新的村庄怎么样？
欣赏故事的第二段:
1.当老狼感到遗憾和悲伤时，谁来了？
2.听听老狼是怎么求大象爷爷的。
3.大象爷爷救了老狼吗？为什么？它对老狼说了什么？请向年纪很大的大象爷爷学习(老师是大象爷爷，小朋友是狼，学对话)。
4.老狼听了大象爷爷的话后有什么感觉？
欣赏故事的第三段
1.老狼在哭的时候，谁又来了？
2.小兔子犹豫了。她对老狼说了什么？
3.老狼有一个好主意。他想到了什么好主意？
第三，创作的终结。学习宽容和接受的品质。
1.你觉得小兔子听了老狼的话会救他吗？为什么？
请帮助兔子想出一个好办法来救井里的老狼。
幼儿园中班3语言领域教案
活动目的:
1.听故事，说出故事的大意。
2.让孩子明白，如果给大家带来快乐，他们就会快乐。
3、识字:甜果
活动准备:挂图上有鹿、松鼠、布谷鸟的头饰。
活动流程:
首先，欣赏这个故事
老师生动地讲故事，孩子们很欣赏。
第二，理解故事
问题:什么小动物走过苹果树？
他们做了什么？
当小草看到这些小动物拿走苹果时，它说了什么？
苹果树说了什么？
展示教学挂图，老师完整讲述故事，幼儿看图听讲。
第三，讲故事
——老师展示字卡“甜果”教孩子认字。
——引导孩子看图，练习讲故事。
第四，表演故事
老师和孩子一起戴着头饰表演故事，让孩子进一步理解故事，感受故事的趣味性。
幼儿园中班4语言领域教案
活动目标:
1，理解内容简单的图片。
2.能够大声说出图片中的内容。
3.养成先仔细观察，再把故事表达出来的习惯。
4.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
5.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.材料准备:多媒体图片故事《太阳的颜色》，一段轻音乐，几张纸(绿、红、黄)，一个棱镜。
2、经验准备:孩子对色彩有一定的认识。
活动流程:
首先，创设问题情境，引入活动。
“小朋友，你今天来学校看到太阳了吗？”(孩子回答)“那请你告诉每个孩子，他心目中的太阳是什么颜色？”(孩子回答)“原来太阳有这么多颜色。太阳是什么颜色的？我们来看看小动物眼中的太阳是什么颜色。”
第二，把图片一张一张地展示出来，引导孩子说出。
1，展示图片1，引导孩子大胆猜测。
问:图片上有什么？兔子在想什么？(给孩子一个主题提示，让他们猜。)
2.展示图片2，组织幼儿讨论。
问:图片上有什么？猜猜他们在做什么？树叶是什么颜色的？这只鸟认为太阳是什么颜色？让孩子透过绿色的纸看太阳，说出他们看到的太阳的颜色。)
3.展示图片3，组织幼儿讨论。
问:图片上有什么？猜猜他们在做什么？图片中的花是什么颜色的？小蜜蜂认为太阳是什么颜色？老师循序渐进，引导孩子想象并让他们透过红纸看太阳，然后说出他们看到的太阳的颜色。)
4.展示图片4，组织幼儿讨论。
问:图片上有什么？猜猜他们在做什么？图中稻穗是什么颜色？小青蛙认为太阳是什么颜色？老师循序渐进，引导孩子大胆想象，大胆回答。然后，让孩子透过黄纸看太阳，说出他们看到的太阳的颜色。)
5.展示图片5，组织幼儿讨论。
问:图片上有什么？猜猜他们在谈论什么？看彩虹上的颜色。兔子现在知道太阳的颜色了吗？老师用棱镜做出彩虹，让孩子欣赏。)
第三，引导孩子把事情的始末说出来。
四、老师要对孩子的故事进行评价，并为孩子做出完整的示范。
5.听音乐，去户外寻找太阳的颜色。
活动扩展:
1.把太阳的颜色传播到树叶的颜色和花朵的颜色，帮助孩子传递知识和经验。
2、让孩子回家找太阳的颜色。
幼儿园中班5语言领域教案
活动目标
1.通过品、谈、猜来理解故事；
2、学会用急躁、酸、甜来形容食物的味道，发展孩子的语言能力。
3.感受故事中蕴含的趣味，发展孩子的想象力。
活动过程
首先展示小灰鼠，介绍活动。
1，展示鼠标，引导小朋友和鼠标打招呼。
2.(播放录音)问题:鼠标要做什么？
第二，品尝三种食物，感受故事的第一段。
(1)展示三个商店，引导孩子猜。
老师:小灰老鼠走着走着，看到了三家食品店。猜猜这三家店会卖什么？
(2)成组品尝辣、酸、甜。
1.显示胡椒，酸醋和糖。孩子们分成三组品尝三种口味。
2.老师带领孩子品尝后分享感受。
3.老师总结:原来小灰鼠来到了辣椒店。你还吃过什么？
原来，小灰鼠来到了酸酸店。还有什么是酸的？
原来，小灰鼠来到了甜甜的糖果店。你还知道什么是甜？
(3)讨论小灰鼠喜欢哪家店。
1，问:小松鼠喜欢什么样的店，辣椒店，酸辣店，糖果店？你不喜欢什么商店？让我们一起来听。(播放录音，完整讲述故事的第一段)
2.引导幼儿讨论小灰鼠喜欢哪家店，并给出理由。
第三，通过自主阅读，感知故事的第二段。
1，老师:当他来到糖果店的时候，小灰老鼠很开心。他一个接一个地吃，不一会儿，他变成了一只可爱的老鼠。小灰鼠变成甜鼠后会遇到谁，会发生什么？让我们在书中寻找答案。
(老师个别指导，播放轻音乐)
2.问:谁能告诉我小灰鼠变成甜鼠后遇到了谁，发生了什么？
第四，完整地听故事。
1.小松鼠回家后，写了一个关于这一天发生的事情的故事，叫做《小松鼠的食物历险记》。让我们再欣赏一遍。(根据图片讲故事，播放音乐)
2.小灰鼠又变回了原来的自己，而小河却变成了甜甜的河。这条甜蜜的河会发生什么有趣的故事？我们回去后和好朋友和好吧，好吗？
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