大班虎牙拔除教案
虎牙拔除教案活动1的设计背景；
幼儿时期要养成讲卫生，每天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。
活动目标:
1.通过场景演示和角色扮演，感受不良习惯带来的不良后果，培养孩子正确的卫生观念，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
2.能够认真听故事，理解故事主线。
3.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
教学重点和难点:
通过游戏活动让孩子掌握正确的刷牙方法，了解不刷牙的危害，从小养成刷牙的好习惯。
活动准备:
老虎，狐狸，猴子，兔子，狮子的发饰，多媒体课件。
活动流程:
1，导入:展示多媒体课件，有只老虎又瘦又没牙，一点伤害都没有。老师用肢体语言表现老虎的撅嘴。有什么不好？引领故事。
2.老师带着表情讲故事。虎牙危害很大。兔子和猴子说什么？请孩子们表演。
老师演狐狸:你们都怕大老虎，我不怕。我必须拔掉它的牙齿。展示课件。
(1)狐狸是怎么想的？(请个别小朋友说，集体模仿狐狸:啊！亲爱的国王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
(2)老虎是怎么做到的？
老虎吃了一粒又一粒，甚至睡觉的时候嘴里还有糖。
(3)谁劝的？
让一个孩子扮演老虎，其他孩子模仿狮子:哎哟，如果你吃糖太多，不刷牙，你的牙齿会腐烂。狐狸是最狡猾的。不要被他骗了。
(4)狐狸是怎么骗过老虎的？
集体模仿狐狸:啊，你把牙上的糖都刷掉了，多可惜；别人的牙齿怕糖。你大虎牙厉害到铁条都能断，还怕糖！
(5)讨论:大虎牙真的不怕糖吗？
(6)老虎牙疼的时候跟谁说话？他们是怎么做到的？最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做到的？
最后老虎掉了一颗牙，好多东西都吃不下了，变成了一只扁嘴的瘦老虎。
3.老师总结:不刷牙，牙齿会蛀，会烂。教孩子正确刷牙，坚持每天刷牙。给孩子检查一下，看看谁的牙齿已经蛀了，谁的牙齿又白又亮，让他们说说自己是如何护理牙齿的。坚持做好的，纠正做不好的。
教学反思:
根据孩子的年龄特点，活动可以围绕老虎不刷牙的后果，告诉孩子每天刷牙，并在游戏活动中得出结论。活动是递进的，环环相扣的，但是老师在活动中说的太多，可以更开放一些，让孩子自己去探索，师幼互动更强。
虎牙拔除大班教案2活动目标
通过场景演示和角色扮演感受不良习惯的后果，培养孩子正确的卫生观念，学会刷牙，体验游戏的乐趣。
培养孩子的观察力和动手操作能力。
理解故事中蕴含的寓意和哲理。
教学重点和难点
通过游戏活动让孩子掌握正确的刷牙方法，了解不刷牙的危害，从小养成刷牙的好习惯。
要准备的活动
老虎，狐狸，猴子，兔子，狮子的发饰，多媒体课件。
活动过程
1，导入:展示多媒体课件，有只老虎又瘦又没牙，一点伤害都没有。老师用肢体语言表现老虎的撅嘴。有什么不好？引领故事。
2.老师带着表情讲故事。虎牙危害很大。兔子和猴子说什么？请孩子们表演。
老师演狐狸:你们都怕大老虎，我不怕。我必须拔掉它的牙齿。展示课件。
(1)狐狸是怎么想的？(请个别小朋友说，集体模仿狐狸:啊！亲爱的国王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖)
(2)老虎是怎么做到的？
老虎吃了一粒又一粒，甚至睡觉的时候嘴里还有糖。
(3)谁劝的？
让一个孩子扮演老虎，其他孩子模仿狮子:哎哟，如果你吃糖太多，不刷牙，你的牙齿会腐烂。狐狸是最狡猾的。不要被他骗了。
(4)狐狸是怎么骗过老虎的？
集体模仿狐狸:啊，你把牙上的糖都刷掉了，多可惜；别人的牙齿怕糖。你大虎牙厉害到铁条都能断，还怕糖！
(5)讨论:大虎牙真的不怕糖吗？
(6)老虎牙疼的时候跟谁说话？他们是怎么做到的？最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做到的？(拔牙)
最后老虎掉了一颗牙，好多东西都吃不下了，变成了一只扁嘴的瘦老虎。
3.老师总结:不刷牙，牙齿会蛀，会烂。教孩子正确刷牙，坚持每天刷牙。给孩子检查一下，看看谁的牙齿已经蛀了，谁的牙齿又白又亮，让他们说说自己是如何护理牙齿的。坚持做好的，纠正做不好的。
教学反思
根据孩子的年龄特点，活动可以围绕老虎不刷牙的后果，告诉孩子每天刷牙，并在游戏活动中得出结论。活动是递进的，环环相扣的，但是老师在活动中说的太多，可以更开放一些，让孩子自己去探索，师幼互动更强。
百科:老虎经常单独行动，只有在繁殖季节才会雌雄同居。没有固定的巢穴，大多在山里游荡觅食。会游泳，不会爬树。由于林区的开发和人口的激增，过去偏远地区都发展成了村镇，老虎经常到森林聚落附近觅食。