学前儿童数学教育中有序活动的设计

活动目标:

1.喜欢参加寄信的游戏活动，愿意帮助别人。

2、掌握6以内的序数，并能按顺序正确给邮箱编号。

3.具备初步的排序能力，并尝试与同行合作完成任务。

活动准备:

1.材料准备:小动物的六间新房，六间房子对应的邮箱，每人一封有地址标志的信(其中信里兔奶奶生病了，小鸟的信里画了一个生日蛋糕)。

2、幼儿知识经验准备:学习6以内的序数，知道小动物的新家住在哪一层，会分辨上下方向。

活动流程:

先展示“建筑”，用游戏口吻介绍送信的话题。

1，老师提问。

(1)我们来看看上次帮小动物们搬的新家吧。请告诉我们你最喜欢的小动物是谁。它住在哪里？(2)请猜猜住在“哪栋楼哪层楼”的小动物是谁重点:帮助孩子复习小动物的新家在哪栋楼，在哪层。

2、提出任务:给我看一封信，要寄到哪里？

(1)请仔细看看上面的地址:2和5。老师帮助孩子理解这是指2号楼的五楼，并在邮箱里找到对应的邮箱。(2)问题:如何让邮递员送信更方便？根据地址用数字标记邮箱。

二、引导孩子说出小动物新家的邮箱号码，掌握6以内的序数。

1，练习6内的序数。

(1)数楼层:练习自下而上排序的方法，学习哪一层。老师用一张数字卡来粘贴图像。(2)数楼:从左到右练习方法，说“哪栋楼”。

2.出示信封，明白前面的数字表示哪栋楼，后面的数字表示哪层楼，比如4-3(四号楼三楼)。

3.老师让孩子们分组工作，给每个邮箱编号。

三、游戏“寄信”:小朋友按信封上的地址，把信送到小动物的邮箱里。每个人都有一封信，请按地址号发到邮箱。

序数的特征

1，序数是整数。因为集合中的每个元素都可以排序，所以序数必须是整数。

2.序数是有限的。因为集合中元素的数量是有限的，所以序数也必须是有限的。

3.序数是连续的。每个元素在排序中都有明确的位置，所以它们之间有明确的顺序关系。