陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示

陈鹤琴的游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示在于：幼儿园课程应以儿童获得“经验”为宗旨，遵循儿童身心发展规律，符合儿童身心发展的需要，适应儿童年龄特点及个别差异，让每一个儿童在教育的过程中都能满足学习的需要，并在学习的过程产生自主感和胜任感。

幼儿园课程应以儿童获得“经验”为宗旨

课程原则是课程设置与实施所遵循的准则，它决定课程的具体内容与组织方式，是一切课程思想付诸行动的出发点。

陈鹤琴认为，幼稚园“课程之原则，在助人以选择或发展最有益于生活之经验，课程所包举者，不仅限于人生是常行事所需之主要事实原则与方法，亦应兼及事实或活动之本身”。

在陈鹤琴有关幼稚园课程的论述中，有一个非常重要的词——“经验”。这里的“经验”和我们日常生活中所提到的“经验”的涵义不同，它不单单指经历后所获得的一些有用的认识。

在陈鹤琴的论著中，它有两个意思：

一是指儿童与环境相互作用（不仅包括过去的相互作用，也包括当前和将来的相互作用），从而使儿童获得“经验”。

二是指儿童与环境相互作用的过程。陈鹤琴强调幼稚教育中的“经验”，即强调课程要从满足儿童的需要和社会的需要出发，重视儿童学习的主动性和与外界接触的必要性。