幼儿园小班音乐游戏活动教案
幼儿园小班音乐游戏活动教案1活动目标:
1，引导孩子用肢体动作和身体感受歌曲的节奏和旋律，初步学会唱歌。
2.在活动中体验快乐的情绪。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
木偶，小猫和老鼠。小猫2 ~ 3个头饰。
活动流程:
(一)引入活动，用肢体语言和声音来表达。
1.音乐可以自由地进入活动室。
2、播放录音，孩子完全享受唱歌。
3、引导孩子创造无意义的肢体动作，集体练习2 ~ 3次。
“除了动作，我们还能用什么声音来伴奏呢？”
4、引导孩子创造无意义的音节，集体练习2 ~ 3次。
“除了动作，还有什么声音可以用来伴奏？”
(2)理解歌词，学会唱歌。
1，老师操作木偶唱歌。
“这首优美的歌可以唱成一首优美的歌。你想听吗？”
问题:这首歌讲的是谁的故事？
谁在敲门？
你敲了谁的家？
小老鼠听到小猫的声音会做什么？你叫它什么？
2.孩子们把伴奏读了两遍。
“来讲讲小猫敲门的故事吧！”
3、木偶表演，同时学唱两遍歌。“我们一起来唱这个有趣的故事吧！”
(3)游戏《猫敲门》。
玩法:“老鼠”在圈子里自由自在地唱歌，模仿老鼠偷吃的样子。玩猫的孩子唱歌，在圈外绕圈走。唱到“命”字，猫进圈里抓老鼠，老鼠大叫“救命”，迅速逃回自己的位置。
1，老师当老猫玩了两次游戏。
2.让一个孩子扮演小猫玩两次游戏。
3.结尾:让我们都做趾高气扬的小猫，找出哪里有老鼠偷吃。(唱《大猫小猫》出教室)
幼儿园小班音乐游戏活动教案2活动目标
1，孩子熟悉音乐旋律，学会和小鱼一起游泳，并能积极参与有音乐的游戏。
2、孩子能遵守游戏规则，能随着音乐旋律主动创造不同的小鱼游泳动作。
3.孩子们可以通过游戏体验音乐带来的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
活动重点:小朋友学习几种不同的小鱼游泳动作。
活动难度:孩子可以根据音乐自由创造不同的鱼游动作，并根据游戏规则进行游戏。
要准备的活动
儿童歌曲《许多小鱼游泳》录音；一些小鱼头饰；小猫头饰；渔网；自制池塘
活动过程
首先，孩子们带着音乐进入活动室，引起他们的兴趣。
老师带领孩子们跟着音乐做一些简单的游鱼动作进入活动室。
第二，复习儿歌，理解歌词
1，老师:鱼宝宝(老师叫小朋友)，我们学了一首关于小鱼的儿歌，你还记得这首歌的名字吗？是怎么唱的？
2.孩子们跟着老师的节拍唱歌。
问题:歌里唱的是什么？有哪些小动物？(小鱼)
小鱼在做什么？(游泳)
第三，孩子学习小鱼游泳动作
老师:歌曲中的小鱼快乐地游着。我的小鱼会游泳吗？谁会为母鱼游泳？
(指导孩子做不同的小鱼游泳动作)
扩展扩展:
(1)娃娃鱼是怎么游上来的？(或者向下游游，左右游)
(2)娃娃鱼吃东西的时候做什么？(张嘴吃饭，摇尾巴)
老师:鱼宝宝真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势。我们现在玩一个叫抓小鱼的游戏怎么样？
四个。介绍游戏规则
老师:现在我们要去大池塘里玩。小鱼应该随着音乐在池塘里自由地游动。当它们听到小猫的叫声时，小鱼应该会蹲伏在池塘中央，围住母鱼。不要出声，以免被小猫带走。如果被小猫抓住了，就不能玩游戏了。你会被小猫抓住，被小猫吃掉。
五、玩音乐游戏
1，第一局，打完发现什么问题，老师要及时纠正指出，并提出要求。
2.第二次玩游戏，提示孩子用不同的动作展示小鱼的游泳姿势。
3、继续玩游戏，提示孩子注意躲闪小猫的渔网。
4.让一个孩子做小猫，其余的孩子做小鱼，继续做一个游戏。
不及物动词结尾部分
1，老师:鱼宝宝们，今天的游戏玩得开心吗？还想玩吗？(如果孩子还想玩，根据时间，可以让另一个孩子扮成小猫重新玩游戏。我们下次再来鱼塘好吗？今天快中午了。太阳好热。我们回家吧。
2、放松欢快的音乐，孩子一边做动作一边离开活动室。
用儿歌:
许多小鱼来了，游啊游，许多小鱼来了，快抓住它们。
幼儿园小班音乐游戏活动教案3活动目标:
1，学会用不同力度的肢体动作和打击乐器表达大雨和小雨。
2.喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
3.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动的重点和难点:
要点:学会用不同力度的肢体动作和打击乐器表达大雨和小雨。
难度:节奏拍准，显示节奏的力度。
活动准备:
大雨小雨表演图集一本，9对手鼓，1教鞭，磁带，录音机。
活动流程:
(1)听“大雨小雨”的音乐，感受雨的力量。
老师:今天老师带来了一首好听的歌。请仔细听。你从这首歌里听到了什么？
1，再放一遍音乐，引导孩子认真听。
教学:好歌唱完。谁能告诉鲁先生？
2.提问:
(1)你在歌里听到了什么？(年轻:大雨小雨)
(2)大雨的声音是什么？(哇——啦；哇-啦)
(3)小雨的声音是什么？(滴答)
(4)小雨的声音和大雨的声音一样吗？区别在哪里？
老师总结:暴雨的声音是“哗啦，哗啦”，听起来很响很响；小雨的声音“滴滴，回答”听起来又轻又小。
(2)教师引出基础游戏，示范如何玩，邀请幼儿做游戏。
1，出示地图，引导孩子看地图。
老师:今天，雨点和雨点来到我们班。他们想邀请孩子们玩一个节奏游戏。
教学:下雨下雨。你能用拍手的方式表现出来吗？(请个别孩子对话学习)
2.分句哼唱，练习大雨小雨节奏。
3.放音乐，完全练习。
4.试着用身体的不同部位打节奏。
放音乐，拍拍肩膀，练习演奏节奏。
(3)使用乐器，练习节拍节奏。
1，展示铃鼓和敲钟，学习用乐器打节奏。
2、出示铃鼓和铃铛，老师分别敲打铃鼓和铃铛，并提问:
谁能告诉老师哪种乐器听起来像暴雨？哪种乐器发出的声音像小雨？(大雨-铃鼓；小雨——敲钟)
3.老师总结。
教学:孩子们发现铃鼓的声音更大，就像大雨的声音，一对小铃铛发出“叮叮”的声音，就像小雨的声音。(老师边总结边展示铃鼓和叮当铃的地图)
4.引导孩子看乐器图册。
5.完全用乐器练习节拍节奏(老师唱歌，孩子打乐器)。
6.交换乐器，再听音乐。
老师:孩子可以听音乐，正确地打着图谱的节奏。表演太棒了！请大家互相交换乐器，再演奏一遍这首优美的曲子！
教学:小朋友玩大雨点和小雨点的节奏游戏真的很开心，那么要不要挑战一下自己呢？(思考)好了，现在老师会把地图册拿下来，看你能不能听音乐，正确地打节奏。准备好，孩子们，看老师的指示，听前奏。
(4)活动结束
1，老师总结
教学:孩子这么快就学会了玩节奏游戏，幼儿园的孩子很多都不会。我们去找他们一起玩这个游戏吧！
2.播放《大雨小雨》的音乐，全体师生随着音乐离开活动室。
幼儿园小班音乐游戏活动教案第四部分活动目标:
1.理解歌词，尝试用动作表达歌曲内容。
2.体验和朋友相处，玩游戏的快乐。
活动准备:
1.不同颜色的鸟是指两只鸟，一个大树围裙，一棵大树，两个栅栏，背景音乐。
2.ppt好朋友拍摄的代表性照片；
3.我已经提前学会了鸟儿飞翔的动作。
活动流程:
第一，导入活动，引出话题
1你认识我吗？林老师！是的，我们昨天还是好朋友！
2.利用故事情境理解歌词。
今天还带了一对动物朋友。猜猜他们是谁？(小朋友各有猜测，自由表达)我们来看看这两个动物朋友是谁？原来是两只可爱的小鸟。这两只鸟是好朋友。他们的名字叫丁丁。向丁丁问好！(你好，丁丁！)它的名字叫叩叩。打个招呼敲敲！你好，丁丁和冬冬，两个好朋友，特别喜欢在小树上玩游戏。让我们找一棵大树！哦！大树在这里。我们邀请“两只鸟坐在小树上”。它的名字叫丁丁，名字叫咚咚。两只鸟说:“我们一起玩捉迷藏吧！”于是丁丁飞走了(带着鸟飞)，冬冬也飞走了(带着鸟飞向对岸)。两只鸟都飞走了，小树觉得好孤独，于是小树对着另一边喊:回来吧，丁丁！他又冲着对方喊，回来，敲。(两只小鸟的朋友飞回来了，他们深情相拥，好幸福。)。两只鸟的游戏好玩吗？这游戏里藏着一首好听的儿歌！让我们一起来听吧！
第二，充分欣赏歌曲
1，老师:这首歌好听吗？我们也要唱歌吗？(老师用手指木偶之类的道具。(老师边操作边唱。)
2.老师:刚才，我们把丁丁和东东的恋情变成了一首优美的歌曲。接下来，我们将把丁丁和东东的恋情变成一场美丽的表演。让我做一棵大树，让一个小孩扮演丁丁，再让一个小孩扮演丁丁。让我们一起表演。(老师唱:两只小鸟坐在一棵小树上。它叫丁丁。丁丁飞走了。它飞走了。回来吧，丁丁。两个好朋友怎么样？
第三，试试游戏性能
1.谁想玩这个游戏？请先找个好朋友。这里有一棵大树。你会给每个人看吗？(音乐示范表演)
2.试着用拇指表演和唱歌；
3.试着用小指表演和唱歌；
4.尝试播放儿童歌曲；
5.请个别孩子用大树表演歌曲，并请所有孩子一起唱。
2、所有小朋友都用大树道具表演！
第四，结语部分
1，孩子们表现真的很好！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出你的好朋友的名字吗？你会帮你的好朋友捶背吗？给你的好朋友一个拥抱！好朋友在一起做什么？(一起玩，不要吵架)还有别的吗？小孩子说话很好听！
2，(背景音乐ppt)好朋友，就像他们一样，一起玩玩具，唱歌，跳舞，玩游戏。好朋友就是有好吃的分享。好朋友只是跌倒后扶起他。好朋友只是帮他擦干眼泪。好朋友有时候也会一起吵架，但好朋友还是好朋友。
幼儿园小班音乐游戏活动教案五的设计思路:
我记得有一句话说得好:把你的孩子培养成有用的人，把我的孩子培养成有用的人，把我们的孩子培养成有用的人，但是培养孩子成为有用的人并不是我们唯一要做的事情。我们要做的第一件事就是让我们的孩子每天都开心。所以，今天我选择了适合我班小朋友年龄特点的快乐手指游戏《小豆豆》，小朋友们都很喜欢。我给儿歌《小豆豆》配上了一段活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中发展音乐感受力。《小豆豆》是一首节奏感很强的儿歌，孩子们可以通过各种形式打一点，从而发展他们的节奏感，通过音乐游戏培养他们相互玩耍的能力。这节课用了一些老掉牙的儿歌和游戏，是我小时候和妈妈一起玩的。她不仅加深了我们母女之间的感情，也给我留下了深刻的印象，让我至今还记得她们。也想让这些儿歌把家长和老师带回童年的美好回忆，让我们再次感受到老儿歌、老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1.通过唱歌和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2.学习游戏规则，培养良好的规则意识。
3.通过游戏愉悦孩子的身心，培养孩子活泼开朗的性格。
活动准备:
指一个活动过程:
1，背儿歌《大锯》进教室。
2、小指无意中唱的话剧《小豆豆》给小朋友欣赏。老师:孩子们，你们在这里做什么？杨:看大戏。(老师手里拿着手指木偶唱话剧《小豆豆》)
3.学唱《小豆豆》这首歌。
(1)老师唱了两遍，孩子们很享受。
(2)，孩子伸出小手作为舞台，小指不小心在孩子手指上唱歌。老师:小指偶尔想用小朋友的小手在舞台上唱大戏。
4.孩子们学唱歌。
(1)，用不同的手指点豆子，唱歌。拇指爸爸先唱，食指妈妈再唱，最后中指哥哥也唱。
(2)幼儿唱歌，并对身体不同部位进行排序。老师:想想我们还能在哪里点豌豆。
5、小朋友和豆豆一起玩。音乐游戏《找朋友》小朋友找朋友一起玩。
6.和你的父母玩一些豌豆游戏。老师:你想和父母一起玩游戏吗？(音乐《找朋友》找爸爸妈妈玩游戏。)
7.《宝贝睡觉》这首歌。
8.游戏《灯台上的小老鼠》出教室。
点评:小班孩子年龄小，学唱新歌难度大，第一节课不太好。所以在选材上，我选择了小朋友非常喜欢的手指游戏《小豆豆》，并配上欢快活泼的歌曲，让小朋友边唱边玩边学。正是因为点豆游戏具有一定的剧情性和趣味性，保证了孩子在活动中能够起到主题性的作用。活动中采用手指拟人唱法，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿利用各种形式积极唱游戏，幼儿始终积极参与活动。在活动中，孩子们通过对手讨论吃豆的顺序，还进行初步的同伴游戏，从而训练孩子的交际、遵守规则等社交技能。让孩子在整个活动中始终快乐。额外付费:儿歌《拉大锯，拉大锯》，拉大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去，但我不会让牛二去。嗯，歌曲《小豆豆》小豆豆，石榴花，小狗搬家，点击锁定。儿歌《小老鼠去灯台》小老鼠去灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
幼儿园小班音乐游戏活动教案6活动目标
1，能随着音乐节奏做走调的猫，并根据歌词变换动作。
2.儿童通过讨论、交流、传递经验来探索游戏玩法，遵守游戏规则，具有一定的自制力。
3.能够以感性的方式参与游戏，体验团赛的快乐。
要准备的活动
经验准备:我会唱《寻找小猫》这首歌；玩捉迷藏游戏。
材料准备:母猫有几个头饰，小猫有一个胸贴。
活动过程
一、节奏“小猫走路”进场。
老师:嘿，你以为我是谁？我是猫妈妈。你是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝呢？所有的孩子都跟着音乐学小猫。
二、学习音乐游戏《寻找小猫》。
1，复习《寻找小猫》这首歌
老师:听——这是什么歌？让我们一起唱歌吧！
2.讨论游戏玩法。
(1)引导孩子探索小猫躲藏的游戏规则。
老师:谁在歌里？(老猫，小猫)他们玩了什么游戏？怎么躲？为什么我们不一起躲起来？
(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(小朋友坐在小椅子上玩一次)
孩子在唱“找个地方躲起来”的时候就试图躲起来，知道摸头的宝宝被妈妈发现了。
三、完整游戏《寻找小猫》。
1.孩子和老师玩角色游戏，引导孩子找不同的地方躲起来。
当我妈问:我的小猫在哪里？引导孩子说:喵，在这里。
孩子说短句:我躲在xxxx。
2.再玩一遍游戏，引导孩子找一个空的地方玩。
要求:小猫去躲的时候要注意安全，不要推，不要挤。
3.要求个别孩子装扮成老猫玩游戏。
教学反思
《寻找小猫》这一课主要是以游戏的形式进行教学。作为老师，我自始至终以猫妈妈的身份进入游戏，游戏的场景贯穿了整个活动。从活动目标来看，大部分孩子都能跟着音乐节奏合拍做猫走，在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定的自控能力，体验到团体游戏的快乐。然而，第二个目标的实现程度还不够高。主要原因是有的孩子在活动中过早进入团体游戏，有的孩子对规则不够清楚，导致有的孩子过于关注游戏中的“隐藏”情节，忽视规则的倾听，遵守规则的意识不足。孩子对整个活动各方面的参与度也很强，可以愉快地做动作。儿童音乐的节奏和协调性得到了提高。他们边玩边学，在轻松愉快的氛围中发展。但有些环节的设计不够巧妙，有些细节(如语言不够精炼，使用小猫胸贴等。)把握不够，对幼儿的要求不到位。