我们的朋友——水小班教案
我们的朋友——水小伴教案1活动来源:
幼儿园新建了一个沙池。我领着孩子们在沙池里玩，孩子们都玩得很开心。突然，我发现一些孩子静静地在一边的水池里玩耍。有些人用小碗当船，在水上划来划去。有的孩子往胳膊上泼水，说“好凉快”。还有人把矿泉水瓶装满水，然后倒过来。看到孩子们这么喜欢水，天气也越来越热，我们决定推出一个新的主题活动“我们的朋友——水”。
活动目的:
1，初步了解水的基本特性，知道人的生命离不开水，地球上所有的生物都离不开水。
2、激发孩子亲近水，接触水，热爱清洁的水环境。并且可以注意周围的水环境。
3、鼓励孩子动员身边的人积极参与各种水上游戏和实验。
家长参与:
1，在生活中想办法节约用水，养成节约用水的习惯。
2、和孩子一起做关于水的小实验、小游戏，开发孩子动手动脑的能力。
活动方案:
活动1儿歌《水》
目的:
1，激发孩子对水的兴趣，知道地球上有各种各样的水。
2、儿童语言能力的发展。
准备:根据儿歌内容准备相关图片。
流程:
1，完全享受儿歌水。
小水是眼泪，大水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑水是浑水，静水是湖水。
甜水，西瓜水，喷涌水，自来水。
2.观察图片并讨论。照片上有什么？他们是什么样的？
3.看图帮助孩子理解和学习童谣。
4.学会创作儿歌，让孩子思考。你看到了什么样的水？它们是什么水？
5、总结，结束。
活动记录:
孩子们非常喜欢这首关于水的童谣，并大声朗读。在创作儿歌的过程中，也启发孩子模仿，创作一首新的儿歌。比如“甜水是苹果水，苦水是药水，香水是香水，我穿的水是婴儿金水，晚上喝牛奶水，最怕医生挂盐水。”
我们的朋友——小水课堂教案2活动目标:
1，培养孩子初步的节水意识，教育孩子热爱和保护水资源。
2.引导孩子明白人的生命离不开水。
活动准备:
几个裸体娃娃，盆，课件。
活动流程:
1，开头部分:有节奏的“洒水车”激发孩子的活动激情。
老师:唰唰唰，我们都是快乐的洒水车。洒水器里的水满了吗？摇一摇，让我听听。好了，我们走吧！
孩子们在音乐和老师的陪伴下快乐而自由地表达自己。
节奏结束了，洒水车开回家了！
2.给娃娃洗澡，在游戏中感受水的特性。
老师:我们的工作真快乐。你看，主干道是怎么被我们洗的？
是的，路被洗得又干净又漂亮。多舒服啊！
情境:嘿
老师:顾老师为什么叹气？
顾:我心爱的娃娃，被我家宝宝玩的脏兮兮的，长得像只灰老鼠一样又丑又难受，还不停的喊，好痒，我的。
我真的很难过。我该怎么办？
孩子们一起给他们的洋娃娃洗澡。
老师:给洋娃娃洗澡。它们太舒服了。这样，他们就会健康快乐地成长。送他们回家。
3.讨论并理解水的用途。
老师:水可以清洁道路，使洋娃娃变得漂亮可爱。水有什么用？
孩子们畅所欲言，并在电脑上展示相应的图片，附上他们的答案。
老师总结:可以喝水，洗澡，洗东西。小昕薇没有水不能生存。小金鱼和乌龟需要水。水真是我们的好朋友！
4.了解水的危害，扩大孩子的经验。
老师:但是，水友有时候也会发脾气。水发脾气会怎么样？
孩子看生动的视频，边看边讲。
老师:看完刚才的视频，你有什么感受？
引导孩子表达自己的恐惧和担忧。
总结:事实证明，水太多或太少都会对我们的生活造成危害，所以我们每个人都应该保护环境，不要让水友发脾气。
5、从孩子的生活实际出发，教育孩子节约用水。
老师:老师，这里有一段视频。请仔细看看它。你的哥哥姐姐们是如何对待视频中的水友的？
一起看视频，讨论一下。
总结:及时关掉水龙头和茶水桶开关，马桶和马桶脏了就冲，这样可以节水，水友也会开心。
老师:我们不想浪费刚才给娃娃洗澡的水。我们能用它做什么？
剩下的水一起带到教室，浇花，冲厕所，拖地。
我们的朋友——水小班教案3设计意图:
首先，环境保护是中国的基本国策之一。“环境教育”走进了课堂。作为基础教育的有机组成部分，孩子们作为21世纪的主人，有必要尽快接受环保启蒙教育。
其次，《纲要》还指出，幼儿要亲近自然，接触社会，对人与环境的相互依存关系有初步的认识，对认识和探索有兴趣。
第三，最近，幼儿园正在浇花和小树。操场和花池里到处都是水。很多小朋友踩水，有的拿着小玩具舀水，有的小朋友拿着折叠的小船在水里玩，都很开心。
最后，嘉峪关位于甘肃西部，是一个水资源相对匮乏，气候干燥的城市。因此，结合以上原因和特点，我设计了这个教学活动“我们的朋友——水”。
教学目的:
1，初步了解水的基本特性，知道人离不开水，地球上所有的生物都离不开水。
2.激发孩子喜欢干净水的欲望。
3.培养孩子节约用水的好习惯。
教学准备:
1，一杯白糖水，奶粉，果宝，温水，小勺，水杯。
2.两个鱼缸和几条金鱼。
教学过程:
首先，欣赏儿歌《水》
问题:除了童谣里提到的水，你见过什么样的水？
二、游戏“水娃娃魔术”
孩子们刚才谈了很多关于水的事情。来看看老师给孩子们带来的一个关于水的小魔术吧。
1.出示白糖水，让孩子猜是什么水。请个别孩子尝一尝，说出是什么味道。问题:水为什么是甜的？
2.让孩子观察桌子上的材料，并告诉他们有什么。
3、儿童操作，提出要求:
(1)只能选择一种饮料粉冲泡。
(2)先将饮料粉放入小杯中，再接饮水桶中的温水。不能太满。
(3)用过的物品应放回原处。
4、孩子操作，老师观察。
5.对比讨论“饮料粉”都去哪了。帮助孩子理解“融化”，并指导他们了解如何融化饮料粉。)
6、品鉴活动，引导孩子说说准备好的水是什么味道，里面放了什么饮料粉。
7.讨论:除了糖和水果，水还能融化什么？
3.孩子喜欢喝水吗？不喝水会怎么样？有一种小动物也喜欢喝水。看看它喜欢喝什么水。
1，老师示鱼，
2.老师拿出两个鱼缸，一个装着干净的自来水，一个装着脏泥。讨论:“小鱼会喜欢哪个家？”
3、把小鱼放在不同的鱼缸里，让孩子观察小鱼的反应。(为了照顾孩子的感受，注意不要让小鱼死掉)问题:清水里的小鱼怎么了？脏水里的小鱼怎么办？他们哪个舒服？为什么？你喜欢哪种水？为什么？
4.总结:大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小孩，一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏了。
总结:水对我们来说非常重要。我们嘉峪关的水很少，所以我们每个人都应该节约用水，爱护我们的水。让孩子们讨论如何节约用水。
5.结尾:让孩子继续混合不同的饮料并品尝。(嘉峪关第二幼儿园王建霞)
附儿歌:水
小水是眼泪，大水是海水，
跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，
浑水是浑水，静水是湖水。
甜水是西瓜水，喷涌的水是自来水。
我们的朋友——小水课堂第四课目标:1让孩子知道不喝水的危害。
2引导孩子知道排队打水并不拥挤。
准备:每人一个水杯，饮用水，嘴唇干裂的图片。
过程:1集体喝酒前，老师展示裂唇图片，讲“小嘴唇裂了”的故事。讨论:渴了怎么办？怎么收水？一次应该喝多少水？
老师和个别孩子表演排队取水，引导孩子集体喝水，不要拥挤。接水后，双手将杯子拿回座位，防止水洒在地上。
3孩子分组喝水。
给孩子做喝水记录，提醒孩子喝水后在记录上做个记号。鼓励幼儿多喝水。
活动三:科学活动——水娃娃的魔力
活动目标:1。尝试用多种感官初步感知糖、奶粉、果粉可以溶于水，感受水的“变化”现象。
2.能够把自己放进去
大胆表达活动中的发现。
3.愿意参加实验活动，对科学实验感兴趣。
准备:1，糖水一杯，标注示功图，磁性铁板一块。
2.装满温开水的饮水桶，几盘奶粉，水果宝和糖，一个勺子一个杯子，四块布。
流程:先观察活动，引入话题。老师拿出一杯白糖水，让小朋友猜是什么水。请个别孩子尝一尝，说出是什么味道。问题:水为什么是甜的？
二、实验活动:水娃娃的魔力。看看桌上的材料，告诉我他们有什么。
-提出操作要求:1。只能选择一种饮料粉进行冲泡。
2、先把饮料粉放在小杯子里，再把饮水桶里的温水接出来，不能太满。
3、用过的物品要放回原处。
——孩子操作，老师观察。
——对比讨论“饮料粉”都去哪了。帮助孩子理解“融化”，并指导他们了解如何融化饮料粉。)
第三，品鉴活动。引导孩子谈论准备好的水是什么味道，里面放了什么饮料粉。
第四，再做饮料。师资要求:1。选择另一种材料进行混合。2.鼓励幼儿尝试不同的调整方式。3、协助孩子操作。
动词 （verb的缩写）扩展活动。讨论:你还喝过什么口味的水？水除了能溶解糖、奶粉、果粉，还能溶解什么？
活动四:趣味冰。
活动目的:1，让
孩子们了解冰的特性，体验冰带来的凉爽感。
2.引导孩子观察冰受热后会融化的特性。
3.激发孩子参与科学活动的兴趣。
活动准备:孩子们在家做一些冰块，每组一杯温水。
活动流程:
一、引导孩子自由玩冰，说出自己玩冰的感受。孩子随意玩冰块，说:“玩完冰块有什么感觉？”总结:冰拿在手里的感觉又冷又滑。
2.你什么时候见过冰？
3.冰是怎样制成的？孩子把水放在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰。)
第四，做实验，引导孩子观察冰块的变化。
五、老师让大家想办法做实验。1，摸摸水，再摸摸冰，说说不一样的感受。2.将冰块放入水中，引导孩子观察冰块的变化。(丰富词汇:融化)3。观察讨论:水中有冰怎么办？大家在户外玩回来，冰在哪里？老师总结:冰块遇热会融化。
活动5亲子活动沉浮
活动目的:1。通过观察和实验，我们发现了不同物体在水中的起伏。
2.鼓励孩子用记号笔记录他们观察到的测试结果。
& amp（=NationalBureauofStandards）国家标准局
p；3、引导家长和孩子利用家中的水进行小实验。
活动准备:塑料瓶、泡沫塑料报纸、剪刀、树叶、小金属碗、石头记录纸。
活动流程:(略)
附上活动记录。
活动六小实验小鱼要喝干净的水。
活动目标:1，让孩子知道干净的水是每个人都需要的。
2、培养孩子对周围水环境的初步认识。
活动准备:小鱼缸，两条小鱼，几件。
活动流程:
首先，给小鱼找个家。老师给鱼看:“我们班有一些新朋友。他们是谁？”你欢迎他们吗？大家会给小玉一个家吗？"
第二，老师拿出两个鱼缸，一个装干净的井水，一个装脏泥。讨论:“小鱼会喜欢哪个家？”
第三，把小鱼放在不同的鱼缸里，让孩子观察它们的反应。(为了照顾孩子的感受，注意不要让小鱼死掉)问题:清水里的小鱼怎么了？脏水里的小鱼怎么办？他们哪个舒服？为什么？你喜欢哪种水？为什么？
总结:每个人都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小孩，所以一定要爱护水源，不要把我们用的水弄脏了。
活动延伸；把小鱼放在自然的角落，让孩子来照顾，体验照顾小动物的乐趣。
活动7关注鉴江
活动目标:1了解都匀鉴江，体验江水带来的快乐。
2.教育孩子为鉴江的清洁做力所能及的事，学会爱护身边的环境。
活动准备:带孩子去鉴江边的沙滩，提前做好安全教育。
活动流程:1。问:这是什么地方？你知道这条河的名字吗？
二、引导大家说说在河边玩耍，回忆河流给大家带来了什么快乐。
三、引导孩子观察:沙滩上有什么？你能把这些垃圾留在这里吗？我们做什么呢带领孩子把河滩上的垃圾捡起来装进事先准备好的袋子里。老师和护士注意幼儿的安全。
第五，大家欣赏干净的河滩，感受劳动的快乐。
活动8随机活动:关水龙头。
活动目标:1，培养孩子初步的节水意识，教育孩子热爱和保护水资源。
2.引导孩子明白人的生命离不开水。
活动准备:水杯图片
活动流程:
第一，孩子洗完手后，观察水龙头有没有关紧。如果你发现水龙头还在滴水，用一个小杯子接住水。
二十分钟后，让孩子观察:杯子里的水是从哪里来的？我在十分钟内喝了一杯水。如果水龙头滴了一晚上都没人发现，会浪费多少水？
第三，&
nbsp讨论:为什么要关水龙头？看到水龙头没关好怎么办？
活动9故事“小水滴的旅程”
活动目的:1，通过童话故事，让孩子了解水循环过程。
2、鼓励