10件中产阶级绘画活动反思
1.反思中产阶级绘画活动的编制
这学期，我们园开展了丰富多彩的美术绘画活动。4、5岁的孩子第一次知道什么是线描，知道如何运用自己的想象力完成一件作品。知道铅笔和马克笔也能画出漂亮的画；知道如何给蜡笔和油画棒上色更好看，效果更好；要知道老师用来写字的粉笔也可以用来画画...比如“用曲线和线条想象”——孩子只是简单地跟着老师画曲线，然后自己想象，用粉笔画画，就完成了作品。(充分利用日常生活中积累的丰富经验进行填充绘画)第一次体验到水粉颜料的神奇，可以通过自己的手指、画笔、化妆棉、画笔等工具，画出富有想象力、变化多端的作品；也第一次尝到了用身边的各种物件进行拓印、想象、画出意想不到的作品。如“手印想象”——用自己蘸了颜料的小手摩擦想象。从一个成年人的角度来看，这些作品可能很可笑，但它们真的很神气，很有趣，是孩子们创作的结晶！儿童以个体或集体合作的方式参与各种艺术活动，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣。也收获了对艺术学习的持久兴趣，同时表达了自己的思想感情，美化了环境和生活。
2.中产阶级绘画活动反思汇编
经过一个学期的学习和培训，孩子们在美术绘画方面有了不同程度的提高。但在画面的想象和再创造上还有待进一步提高。1，孩子想象力丰富，喜欢夸大美化自己喜欢的事物。所以要给孩子充分的精神、想象和表达的自由。让他们感受到自我创造和自我表达的巨大乐趣。所以在画画的过程中，更要注意启发孩子大胆想象，自己创造。比如画国庆快乐的命题，有的小朋友只是在屏幕上画人或者火车，就不画了。图为大面积空白，老师要适当提醒孩子:国庆期间你和谁去了？那里有什么特别好玩或者好玩的吗？你觉得最幸福的事情是什么？等等。
2.孩子因为能力有限，无法掌握太高的美术知识和技巧，所以在教学中要“重其意，不重其形”。如果对技巧要求过高，会让孩子失去信心，抑制表达事物的欲望，挫伤积极性。基于这样的想法，我把“画什么，做什么”放在“怎么画，怎么做”的最前面，肯定所有孩子的创作，从每个孩子的作品中找出自己的优点，利用教室里的展板张贴儿童画，供孩子参观、学习和自我评价。孩子的创作成果得到了肯定，创作热情自然更高。
3.中产阶级绘画活动的反思汇编
在幼儿绘画发展的黄金时期，教师要充分发挥幼儿的想象力和创造力，然后示范绘画的方法，然后幼儿就可以根据瓢画出与教师示范画内容、形式、色彩相同的图画。这种方法虽然可以通过绘画的过程来发展孩子的绘画技能，让孩子掌握一些最基本的绘画方法，但这种方法的负面作用是容易造成孩子绘画的模式化、概念化，使孩子在绘画时产生消极、被动、枯燥的情绪，阻碍孩子思维和想象力的发展，扼杀孩子潜在的创造意识。要改变这种状况，就要把孩子从被动模仿中解放出来，充分发挥他们的主体作用，关注他们的学习过程，引导他们大胆表达、自由想象，让他们画自己爱画的、想画的，让他们根据自己的兴趣去画，让他们对艺术活动产生浓厚的兴趣和创作热情。教师可以在教学中提出一些线索，作为孩子思考的起点，让他们大胆想象，大胆创造。比如先提供线索，也就是给孩子看事物的一部分，引导孩子去想象事物的其他部分，然后以图片的形式展示出来。
4.中产阶级绘画活动的反思汇编
要知道，孩子画画更像是在玩游戏。这种“不像”的画，是孩子自娱自乐的产物。是他们对外部世界的真实感受和内心世界的真诚表达，是真善美的体现。正是这种游戏启发了他们的心智，培养了他们的个性、想象力和创造力。儿童画与成人画相比，在形式和技法上不能相提并论，但其纯真质朴的童趣却是成人画所不及的。这种单纯单纯的童趣往往给人更强烈的视觉冲击。所以老师要珍惜和珍惜孩子的这个特点，而不是总在“形”上做文章，评价“像”和“美”。要遵循他们年龄发展的规律，循序渐进，善于理解和尊重他们的心理特点。只要他们在画画的过程中开心投入，老师就不要太挑剔。只有孩子充分发挥想象力，敢于思考和绘画，才能画出真正的儿童画。总之，从这学期孩子的绘画活动中，我们发现孩子在图形的组合、线条的流畅性、画面的完整性、色彩的运用等方面都有了明显的进步。孩子就像一张白纸，就看我们老师如何用我们手中的笔，把他们改造成一幅幅美丽的画。我们相信，通过师生的共同努力，这个愿望一定会实现！
5.中产阶级绘画活动的反思汇编
培养孩子的耐心是指导孩子画画的首要目的，比如画一幅画。首先是对被画对象细致敏锐的想象力。画画的孩子敢于把自己看到的、记住的、想到的尽可能完整地表达出来，这是一个人创造能力的表现。此外，画一幅好画需要手和身体、手和大脑的协调配合，需要使用绘画工具的能力，识别颜色的能力，充分理解和表达事物的能力，需要耐心、毅力、愉快的心情和对美的体验，以及全身心的投入。如果总是口头教孩子怎么做，效果比较差。从这个角度来说，绘画是一项非常适合的活动。一个能够自己面对写生练习的孩子，当他从随意的画和制作过渡到能够客观表达的时候，当他从要求大人敢于自己创作的时候，他的独立能力自然会得到加强；当他们能够更有条理地整理餐具时，他们的独立性就会增强。让孩子敢于大胆地画，让他们画得更仔细，让他们画完，让他们发现自己画中的问题。总之，这一切都有助于培养孩子的勇气和毅力。
6.中产阶级绘画活动的反思汇编
兴趣是学习的动力。如何提高孩子对绘画的兴趣，发挥孩子的主动性，是本学期教学的重点。通过生动的语言，以游戏的形式进行教学，将绘画置于游戏中，是我们主要的教学方法。比如蜡笔画教学，我们让孩子用游戏的方式构图，鼓励他们大胆创新。在上色上，指导孩子学习相似色、渐变色等多种上色方法，鼓励孩子有自己的想法。孩子愿意接受新鲜有趣的东西。为了提高孩子的绘画能力，我们注重一系列不同形式的绘画活动。线描是一种重要的表现手段，以线条为主要表现手段。为了提高孩子们对线条的表现力，我们开展了一系列由浅入深的绘画活动，包括蝴蝶、扇子、花瓶、树叶等，让孩子们随意联想线条的装饰，自由地用不同的线条进行装饰，使整个画面生动活泼。
在活动的过程中，孩子们看到了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描”活动产生了兴趣。为了进一步提高孩子对线条的表现力，通过黑白搭配增强画面效果，增强孩子对绘画的自信心，使他们能够表达自己的想法，在活动中具有积极的创造力。
7.中产阶级绘画活动的反思汇编
在美术绘画活动中，教师对幼儿美术作品的评价是不可缺少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度和标准往往直接影响到幼儿对美术活动的兴趣和热情。在评价儿童作品时，要注意:符合中学生的年龄特征，充满童趣。在激发孩子学习兴趣的前提下，给予一定的指导和评价。注意对幼儿在园内学习情绪的观察和分析，让幼儿在愉悦中画画。总之，中班的孩子通过这学期的美术兴趣班活动，提高了自己的构图能力，学会了自己做一个简单的画面布局，能够对构图有自己的想法。在色彩的运用上，孩子会根据画面的需要进行绘画，可以尝试不同的绘画方法和背景色的表现。我允许孩子画风不一样，这样才能彰显个性！
8.中产阶级绘画活动的反思汇编
儿童美术绘画教学是一个非常有趣的游戏。如果是复制式的教学方法，让孩子简单地服从老师的命令，就像木偶一样，孩子会失去兴趣。要保持孩子对绘画的兴趣始终高涨，教育内容和方法要多样化。在看、想、画、玩的过程中，要用一些有趣的游戏来调动孩子的积极性，激发孩子的想象力，用鼓励的语气唤起孩子的工作。因此，在艺术活动中，我根据儿童的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。比如画“花娃”的时候，通过游戏“花娃在哪里？”让孩子在户外找花，边玩边观察，让孩子边玩边画边玩，在玩图片中找到乐趣，大大提高了孩子的兴趣，激发了他们的创作欲望。
9.中产阶级绘画活动的反思汇编
采用着色、粘贴、印刷、泥塑、折纸、雕刻、编织等多种形式，增强孩子的兴趣，不断提高孩子的绘画能力。在美术教学过程中，教师除了组织幼儿根据自己的画编小故事外，还可以结合各学科的教育活动开展美术绘画活动，并注意引导幼儿灵活运用不同学科所学的知识。总之，艺术教育是一道亮丽的风景线。通过这一工具，艺术教育可以有效地促进儿童身心的全面和谐发展，促进儿童综合素质的提高，增强儿童发现和感受美的能力，使他们未来的生活丰富多彩，充满乐趣。
10.反思中产阶级绘画活动的编制
这个活动有三种颜色，而且是三原色。所以在活动的第一部分，我觉得让孩子认识这三种颜色是很有必要的，这个后期的调色也做了相应的准备。接下来，我主要安排了以下几个环节:首先，我演示了红色和黄色的混合，孩子们很快被唤起，了解到颜色的变化。然后，我让孩子们在我的指导下根据大颜色记录依次混合其他几种颜色，了解变化后的颜色。因为孩子的主动性在活动中得到了充分的发挥，他们大胆操作，积极思考，与同伴和老师交流分享...整个活动过程既发展了孩子的审美情趣，又激发了孩子对色彩的喜爱，同时也促进和提高了孩子的观察力、创造力和操作能力。