中班语文“嫁给老鼠”教案
教案1中班语文“嫁给一只老鼠”活动目标:
1.在理解童谣内容的基础上，孩子初步学会有节奏地背诵童谣。
2、孩子可以愉快地和老师、同伴一起玩游戏，体验玩游戏的快乐。
3.孩子可以有节奏地背诵拟声词“哔，哔，哔”。
4.引导孩子在儿歌中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
一串鞭炮，一些儿歌相关的图片，还有一些猫头饰。
活动流程:
1.老师展示鞭炮，引导孩子模仿鞭炮。老师背诵拟声词“哔，哔，哔”，引导孩子有节奏地背诵。
2.学习儿歌《老鼠结婚》
(1)，老师展示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)的图片，引导小朋友回忆《还珠格格》中的婚礼场景。(小朋友回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、坐轿子等。)
(2)老师带着表情背诵童谣，孩子理解童谣。
(3)教师边展示图片边背诵儿歌，引导幼儿打节奏。
(4)、老师读儿歌每句话的前半句，孩子读后半句，交流一次。
(5)老师和孩子一边打着节奏，一边朗诵儿歌。
3.游戏“猫和老鼠”
(1)老师介绍玩法。
老师和孩子扮演小白鼠，班主任扮演老猫。老鼠有节奏地背诵儿歌。当他们读到“Bumper”时，所有的老鼠都蹲了下来，老猫出来了。老猫一念:“一口全吃了”，老鼠们立刻跑向自己的座位，老猫去抓老鼠。老鼠在上位的时候，老猫抓不住。
(2)、老师和孩子玩游戏2-3次(次数视孩子当时情况而定)。
4.老师和孩子们一起去户外游戏。
附:儿歌:《老鼠嫁人》
八只老鼠抬着轿子，轿子，
四只老鼠吹喇叭，吹喇叭，
两只老鼠燃放鞭炮，
啪啪啪。
老猫听了向她道贺。“恭喜恭喜！恭喜你！”
一次吃完。全部吃掉。
活动反映:
根据幼儿的年龄特点，整个活动紧紧围绕三维目标展开，涉及幼儿的知识灌输、认知经验积累、语言发展、情感体验、情绪发展等。同时包含了儿童沟通能力和表达能力的发展要求，可以从多方面促进儿童的全面发展，也可以使儿童掌握一些生活技能。
中学语文“嫁给老鼠”教案2活动目标
1，了解儿歌内容，背诵儿歌。
2.在老师的指导下，可以根据儿歌的内容选择教具，演示老鼠结婚时的场景，用儿歌来表达。
3.体验游戏的氛围和乐趣。
4.培养对文学作品的兴趣。
5.了解儿歌内容，丰富相关词汇。
教学重点和难点
重点:我能准确背诵儿歌。
难点:了解老鼠结婚时的场景，体验和同伴玩耍的快感。
要准备的活动
鞭炮，老鼠的图片，老猫的图片，还有猫头饰。
活动过程
第一部分:介绍——手指游戏，与孩子建立亲切感。
*“手指跳”
第二部分:集体学习——感受儿歌的情境。
(一)教师播放鞭炮录音，引导幼儿模仿鞭炮。
听着，孩子们，这是什么声音？
*鞭炮会发出什么样的声音？
*老师根据孩子的回答，引导孩子有节奏地背诵“噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦”。
(2)老师展示老鼠的图片。
这鞭炮声音太大了，小老鼠听到我们放鞭炮就跑出来了。
*鼠标说:
*老师问:“老鼠说要结婚了，那是什么意思？”
*对，就是结婚了！
(3)引导孩子讨论结婚时遇到别人的场景。
我们来看看别人结婚都有什么。(播放图片)
*我们来看看小老鼠结婚有什么好玩的！
(4)学习儿歌《老鼠结婚》。
*老师讲述老鼠结婚的场景，并展示相应的图片让孩子理解。
老鼠结婚了。他准备了一顶大轿子(展示给新娘看)。轿子不会自己被别人抬。他让八只小老鼠来扛，但是不够活泼。它让四只老鼠吹喇叭。
*老师展示相应图片后，带领孩子一起对话。
*让孩子模仿抬轿子、吹喇叭、放鞭炮的动作。
*老师组织小朋友一起说童谣，邀请部分小朋友拿到教具，演示老鼠结婚的场景。
*在这么忙碌的一天，看看谁来了，孩子们？
(值班老师带来老猫的头饰)念儿歌:《老猫假装来祝贺》祝贺！“全吃了，全吃了！
哦，这只老猫太狡猾了。原来他假装祝贺老猫。
然后把老鼠都吃了，我们把它放进儿歌里吧！
*老师带领孩子完全不动声色地读儿歌。
*读不同角色的儿歌。
第三部分:结尾——体验游戏的快乐。
游戏《猫和老鼠》。
*请指定一个班主任做老猫，阅读游戏规则。
*班主任把儿歌的最后一句改成了“我抓不到一只老鼠！”并露出失落的表情。
第四部分:拓展延伸——带孩子到户外玩猫捉老鼠游戏，注意孩子的人身安全！
活动结束！
附:儿歌:《老鼠嫁人》
八只老鼠抬轿子，四只老鼠吹喇叭，两只老鼠放鞭炮，噼里啪啦，噼里啪啦。
老猫听了向她道贺。“恭喜恭喜！恭喜你！”一次吃完。全部吃掉。
初中语文“嫁给老鼠”教案3活动目标:
1.在理解童谣内容的基础上，孩子初步学会有节奏地背诵童谣(认知目标)。
2、孩子能愉快地和老师、同伴一起玩游戏，体现了玩游戏的乐趣(情感目标)。
3.孩子能有节奏地背诵拟声词“噼啪、噼啪、砰”(能力目标)。
活动准备:
材料准备:鞭炮、PPT让老鼠结婚；
老鼠和老猫的图卡；
老猫一个头饰，小老鼠几个头饰；
儿歌图集；
木制香肠。
空间准备:孩子坐两排，中间两组。
知识准备:幼儿经历过看到婚礼现场的准备。
活动流程:
首先，老师展示鞭炮的图片，引导孩子模仿鞭炮。
老师:看，王老师今天带了什么？鞭炮会发出什么声音？
2.老师根据孩子们的回答，引导孩子们有节奏地背诵“噼啪、噼啪、砰”。
老师:
嗯，某某小朋友说鞭炮发出“噼里啪啦，噼里啪啦”的声音。让我们一起学习吧！
(2)声音是什么？鞭炮声“砰~砰”，我们来学学吧！(老师念拟声词时，语气加重。)
让我们一起放鞭炮吧！“喀嚓，喀嚓”(老师边读边带领孩子做动作)
让我们把鞭炮放响一点！(老师带领孩子们再次阅读并做动作)
第二，引导孩子回忆婚礼场景
老师展示老鼠(戴着一朵大红花)。
老师:
这鞭炮真响！小老鼠听到我们放鞭炮，跑了出来。老鼠:今天很热闹。我要结婚了！)怀疑？结婚意味着什么？嗯！结婚就是娶老婆。小老鼠今天要结婚了！
②你平时在电视上或酒店里看到别人结婚时有哪些有趣的事？(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬轿子等。)
第三，学习儿歌《老鼠结婚》
a、学习儿歌的前半部分
1，老师:今天这只小老鼠结婚有很多好看的东西看！让我们来看看！(展示老鼠结婚的图片)有哪些趣事？(请小朋友回答)
2.老师:王老师编了一首优美的关于老鼠订婚的儿歌。来听听！(老师敲着木梆子边走边读，最后走到教室中间。)
老师:我想再表演一次这么好听的儿歌。请给我一点掌声！孩子们可以跟着老师轻轻地读！(老师第二次演示儿歌，打开地图的上半部分，指着地图读儿歌。)
4.老师:现在，请跟着老师的乐器，边读边拍手！
5、孩子用行动读儿歌
老师:老鼠结婚真好玩！现在请做小老鼠，一起结婚吧！孩子们，注意了！(老师带领孩子们在同一个地方读儿歌。)
b、学习儿歌的后半段
1，老师:谁听到鞭炮声这么大？(给我看老猫地图卡)
这是一只老猫。今天是老鼠结婚的大日子。老猫会怎么做？(请小朋友自由回答)
2.老师:那我们来听听这只老猫在做什么。(图集后半段读儿歌)
3.老师:啊！这只老猫太狡猾了！原来他是先假装恭喜老鼠，然后把老鼠都吃了！让我们来读这两句话！
c、练习背诵完整的儿歌
1，老师带领孩子读了两遍儿歌，没有动作。
老师:这首儿歌真有趣。让我们完整地阅读它。
老师:小老鼠说，你学会这首儿歌，就可以去参加他的婚礼了！你想去吗？那我们再读一遍吧！
2.读不同角色的儿歌
师:现在，老师会读《八只老鼠抬轿子》，你可以读《抬轿子》(老师讲解清楚儿歌的分布)。好的，请准备好！
老师:《八只抬轿子的老鼠》少年:《抬轿子》
老师:“四只老鼠吹小号。”少年:“吹小号。”
老师:“两只老鼠放鞭炮”少年:“放鞭炮”
老师和孩子:“喀嚓，喀嚓，砰。”
老师:“老猫听到这个很开心。”少年:“恭喜你！恭喜你！”
老师:“一口全吃了”少年:“全吃了！”
师:现在，请左边的小朋友读前面部分，右边的小朋友读最后三个单词，比如，我们边读边用老师的乐器拍手。我想看看孩子们哪一面读得整齐漂亮！请做好准备！八只老鼠，准备好！
(重复赎回角色)
四、游戏《猫和老鼠》
1，老师:这个小游戏好玩吗？后面还有更多好玩的！现在我要做一只母老鼠，请做一只小老鼠。以后，我准备选几只小老鼠跟着我结婚。仔细听着，小老鼠们。当你读到“爆裂声，爆裂声，砰，砰”的时候，你要赶紧跪下，因为谁来了？嗯！老猫来了！这个时候不要害怕，就呆在那里不要出声。不要发出任何噪音。看老猫想干什么。老猫一念“一口全吃了”，你就该跑去找妈妈，让她保护你！现在你知道怎么玩了吗？那我们开始玩游戏吧！
2.老师:我妈邀请的老鼠排着队跟着我结婚。没被邀请的小朋友先呆在洞里，帮我们一起读儿歌！我们请朱晓老师做一只老猫。好了，我们走吧！老师带领孩子在教室里走来走去，按照规则做游戏。
3.根据小老鼠可以逃跑的情况，班主任把儿歌的最后一句改成了“我抓不到任何老鼠！”并露出失落的表情。
4、老师和孩子* * *玩游戏2-3次(次数视孩子当时的情况和时间而定)附:儿歌《老鼠结婚》
八只老鼠抬着轿子，轿子，
四只老鼠吹喇叭，吹喇叭，
两只老鼠燃放鞭炮，
啪，啪，啪，砰！
老猫也祝贺他。“恭喜恭喜！恭喜你！”
一次吃完！全部吃掉！
初中语文《嫁给老鼠》教案4活动名称:儿歌《嫁给老鼠》
授课老师:聂秦时
活动目标:
1.在理解童谣内容的基础上，孩子初步学会有节奏地背诵童谣。
2、孩子可以愉快地和老师、同伴一起玩游戏，体验玩游戏的快乐。
3、3、幼儿能有节奏地背诵拟声词“哔、哔、哔”。
活动准备:一串鞭炮，一些与儿歌内容相关的图片，一些猫头饰。
活动流程:
1.老师展示鞭炮，引导孩子模仿鞭炮。老师背诵拟声词“哔，哔，哔”，引导孩子有节奏地背诵。
2.学习儿歌《老鼠结婚》
(1)，老师展示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)的图片，引导小朋友回忆《还珠格格》中的婚礼场景。(小朋友回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、坐轿子等。)
(2)、
老师带着表情背诵童谣，孩子理解童谣。
(3)教师边展示图片边背诵儿歌，引导幼儿打节奏。
(4)、老师读儿歌每句话的前半句，孩子读后半句，交流一次。
(5)老师和孩子一边打着节奏，一边朗诵儿歌。
3.游戏“猫和老鼠”
(1)老师介绍玩法。
老师和孩子扮演小白鼠，班主任扮演老猫。老鼠有节奏地背诵儿歌。当他们读到“Bumper”时，所有的老鼠都蹲了下来，老猫出来了。老猫一念:“一口全吃了”，老鼠们立刻跑向自己的座位，老猫去抓老鼠。老鼠在上位的时候，老猫抓不住。
(2)、老师和孩子玩游戏2-3次(次数视孩子当时情况而定)。
4.老师和孩子们一起去户外游戏。
附:儿歌:《老鼠嫁人》
八只老鼠抬着轿子，轿子，
四只老鼠吹喇叭，吹喇叭，
两只老鼠燃放鞭炮，
啪啪啪。
老猫听了向她道贺。“恭喜恭喜！恭喜你！”
一次吃完。全部吃掉。