对大班“趣味空气”教案的思考

“趣味空气”这个活动，通过看得见的实验和游戏，让孩子体验空气动力的存在，空气动力的大小与速度、外力等条件有关。为了有一个有序的活动，我调整了活动场地的布置，设置为第一活动区和第二活动区，让孩子们熟悉游戏规则，利用场地的标志有条不紊有目的的探索。其次，我选择了可操作性强，使用方便的材料。课前讨论时，我发现纸管、针、风扇、气球、充气水枪等。能产生空气，但最大空气力不显著。所以我主要选择了吸管，不同大小的纸箱，打气筒作为这次活动的主要操作材料。在平日的区域活动中，会将上述材料放入，供孩子探索。

为了增加活动的趣味性，激发孩子的探索欲望，我通过三个小游戏环节，帮助孩子发现和感知气动力的存在，引导孩子在自主探索中发现气动力的大小和速度、外力的大小等因素。同时，为了增加游戏的难度和团队意识，我设计了“空战”游戏，同时结合这个活动，把自己的人生经历搬了出来。从活动现场来看，我觉得游戏环节还是有点乱，需要适当调整。教师的语言应该更具游戏性、情境性，引导孩子去玩。