幼儿园的反馈
幼儿园是孩子从家里接触社会的窗口。在幼儿园，孩子认识老师，了解孩子，学会如何做人，学会如何生活。自从孩子来到省立幼儿园，我发现孩子无论是习惯养成还是学习能力都有了很大的提高。同时，孩子的沟通能力、创造力和克服困难的勇气在幼儿园得到了极大的锻炼。看到孩子一天比一天快乐健康地成长，家长们都很欣慰。同时，我非常感谢老师们的辛勤工作。
老师们精湛的业务和先进的教育理念，不仅让孩子享受到了良好的教育，也让家长受益匪浅。尤其是周末，老师们还为大家组织了很多有益的社会实践活动。让孩子和家长增长见识，开阔眼界。
记得今年9月，老师组织孩子去君乐宝乳业有限公司进行社会参观和实践活动。首先参观了企业文化展厅，对酸奶的起源、多重功能、制作原理有了直观的了解。然后在导师阿姨的带领下，参观了产品研发、检测、菌种保存等各个实验室的工作。最后参观了整个工业园的生产过程。
我参观了酸奶大规模生产的全过程，让孩子们感受到了工业技术现代化的震撼。在第一发酵车间，一个巨大的生产车间，只有四个工人在电脑上监控生产过程。第二个灌装车间，只有几个工作人员在摆放空杯子，生产前每个吧台都有一个工作人员负责。所有的工作人员都全副武装，身穿白衣。所有的机器都按照预先设定的指令有条不紊地工作着。杯子产品生产线每小时生产20，000杯到30，000多杯酸奶。第三包装车间。车间里，不远处的机器手正在整齐地抓取24杯酸奶，装进指定的盒子里，然后包装。参观中，远处的孩子们体验了现代科技的应用和科技对生产力的解放。我看到了辛勤的工作人员，他们为了我们的健康而努力，为消费者提供更满意最好的产品，忍受工厂内部的高温，用奉献和细心去尝试和改进产品；而且君乐宝产品的生产工艺相当科学、卫生、安全。他们的产品都是由鲜奶经过一系列严格的工艺流程制成，甚至连运奶车的卫生都有严格的监管。每次牛奶带回来，都会有专门的保洁人员，用酸水、碱水、纯净水反复清洗，保证下一辆运奶车的环境卫生。君乐宝产品依托高科技设备、电脑程控仪器形成先进的生产流程，保证了产品的高效率、高质量、高产量。通过这次参观，我和我的孩子拓宽了知识面，感受到了现代社会先进的科学技术，对食品安全的细致控制，以及辛勤工作的人们的奉献精神。
通过这次活动，孩子和家长加深了对酸奶制作的印象。大家不仅明白酸奶对人体的好处和制作过程的复杂严谨，也明白工人师傅们的辛苦。孩子们开阔了眼界，增长了知识。
我从这个社会阶层学到了平时不知道的东西！
5438年6月+10月，老师组织参观石家庄经济学院地球科技馆。不仅仅是孩子，包括家长，都期待着这次访问。平时接受科普知识的机会很少。除了省博物馆和省科技馆，大部分孩子都没去过这么专业的地方。家长们也表示，目前孩子接受科普教育的机会太少了。当他们走进博物馆，面对从未见过的展品时，他们的情绪开始高涨。面对龙卷风模拟器，大家都知道耸人听闻的龙卷风是如何形成的；看到两三米长的猛犸象象牙化石和风蚀的蘑菇石，我们看到了大自然的鬼斧神工；面对精巧的地动仪，他不仅对古人的智慧表示钦佩；面对琳琅满目的宝石，孩子们知道为什么宝石是无价的...一路上，孩子们被珍贵的地质标本弄得不知所措，耳朵里频频爆出“哇”的叹息声。走进四楼大堂，最让孩子们惊喜的标本出现了，那就是博物馆的镇馆之宝——“不寻常的华北龙”。面对这个20米长、两层楼高的庞然大物，孩子们异常兴奋，刚刚出现的疲劳感立刻被驱赶出云端。参观结束，小朋友和家长们站在恐龙标本前，忙着拍照留念。走出博物馆，大家的兴奋还没有消退，这真是一次难得的科普教育机会。
以上只是中学二班活动的一部分。最近老师会组织大家去蔬菜棚参观。我和孩子都很期待。这种开阔视野、帮助成长的活动，很受孩子和家长的欢迎。我和我的孩子都很幸运。再次感谢大家的辛苦！
关于幼儿园的思考第二部分:关于幼儿园纪录片的思考
幼儿园纪录片评论
影片真实记录了一个寄宿制幼儿园的生活，以小班、中班、大班的视角，从小班入学的第一天开始，到大班毕业结束。看完之后，除了笑，就是深入思考对社会和家庭对孩子的影响。
这部电影给了我最深刻的镜头:幼儿园的第一天，孩子们在幼儿园里声嘶力竭的哭泣，以及给他们母亲的电话。离开公园的时候，其实每个孩子都希望父母先来接他。影片记录了一个从开学到结束一直默默等待的孩子，手里拿着小书包坐在阳台上，可怜兮兮地望着父母可能的方向。但是，老师一直没有出现在镜头里。在我看来，放学后应该让孩子做一些非集体性的游戏来分散注意力，比如玩积木、插塑料，这样孩子在等父母的时候就不会觉得那么无聊，在其他孩子离开的时候也不会那么失望和难过。这样和自己玩可以很好的转移孩子的注意力，并从中获得乐趣。
其次是给幼儿洗澡的镜头。一个护士坐在淋浴间旁的凳子上，孩子们排队等着被“虐待”。我的看法是，可以在卫生间放一些小玩具(防水的)，卫生间环境可以稍微装饰一下，让孩子坐着不动洗澡，边洗边玩，悄悄帮一两个孩子一起洗，洗完后让老师检查，看谁洗得最干净，符合老师的要求。这样，孩子不仅可以在轻松的环境中洗澡，还可以获得乐趣等体验。洗澡的时候，有人开心的玩水，有人吵着要跑，还有一个男生捏了一个小女孩的屁股，女孩起诉了老师...我认为男人和女人应该分开洗澡。面试环节有两种。一个是教学的测试，一个是有趣的问答。在教学测试中，有心算能力超强但也会出错的优秀学生，有会流利说绕口令的聪明女孩，有会唱日本儿歌的小男孩。在具有中国特色的学前教育体系中，观众能真正受到孩子智慧的影响。当被问及我爱你是什么意思时，有的孩子说不知道，有的孩子说没告诉过他，连妈妈都没有，还有的孩子说不好意思说出来，因为很恶心。当被问及爱的含义时，一个孩子说它意味着拥抱。
整个幼儿园没有解说，这也是导演的一大天才。观众只能在主体的原声中聆听、揣摩、感受自己。背景音乐《茉莉花》在孩子们吃饭、穿衣、系鞋带、睡觉、想妈妈的时候，以不同的方式播放...让人觉得心酸。我一直觉得我们需要爱孩子，关注孩子，了解孩子的内心。让我们跪下来和孩子一起认识世界，观察世界，陪伴他们慢慢成长。
相当关键，雪在下，一代又一代，一轮又一轮，我们或者我们的孩子都老了。
如何做好爱的教育，如何满足孩子的需求。这是我们作为幼师要思考的。
幼儿园后评价第三部分:幼儿园后评价
关于幼儿园的评论
幼儿园的第一个场景是一个第一次上幼儿园的孩子。他哭着找妈妈，撕心裂肺的哭。想到自己在幼儿园第一次遇到这种情况，不禁觉得好笑。现在身在异乡，几个月不回家也不会那么想念父母了。只是偶尔会想念家里的一切，但转眼间，再忙起来，恐怕也很难再现那种泪流满面，思乡心切的场景了。
这部电影也谈到了日本的问题。有的孩子会说日语，会唱日语歌，有的孩子说日本鬼子是最坏的一类人。我当时心里有个疙瘩，很好奇父母怎么会把这么敏感的问题告诉孩子。从孩子们的回答来看，他们都认为日本鬼子很坏，都认为日本鬼子罪有应得。幸运的是，他们不认为所有的日本人都是坏人。我想这些都是孩子从父母那里听到的结论。我不反对孩子接受一些历史教育，但我认为大人不应该把自己的观念灌输给孩子。
当我第一次看这部电影时，我真的认为它充满了温暖和爱。越往下看，越笑不出来。茉莉花这首歌通常很好听，但现在听起来很悲伤。有影评人说“幼儿园里的孩子的社会是现实社会的映射和缩影，是成人世界和孩子天真无邪本性的奇怪结合。”我突然明白了这种悲伤从何而来。我们通常认为孩子是天真的，无忧无虑的。但是他们那么小就知道国恨，知道中国足球队差，知道弱肉强食。突然有一种感觉，我们这些世俗的成年人无形中玷污了孩子的纯洁。
还有幼儿园老师，粗鲁的动作，直白的语言，都让我觉得压抑。他们像机器人，麻木不仁。相反，频繁的恐吓让我觉得孩子是无辜的，孩子受到了惊吓。未来的他必然会按照世界上大多数人的规则生活，坚持所谓的善良、正直、强大，摒弃邪恶和罪恶。然而，善恶之间从来就没有明确的界限。这样，孩子最终会变成一个机器人，不敢突破底线，成为平庸的人之一。幼儿园的这个片子很乱，是一些生活场景的叠加。我想每个人都从这部电影中得到了一些不同的看法。就像我一样，我不认为我看到的一切都是美好的。我觉得有很多事情是我们需要反思的，为了自己，也为了孩子。如题，也许是我们的孩子，也许是我们自己。