幼儿园“滚轮胎”户外游戏教案
“滚轮胎”教案设计为活动目标:
1，通过活动发展孩子的平衡能力；
2.提高孩子的协调合作能力；
3.培养孩子参与体育活动的兴趣；
4、在活动中，培养幼儿的主动性、创造性和团结合作精神。
5、练大肌肉力量
活动准备:
1，4二手车轮胎；
2.旧汽车轮胎的一些障碍(粪便)
活动流程:
首先，和孩子讨论如何玩轮胎(你可以转，转，滚和& amphellip& amphellip)
二、比赛:轮胎碾压
怎么玩:把孩子分成四组。孩子们从起点绕着凳子推轮胎，把轮胎传给下一个孩子。看哪组孩子先完成游戏，就胜利了。
规则:
1.比赛时不要碰树。
2、树与树之间的间隔可以根据情况调解。
3.从前一个孩子传给下一个孩子时，要先打手。
4.获胜的队伍在到达终点后会以最快的速度举手。
指导流程:
1.如何掌握轮胎:双手抱在胸前，向前推轮胎。
2、控制手的力度和前进的方向和速度。
3、注意安全，不要把轮胎推给同伴。
4.鼓励孩子想办法玩轮胎。
“滚动轮胎”教案设计二活动目标:
1，能积极与同行讨论，游戏合作，积极想办法解决问题。提高孩子的参与意识和合作意识。
2、通过活动，培养孩子克服困难的勇气，体验成功的快乐。
活动准备:
汽车和自行车的废轮胎。
活动流程:
带领孩子到室外操场，配合音乐做简单的热身运动，锻炼筋骨，为后面的活动打好基础:
1.介绍轮胎的作用。
老师拿出准备好的轮胎让孩子认识，让孩子说出轮胎是做什么的，见过哪些不同的轮胎。然后简单讲讲轮胎怎么玩的故事，问，你会玩什么游戏？想想吧！！
2.孩子们被分成小组来探索如何玩轮胎。
分组后，孩子们积极琢磨、讨论、交流，总结如何一起玩轮胎。有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。
3、师生一起总结好玩的玩法，并让个别小朋友做示范表演。孩子很感兴趣，很快融入游戏。主要玩法总结如下
个人游戏:
(1)孩子可以通过在地上滚动轮胎来改变路线。
(2)提起轮胎套在脖子上，用手做。(这个需要更轻的轮胎。)
(3)把轮胎放在地下，孩子坐在轮胎上活动头部。
多人游戏:
(1)小朋友把轮胎滚成一个大圈或者走出各种队形。
(2)将轮胎摆正到地上，孩子会一只一只地从兔子身上学跳:从前到后，从里到外；从左向右跳。
(3)孩子学鸟飞:绕着轮胎飞，看队伍飞得快。
4.孩子们一起参与游戏，感到快乐。
孩子们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的方法，自主参与游戏，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。
5.游戏结束了。
收拾好你的东西，放回原处。一起带领孩子走出操场。
幼儿园“滚胎”教学反思本班玩胎的目标是练习平衡、钻、爬、推拉等基本技能，发展幼儿上肢动作和力量，让幼儿享受玩胎游戏的乐趣，发展幼儿动作的协调性和灵活性。幼儿园里随处可见轮胎，但使用率普遍较低，幼儿园活动中缺乏针对幼儿的上肢力量训练活动。我设计这个活动的目的不是为了忽视孩子上肢力量的锻炼，是为了以后在教学和日常活动中提高轮胎的使用。
这项活动的重点是练习平衡、钻、爬、推、拉等基本功，发展上肢的动作和力量。这项活动的难点是上肢动作和力量的训练。为了解决这个活动的难点，我设计了以下几个环节:平衡练习、滚动练习、滚动练习、搬运练习、攀爬练习，每一个环节都是围绕教学难点展开的。在带领小朋友进入活动室的时候，我没有很好的组织小朋友的队形，导致小朋友的队形很分散，这也是我在这个班级的第一个错误。在让孩子自由玩轮胎的过程中，我明确提出了兼顾游戏性和安全性的要求，并对孩子玩轮胎的方式做了简单的总结。在准备活动中，由于有些动作我还没有完全掌握，有些动作与背景音乐不合拍，使得准备活动看起来不协调。
我在进入第一期平衡操让孩子走轮胎桥的时候，明确提出了轮胎桥的注意事项和安全要求。但当个别孩子第二次未能按要求通过轮胎桥时，我采取了简单粗暴的方法直接把他拖了下来，这是我在这节课上犯的一个很大的错误。事后我觉得应该让他过去，然后警告其他小朋友不要以他为榜样。在滚动练习中，我让孩子们用最简单省力的方式把轮胎扛给老师。大多数孩子可以通过滚轮胎来完成。我也及时总结了，滚轮胎最简单省力。在接下来的游戏中，因为有孩子没有按照老师的要求分成两组滚轮胎，我措手不及，出现了一句模棱两可的话:老师没让你滚轮胎。结果当时的课堂气氛比较尴尬。事后想来，如果能用我当时的教学机智加上一句:还没让你滚轮胎，这种尴尬的气氛就可以消除了。
在接下来的翻滚、搬运、攀爬练习中，我明确提出了要求。整个活动过程比较紧凑紧张，对孩子的身体素质提出了很大的挑战。做完所有练习后，我带领孩子放松，总结了这一课:我知道滚轮胎是最简单省力的方法和练习。更好的完成了课前设定的活动目标，和小朋友们分享了轮胎游戏的乐趣。
通过课后和几位老师的交流，我发现了自己的很多不足:一是在教学过程中语速一直偏高，给人一种手忙脚乱的感觉；其次，教学机智运用不到位，没有很好地运用教学机智解决课堂上的突发状况；再次，课前准备不充分，有些动作不熟练，没有达到很好的示范效果。个人感觉这个班的成功之处在于符合中班孩子的年龄特点，环节比较紧凑，个人表现比较有亲和力，课堂气氛非常活跃。孩子们很好地融入到轮胎游戏的乐趣中，在乐趣中玩轮胎而不是无聊地参与游戏。
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