幼儿园小班科学教案“瓶子和盖子”
幼儿园小班科学教案“瓶子和盖子”1活动目标
1.了解瓶盖的作用，根据瓶口的特点(大小、筋等)选择合适的瓶盖进行搭配。).
2.能主动尝试关闭瓶盖，获得扭压技能，发展手部动作。
重点和难点
重要:瓶盖会根据瓶口来选择。
难点:我会探索瓶盖的开合方式。
要准备的活动
建立鹿的家，布偶，鹿妈妈，老师和孩子们收集各种带盖的瓶瓶罐罐。
教师行为
1，利用情境，鹿妈妈让小朋友帮忙引出话题，引导小朋友讨论盖子的作用。
(1)问题:“鹿妈妈准备带宝宝们出去旅游。她准备了很多有用的东西放在瓶子里，但是不小心把瓶盖全弄乱了。我现在该怎么办？没有盖子的瓶子好用吗？为什么？
(2)引导幼儿讨论瓶盖的作用。
(3)老师提问，幼儿开始操作“谁来帮一下鹿妈妈？”
2、儿童动手操作，尽量根据一定的特点为瓶子选择合适的盖子。
(1)孩子是愿意帮助有困难的人的，那我们今天就给鹿妈妈找一个最合适的罩子，关紧。
(2)幼儿先将奶瓶盖好，送到鹿妈妈(老师)处，检查是否配好，盖好。
(3)启发孩子谈论如何为瓶子找到合适的盖子。你是怎么为瓶子找到好朋友瓶盖的？老师对这个瓶盖为什么能合上的总结:瓶盖只有和瓶口一样大才能合上。
小班科学教案“瓶子和盖子”2活动目标:
1，初步了解瓶身和瓶盖的作用，能根据瓶口的特点(大小、筋等)选择合适的瓶盖。).
2、能主动尝试拧紧瓶盖，获得旋紧和按压的技能，发展手部动作。
活动准备:
建立鹿的家，布偶，鹿妈妈，老师和孩子们收集各种带盖的瓶瓶罐罐。
活动流程:
1，利用情境，鹿妈妈让小朋友帮忙引出话题，引导小朋友讨论盖子的作用。
(1)问题:“小朋友们看，谁是我们班的客人？鹿妈妈正准备带她的孩子们出去旅行。她准备了很多有用的东西放在瓶子里，但是不小心把瓶盖全弄乱了。我现在该怎么办？鹿妈妈真的很着急！没有盖子的瓶子好用吗？为什么？
(2)引导孩子讨论瓶盖的作用:没有瓶盖，瓶子里的东西会掉出来，弄脏，使用不方便，食物也会变得不卫生。
(3)教师提问激发幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮鹿妈妈？
2、儿童动手操作，尽量根据一定的特点为瓶子选择合适的盖子。
(1)问题:“孩子愿意帮助有困难的人，今天就来试试吧。看谁能给母鹿找到最合适的罩子，盖得紧紧的。”老师观察了孩子们如何试图为瓶子选择盖子。
(2)孩子们会先把带盖的瓶子送到鹿妈妈(老师)那里，检查是否正确配对和盖好。
(3)启发孩子谈论如何为瓶子找到合适的盖子。
问题:你是如何为瓶子找到好朋友瓶盖的？
为什么这个瓶盖刚好合适？
问一个不般配的孩子:你给你的瓶子找好朋友了吗？为什么没找到？再找找。(老师拿起一个不配的)问:这样可以吗？为什么不呢？
老师总结:瓶盖和瓶口大小刚好，才能合上。
(4)儿童试图通过再次拧紧和按压来盖住瓶盖。
孩子们，现在我们换另一个瓶子，找一个有瓶盖的朋友。当我们找到它的时候，我们会想办法紧紧地关闭它。
子操作:提问:
1.让一个孩子给你看一个有盖的瓶子。问:你的帽子盖紧了吗？你是怎么用你的小手盖上盖子的？(向上旋转，向上旋转)。你搞砸了。你为什么拧这个瓶盖？有没有发现关于瓶盖和瓶口的小秘密？里面有圈圈叫肋骨。如果有肋骨，就拧。你们每个孩子都用扭腰的方法吗？
2.让一个按瓶盖的孩子出示瓶子。问题:你的瓶盖拧上了吗？你是怎么盖上瓶盖的？这个瓶盖有筋吗？(没有)我们就按一下，我们会更努力的！
3.以情景化的方式结束:鼓励孩子大胆尝试把带盖子的瓶子给鹿妈妈。
老师用鹿妈妈感谢孩子的语气总结道:“谢谢你的大力帮助。你的小手真的很有能力为每一个瓶子找到合适的盖子，他可以通过拧紧和按压来盖上瓶盖。现在我可以带宝宝出去玩了。再见，孩子们！