小孩子滑旱冰能开心吗？
这段时间，三岁的怡宝开始学习轮滑。怡宝从会走路开始就对这项运动感兴趣。每天晚上最开心的时候就是晚饭后去小区门口的空地上，看大哥哥大姐姐们学轮滑。经常模仿哥哥姐姐的脚步，很可爱。
前几天，她出丑很久了。看她很期待，我就答应了。我当场试穿了一双溜冰鞋，走了几步。教练说还不错，平衡性也不错。至少车轮滚滚的时候她不害怕，当场就报名了。怡宝整晚都在玩她的鞋子，不看电视，也不玩玩具。她非常喜欢它。
我以为她这么喜欢，培训就顺利了。谁知道呢？
训练开始了。第一天，怡宝可以自己走几步。因为试穿的时候鞋子的轮子是锁死的，所以轮子没有打滑。正式训练的时候，教练看她走的不错，就把轮子解开，她就能走几步了。听着，她可以自己去。教练没帮上忙。可能鞋子的重量和轮子的滚动超出了孩子的想象。练了没多久，她就累了，一直吵着要回家。
为了让她完成今天晚上的训练，另一个教练过来给了她一些鼓励的话，我们也鼓励她加油。但是，怡宝还是舍不得。这个时候教练就想逗逗她，让她high起来。他突然抱起她，没说几句话。
这个突然的动作吓坏了孩子。他训练累了，教练也不熟。他心里已经有点不高兴了，突然有了肢体接触。怡宝立刻哭了。训练才结束。
第二天，我带着怡宝。教练不信邪，强行抱她。结果她最后哭了。
有人可能会说，哭有什么不好？孩子，怎么能不哭呢？但是，我真的不希望孩子一开始就对立，所以她不开心的时候我也没让她练。
前两天的意外情况在第三天出现了矛盾。第三天，怡宝拒绝去外地实习。她只想我们拖着她去外面练习，远远的看着练习场上的孩子。虽然我们一直鼓励她进来和孩子们一起训练，但是没有太大的效果。
幸运的是，经过几天的训练，怡保已经能够自己滑冰了。于是，我鼓励她说:“没关系。反正你已经知道了。不要害怕教练。教练规范你的动作不是更好吗？”。我试了很多次，但是怡保还是不愿意合作。最后连训练场都不愿意靠近。
可见前两次经历影响很大。我也很矛盾。我不想让孩子们充满恐惧，但我希望教练能指导我。最重要的是，我不希望我的孩子发自内心地认为，很多事情是可以随意选择的，想放弃就放弃。恐怕会导致她以后选择放弃太随便。所以我一直坚持让她接触，鼓励她去外地实习。
第一次转机出现在第十天。这一天，我还是带着怡宝在球场外跑了几圈。之后，她被鼓励去了会场，那里有几个孩子正在练习捡角杯。
我说:“你看，孩子们在捡牛角杯。你想加入我们吗？”
怡宝坐在我腿上，摇摇头，一言不发。这时，一个孩子摔倒了，怡宝笑了。我赶紧说:“你看，小姐姐不太会溜。她摔倒了，现在还在捡杯子。既然知道了，还怕什么？”你能加入他们吗？"
怡宝看着我和孩子，想了想说:“我不会掉下去的。”
我故意说:“要不要拿几个杯子？”怡宝想了想，很认真的决定加入角杯。
这是怡保第一次进入会场，他主动加入了其他小朋友的游戏。虽然只是很短的时间，但这是一个好的开始。
我以为这样，孩子就能顺利进行后期的训练。结果第十一天，爸爸带着它散步，怡宝又经历了一次情绪反复。她不想去外地实习，爸爸也同意了。过了两天，就算我带她去，她也不去外地。
第十四天，情况更加糟糕。我们带她去练习的时候已经有点晚了，孩子们都下课回家了。赛场上，教练正在清理场地。怡宝远远的看见教练，小声的对我说:“妈妈，等他们走了我们去那边吧。”
这个时候以前在这个场地的女教练看到我背着他们的包，就过来了解情况，问我们为什么不来训练。于是，我大致描述了一下前几天的情况。于是，她开始耐心地邀请孩子练习。在她的邀请下，怡宝终于同意第二天来。
第十五天，怡宝被我拖着，磨蹭着进了会场。她看到女教练来了，就不愿意了。最后，我带着她跑了几圈。
第十六天，我又带她去了，她还是不愿意。女教练告诉我，很多孩子都这样。在这种情况下，他们通常会建议父母走开。孩子不配合，就哭一会儿，然后就跟着教练，不会再哭了。
这一次，我决定接受教练的建议，走开了。一宝一看，她妈走开了，突然哭了起来。其实她已经可以放开我的手自己滑了，只是内心很害怕。放开我的手，滑了一小会她就害怕了。最后，今天晚上的练习在怡宝的哭闹中结束，虽然她滑倒了，来找我。
回到家，怡保对我说:“妈妈，他们是坏人。”。
我很惊讶，是啊，这么大的孩子一定觉得让自己难过的人都是坏人。于是我解释说:“他们不是坏人，只是严格的教练。”怡宝没有说话。
真正的转折点出现在第十七天。这一天，我带她去了会场。由于她第一天哭了很久，女教练也没有勉强她。
我不断向怡宝强调几点:第一，这只是个游戏，是为了好玩。第二，妈妈会一直陪着她。第三，无论如何坚持自己的选择。第四，也是最重要的，我们必须克服内心的恐惧。
在我的坚持下，怡宝终于愿意走进队列。虽然她还没有完全进入队列，但我也看出了这个孩子已经想融入其他孩子了。这应该是一个非常好的现象。
我不希望孩子被迫参加活动，这样她会把这个事情当成必须做的事情，自然会少很多乐趣。我觉得孩子是可以愉快地接受和享受这种快乐的。我想这也是大多数家长的愿望。
这段时间和其他学轮滑的家长聊天。听说很多孩子开始很想学了。大人报了名之后，孩子一次两次都不想去了。我觉得可能有几个原因。
滑冰本身对孩子很有吸引力，但孩子可能会误解这项运动，认为它很简单。首先，溜冰鞋的重量对孩子来说有点难以控制。其次，轮子会滚动，站在上面，不平衡。毕竟心里会有些害怕。
2.当孩子产生抵触情绪，不愿意学习时，教练一般会采取更严厉的措施。比如孩子哭了，教练一般会劝他暂时不要管。这个时候孩子很无助，对这项运动更加叛逆，甚至不愿意继续下去。
3.对于家长来说，很多家长觉得把孩子交给教练就不管了。即使孩子很无助很害怕，也要让他们克服，自己去体验。的确，有时候这样确实能让孩子很快融入。这种融入是建立在恐惧的基础上的，所以孩子以后不会太喜欢这项运动。
我觉得家长应该站在孩子这边，配合老师。多鼓励孩子，帮助他们找到乐趣，克服他们的恐惧，让他们慢慢融入。这样孩子可能会更喜欢这项运动，发自内心的喜欢，自然想要融入，从而达到家长让孩子参与到这项运动中来的目的。
我不想强迫孩子做违背自己意愿的事情，但也不是所有事情都违背自己的意愿。我愿意让孩子慢慢走，让他们慢慢产生兴趣。希望孩子能体会到其中的乐趣，主动参与进来，从而保持兴趣，主动学习一些东西。其实不仅轮滑是这样，其他很多孩子最初抵触的事情也是这样。
作为父母，你同意我的观点吗？希望每个孩子都能在父母的关爱下健康快乐的学习。在学习的过程中多一些快乐，少一些强迫。