剪纸教案
剪纸教案1活动目标:1。通过剪和粘贴钉子学习制作风车。
2.用自制的风车装饰教室的过程中体验成功的快乐。
活动重点:
学习如何通过剪切和粘贴钉子来制作风车。
活动难度:
学习如何通过剪切和粘贴钉子来制作风车。
活动准备:
风车样本粘贴，剪刀，方形纸，纸棒，一个儿童图钉，和一个教学挂图60-30。
活动流程:
一、老师玩风车，引起孩子活动的兴趣。
老师:孩子们在玩什么？(风车)你玩过吗？风车转起来是什么样子的？引导孩子回答
老师总结:今天老师在玩风车，很多小朋友都玩过，早上人少的时候小朋友也会玩风车。风车转得很快，风大，好玩。
第二，展示操作材料，引导孩子学习制作风车。
1，引导孩子认识操作材料，猜风车的制作方法。
老师:你知道风车是怎么做的吗？请孩子们谈论它
2.孩子们可以自由地谈论如何制作风车。
老师总结:老师根据孩子们的回答进行总结。
3.刚才，孩子们谈论了许多制作风车的方法。现在老师让孩子们看看我们需要什么材料来制作风车。
老师总结:制作风车需要浆糊、方形纸和剪刀...
第三，引导孩子看挂图，学习制作风车。
1.你在图片上看到了什么？你能看懂这幅画吗？你认为这幅画向我们暗示了什么？根据小朋友的回答，老师总结:图上有一个风车。这条线表示用剪刀沿着线剪，它提醒我们不能在中间剪。2.切割时需要注意什么？我应该从哪里开始切？老师总结:剪的时候注意不要把整行都剪了，只剪一半，从角落开始剪。3.风车切好后怎么折叠？我还应该做什么？
老师总结:小朋友剪完之后，把两片叶子中间的一片折起来，这样风车的上半部分就做好了。在下部，我们把广告纸卷成小棍，然后用图钉把风车钉上，这样风车就做好了。
第三，鼓励孩子做风车。
风车的颜色和形状都不一样！做风车的时候怎样才能节约各种材料？如何注意安全
第四，展示儿童的风车，引导同伴互相欣赏，玩风车。
剪纸教案第二部分教学要求:
1，能正确、流利、有感情地阅读课文。
2.在这节课中学习10个新单词。两条绿线的九个生词只知道不写，懂词。
3.用具体的语言材料感受奶奶的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的深情，感受作者字里行间透露出的对奶奶深深的向往。
教学重点:能够正确、流利地阅读课文。
教学难点:理解由生词组成的词；理清文字的脉络。
教学过程:
一，学习生词，疏通课文
1.揭示题目，点名读。
2.奶奶是谁？
3.谈谈你对题目的理解，猜猜课文会写些什么。
4.学生自己学习新单词。
5.第一次读课文
不明白的地方标出来。
6、把学到的东西交流一下，全班都不会解。
7.逐名逐节读课文，及时疏通课文，纠正错误。
二、第一次阅读感知
1.学生可以自由阅读课文，但必须正确阅读。
2.大声朗读，思考；哪些自然段落是关于某一方面的意思，可以组合。
3.同学们默默读书思考，同桌交流。
4、点名全文* * *写了几个方面的内容，老师适当启发。
第三，指导写作。
1，老师重在引导，学生写。
2.显示评论
第四，作业
1，好好读课文
2.收集剪纸材料
剪纸教案3一、图形剪拼的教学目标
1.知识目标:学生参与剪切、拼凑、粘贴等活动。，初步掌握形体分解和组合的方法，提高动手能力。
2.能力目标:培养和发展学生的形象思维、创造力和审美能力。
3.情感目标:感受和体验摆姿势活动的乐趣。
教学重点和难点:1。掌握形式的分解和组合方法，发展学生形象思维和创造能力。
重点和难点。
要点:学生能够自由、大胆、熟练地排列组合圆形、正方形、三角形等基本形状，通过接触、覆盖、重叠、分离等方式形成不同的基本形状。培养学生的建模能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点:掌握基本形式的构成，培养抽象思维能力，引导学生创新；“正形”和“负形”的相互转化是平面构成创作和表现的基本手段。
课前准备
学生:蜡笔、水彩笔、画纸、直尺、纸板各种基本图形(圆形、正方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等)的学习工具。)
老师:课件，平面构成作品
教学过程
1.引入对话，揭示话题。
让学生谈论他们知道的图形:圆形、正方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生说话，老师画图或者用课件展示。
让学生在彩纸上画出不同大小的圆形、正方形、三角形等多种形状，并用剪刀剪出。(提示:将彩纸叠放在一起，然后剪切，可以一次得到很多相同的图形。)
圆形、正方形和三角形是最基本的图形，它们可以组成许多不同的形状。让学生以小组(或个人)为单位将剪出的图形组合成一幅图片。学生上台演示。揭秘题目:“图形拼图”。
2.引导欣赏，拼凑游戏。
(1)欣赏生活中有基本安排的作品和图片。(如布料、拼花地板、地砖等。).)
(2)基本形状可以通过排列形成各种形状，说说生活中看到的例子。(提示:国旗、商标、奥运五环等。)
(3)学生思考，讨论，回答。在切割的图形上玩随机拼图游戏。
在拼凑的过程中，引导学生发现许多由基本形状组成的奇妙图形。
3.联系生活，激发创造力。
生活中很多物体的形状都是由大小不一的圆形、正方形、三角形组成的。请想一想，找出它们是什么。
学生思考，讨论，回答。回答时，最好能说出物体的哪一部分看起来像哪一种图形。(提示:如果房子的屋顶是三角形的，门就是方形的；乒乓球拍由圆形和方形组成。)
4.教学方法与创造性表现。
(1)引导学生拼出两种基本形式时可能出现的几种情况。(引导学生理解平面构成中基本形状与基本形状相遇时的接触、覆盖、重叠、分离、组合、删除、重叠、重叠。)
(2)展示课件:引导学生发现图形构成中“形”与“地”的关系，并提供创意建议。
(3)鼓励学生用彩笔随意画出由圆、正方形、三角形组成的图画，并用自己喜欢的颜色涂上。
(4)提出操作要求:
①用基本原型做有趣的变化，把得到的基本形状画在作业纸上，涂上漂亮的颜色。要求:形象新颖，画法工整。
(2)用剪贴彩纸的方法，将生活中大小不同的圆形、正方形、三角形组合成物体，或将多个相同的基本形状组合成不同的图形，创造出一幅美丽的图画。
③利用形状与背景的关系，形成新颖的图形。
(5)学生创作，教师巡视指导。
5.展示自己的作品，学会评价。
(1)在群里秀作业，让大家猜猜主题是什么。互评作业。
(2)精选优秀作业，给老师做总结。
提供评价建议:①作品是否抒发感情；(2)作品是否有创意和与众不同；③作品的点、线、色是否统一。
6.提供课题，研发。
学生课外研发活动:寻找并收集与生活中基本形状组合相关的商标或图形实例。
剪纸教案第四条活动目标:
1，继续学习对称剪纸蝴蝶和花朵，根据自己的意愿组合画面。
2.让孩子体验剪切粘贴和合作的乐趣。
3.培养孩子剪纸时良好的操作习惯。
活动准备:
1，剪6张2张白纸，各种颜色的正方形彩纸若干张，剪刀一把，胶水一瓶，12筐。
2.在教室周围贴白纸。
活动过程
1.介绍一些春景的图片，展示老师的模型画，重点引导孩子观察花和蝴蝶的形状。
老师:春天来了。春老师已经来到我们的教室。她给我们带来了礼物。请让孩子们看看她带来了什么礼物。(展示模型)
2.学习剪纸
1)我们今天要自己剪蝴蝶和花。先看看老师是怎么切的。
2)老师示范蝴蝶切法。(先把纸对折，然后用钢笔在对称线旁边画出蝴蝶的身体，再画出蝴蝶的翅膀，边画边读:一个大椭圆后面跟着一个小椭圆，最后用剪刀剪开。用磁铁把蝴蝶固定在“花园”里，启发孩子观察:蝴蝶还缺少什么？
3)插花示范。老师:花园里没有花。蝴蝶会来吗？所以我们应该做美丽的花来吸引蝴蝶。研究
3.孩子们分组剪贴，老师巡回指导(指导能力差的孩子学习剪贴，启发孩子剪出各种花和蝴蝶，让构图更漂亮)
4.评价展示:作品将展示在教室墙上，孩子们按照画面丰富、干净、漂亮的标准互相评价。
剪纸教案5一、教材分析
一把剪刀，一张纸，一个梦想，可以创造一个精彩的剪纸世界！剪纸起源于中国，有几千年的历史。它是我们的国宝，在世界上享有很高的声誉。吉祥图案艺术教案郭沫若先生生前对中国剪纸艺术评价很高。他说:“美剪妙，美在民间不朽。”随着现代剪纸(吉祥图案)的发展和中小学美术课剪纸内容的增加，青少年剪纸活动活跃起来。剪纸作为民族手工艺，具有工具简单、制作简单、容易被儿童接受的特点；剪纸(吉祥图案)作为一种当代的美育手段，在启发儿童想象力，培养他们的聪明才智和胆识方面发挥着独特的作用。吉祥图案艺术教案
这节课的内容是剪纸图案，是“设计”和“应用”领域的一节课。是折纸和剪纸的结合，很有装饰性和艺术性。拿一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方式，可以剪出意想不到的图案，给观者以美的感受，也给我们的生活增添了许多乐趣。
二，教学目标
(1)了解吉祥图案的基本特征。
(2)通过欣赏和学习如何制作吉祥图案，培养学生对生活的热情和对艺术学习活动的兴趣。
三，教学的重点和难点
重点:吉祥图案的特点和设计方法。
难点:图案的设计与建筑的面积和大小有关。
四、课前准备
教具准备:
1.
2.教具:(1)科目，(2)剪纸工具。
学习辅助准备:
1.彩色纸。
2.剪刀、胶水和记号笔。学生可以用单色或多色彩纸剪开吉祥图案，有条件的地方还可以将剪开的吉祥图案染色，创造出各种效果。教师可以引导学生再创造切割的吉祥图案，从而更好、更有创意地美化我们的生活。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)组织教学，师生打招呼。
(2)教授新课程
1.创建场景并指明主题。
介绍:同学们看，我这里有一张很普通的彩纸，它可以变幻出无数种美丽。
让我们来看看图案。
老师:为什么这张小小的彩纸这么神奇？我们一起来研究一下。
总结:原来这些彩纸经过折叠和裁剪，变成了漂亮的图案。
揭示主题:今天我们就用这个原理来学习如何制作漂亮的吉祥图案。(展示题目)
2.探索学习制作吉祥图案。
①欣赏分析。
老师:为什么我叫它“吉祥图案”？它和其他剪纸有什么区别？请看看你的作品。
寻找答案。
a:这些图案有什么特点？
b:这些图案的内容是什么？
中国民间艺术中的吉祥图案形式多样，题材丰富。它们色彩鲜艳，构图饱满。人们经常借用一些吉祥图案的谐音和相关事物的名称，寓意对幸福的向往和追求。
②合作探索。分组分发准备好的吉祥图案。)
老师:请根据已经制作好的吉祥图案，研究每组学生的内容和造型特点，并尝试制作。
老师:请每组派一名代表介绍本组学习的吉祥图案制作方法。
老师:你在制作吉祥图案的过程中遇到过什么问题吗？如何才能解决这些问题？
总结:同学们通过自己的努力，研究制作出了不同内容、不同切割方法的吉祥图案。你太棒了！
3从中吸取教训。
问题:教科书中吉祥图案的主要内容是什么？还用过哪些方法？(切割和雕刻)
第六，创造性实践。
师:听完各组同学的介绍后，请选出自己喜欢的方法或创造一种新的制作方法来制作吉祥图案。通过创造性实践，培养学生的创新思维能力，提高动手能力。)
1，释放思维。
老师:通过自己的努力，我们做出了漂亮的吉祥图案。请介绍一下这么好看的作品的用途。我们可以在哪里装饰它们？请分组讨论。
小组讨论，发散思维。
2.学生欣赏创造。
3.学生们制作吉祥图案。
七、展示评价
①显示:
看，同学们，我们的手多聪明啊！在短时间内，我们做了这么多漂亮的吉祥图案。请告诉我们你的吉祥图案的含义。你最喜欢哪部作品？你还知道哪些吉祥图案？
②打开课本，按要求填空。我知道的吉祥图案有:
③欣赏:
民间艺术剪纸和现代剪纸，讲述剪纸的故事。
剪纸教案6设计意图
春天来了，树枝上长出了小叶子。晚饭前散步的时候，我带着孩子去找春天。其中一个小朋友拿着一片摘下来的叶子告诉我，叶子中间有一条线，两边是一样的。我仔细一看，发现很多叶子都是对称的。于是我想到了让孩子学习切割两边对称的物体。树叶是孩子发现的对称物体，孩子一定很感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。前期准备，我先让孩子学会画各种线条，做铺垫。这样孩子们就可以根据线条剪叶子了。活动目标
1.各种线条可以一次性对折，根据线条裁剪出叶子。
2.体验剪纸的乐趣，感受春天的美好。
要准备的活动
无叶树妈妈图片及剪纸工艺PPT，每组无叶树妈妈一张，绿色彩纸若干张；剪刀；胶棒。
活动过程
先欣赏树叶，引出话题。
1.今天老师带了几张宝宝叶子的照片。让我们看一看。看，这些叶子是什么样的？
2.树叶中间是什么？分成两半的叶子是什么样子的？
第二，看图激发兴趣
1.春风来了！花儿开了，叶子绿了，但妈妈的叶子就是高兴不起来。猜猜树妈妈为什么不开心？
2.对了，原来树妈妈不开心是因为没有宝宝叶子！那么谁能想出一个办法来帮助树妈妈长出许多小叶子呢？让她很开心？
第三，老师讲解示范。
1.展示PPT，一步一步展示步骤，让幼儿在猜测中解释剪叶的过程。
2.展示剪下的叶子，给母树穿上衣服。
第四，儿童操作。
提醒孩子们给树妈妈剪下漂亮的衣服，给她穿上。
动词 （verb的缩写）作品展览
现在树妈妈有了这么多的小叶子，她真的很开心。谢谢你们，孩子们！你让我如此美丽。加油！和母树一起去花园，和其他叶子比一比，看谁漂亮！
活动建议
1.本活动适合在小班中以“落叶”为主题生成。
2.这个活动需要小朋友折、画、剪，对于小班小朋友来说难度比较大，所以老师把画线这一步放在美术活动“各种线条”中，作为解决难点的前期准备。