幼儿园小班国学经典百家姓教案

1，勇敢沟通名字的来源，知道自己名字的唯一性和意义。

2、通过讲解和讨论，明确百家姓的含义。

3.体验中国姓氏的丰富，启发孩子认识百家姓的兴趣。

教学准备:

1.让孩子提前向父母了解自己名字的写法、含义和故事。

2.黑板上贴着写有孩子们名字的海报。

教学过程:

先出示写有孩子名字的海报。

1.幼儿园老师:能找到自己的名字吗？

2.这个孩子在海报上找到了自己的名字。并学会使用“这是我的名字，我的名字叫↓↓”这句话。

3.幼儿园老师:我们名字一样吗？

4.幼儿教师总结:每个人都有名字，每个人的名字都不一样。有的名字有两个字，有的名字有三个字，有的名字有四个字。

二、发现姓氏之谜

1，幼儿园老师:名字里的1是什么字？你的姓是怎么来的？我可以改姓吗？为什么？

2.幼儿教师总结:孩子是大人的孩子，所以有的孩子随父姓，有的孩子随母姓。

3.幼儿园老师:你姓什么？你知道什么姓吗？

4、幼儿讲述，幼儿教师记录。

第三，加强对自己姓氏的认知

1.幼儿园老师:你身边有同姓的吗？你知道哪些人和你同姓吗？

2.幼儿教师:我们国家地域容量大，总人口十几亿，所以姓氏多。这么多姓氏在古代都被编成了一本书，所以我们称之为百家姓。

3.幼儿园老师展示《百家姓》这本书，朗读百家姓的内容，让孩子了解完整的姓氏。

第四，探索名字的秘密

1.幼儿园老师:我们孩子的姓是给爸爸或者妈妈起的，不是随便起的。那么你的名字是怎么来的呢？秘诀是什么？

2.鼓励孩子说出家人给自己取名的过程或意义。

3.幼儿教师总结:本来我们大人是不会随便给我们起名字的。我们孩子的名字是有意义的，表达了大人对我们的希望，对我们幸福的祝福。

五、教学结束:《我给我的伙伴取名》

幼儿园老师:喜欢自己的名字吗？除了这个名字，你还有其他名字吗？别人会怎么称呼你？你愿意给你的伴侣起一个特别而美妙的名字吗？

相对于这些知识的接受，对孩子来说更容易。我也对自己的姓及其含义感兴趣。我想一个一个说。

在这一端的教学中，孩子们可以非常热情地为自己的好名字发言，踊跃发言。