小鹿历险记:大班教案
小鹿历险记:1活动目标
1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。
2.了解其他小动物保护自己的方法。
3.增强孩子的自我保护意识，在遇到不同的危险时，懂得用适当的方法保护自己。
4.引导孩子仔细观察画面，积累孩子的想象力。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
教学重点和难点
重点:理解《小鹿历险记》这个故事，学习小动物之间的对话。
难点:增强孩子的自我保护意识，在遇到不同的危险时，懂得用适当的方法保护自己。
要准备的活动
1.录音磁带，鹿的冒险，录音机。
2.投影仪和相应的动物头饰。
3.一幅鹿的图片和一幅狼的图片。
活动过程
一、活动导入
1.展示图片进入教学。
老师:(展示鹿的图片)孩子们，你们认为这是什么动物？(鹿)是的。这是什么？这是什么？(狼)有一天，小鹿出去玩，突然遇到了这只狼，害怕地跑开了。鹿能逃脱狼的追捕吗？让我们来看看！
二、活动指导
(一)理解《鹿的冒险》这个故事
1.老师:现在我们来听《小鹿历险记》这个故事。
2.老师:那只鹿逃脱了狼的追捕吗？让我们再听一遍。小鹿在逃跑的路上遇到那些小动物了吗？小动物们是如何教会小鹿躲避狼的？
3.老师:那个小孩告诉我，鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)
4.老师:这些小动物是如何教会鹿躲避狼的？(幼儿回答时，组织幼儿学习不同角色动物之间的对话)
5.老师总结:通过这个故事，我们知道壁虎、黄鼠狼、花狐狸的方法都不能帮助小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法才能帮助小鹿逃跑。
过渡:小青蛙帮助小鹿逃跑的方式叫什么？
(二)保护色的定义
1.老师:小青蛙让小鹿利用他在树林里像阳光一样的斑点来躲避狼的追赶。所以我们把动物用自己的颜色作为周围环境的颜色来保护自己的方法称为动物保护色。
2.老师:你还知道其他用这种保护色来保护自己的小动物吗？
3.老师:孩子们，除了用保护色保护自己，你们知道其他小动物是怎么保护自己的吗？
4.老师总结:我们知道，每一个小动物在遇到危险的时候，都会懂得用不同的方式保护自己。当你遇到危险时，你知道如何保护自己吗？
(3)说说自我保护的方法。
1.老师:好的，现在老师问你遇到这些危险时如何保护自己。
万一发生火灾，我该怎么办？
b:发生地震时如何保护自己？
c:遇到坏人如何保护自己？
d:告诉我，孩子们，你们会遇到什么危险的事情，如何保护自己。
2.老师总结:孩子知道这么多保护自己的方法，太好了。以后遇到危险不要害怕紧张。试着看看如何更好地保护自己。
三、活动结束
1.巩固和总结教学内容和教学情境。
2.游戏:让孩子戴上小动物的头饰，根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。
教学反思
通过这个班的学习，孩子们的安全意识得到了进一步的提高。当谈到自我保护的方法时，孩子们很活跃。通过相互讨论，孩子的自我保护方法得到了一定程度的提高。什么样的情况下可以更好的保护自己？缺点是小我不够放松，不够冷静。声音有点低，适应性不够灵活。领导和老师也给了我一些很好的建议:我建议可以在该区域放一些资料，让孩子们继续探索动物自我保护和自我保护的方法。建议我自己讲故事，既能锻炼自己的勇气，又能进一步提高自己的语言和表达能力。这样，我知道了不仅要上好课，课后的巩固和拓展也很重要。
百科全书:鹿科动物的特征是坚硬分叉的角。一般只有雄性才有1对角，雌性没有角。它们长0.75 ~ 2.90米，重9 ~ 800公斤。
鹿的冒险教案2活动目标:
1，知道动物有保护自己的能力，初步了解一些动物保护自己的方法。
2.能够积极参与讨论，与同龄人交流自己的知识。
教学准备:
1，PPT课件
2.《小鹿历险记》这个故事。
一.进口活动
孩子们，展示图片。今天我们班有一个小客人。是谁呀？(鹿)
这是一只鹿。有一天，小鹿出去玩的时候，在不远处遇到了狼。那只鹿非常害怕，它张开腿看着森林。
第二，教师鼓励孩子观察图片讲述，并引导和启发故事。
(1)图一:鹿和壁虎。
老师:小鹿拼命地跑啊跑。请猜猜小鹿在逃跑的路上会遇到谁。我
让我们看看是谁。
老师:原来是一只小壁虎。小鹿遇到小壁虎说:“救救我，狼在追我。”
老师:小壁虎会帮助小鹿吗？小壁虎遇到危险会怎么做？
(2)图二:鹿和黄鼠狼
老师:小鹿跑啊跑。它会遇到谁？
老师:原来是黄鼠狼。斑比遇到一只小蚯蚓，说:“救救我，狼在追我。”黄鼠狼说:“别急，别急，我们会帮你的！”"
黄鼠狼如何帮助斑比？
鹿会吗？鹿会说什么？
(3)图三:鹿和花狐狸
老师引导孩子讲故事。
模仿狐狸装死的动作。
(4)图4:鹿和青蛙
老师引导孩子讲故事。
(5)幼儿大胆猜测鹿的逃跑方法。
老师:那只鹿最后会得救吗？它会做什么？大家一起讨论一下吧。
它飞快地跑开，藏在灌木丛后面。它的鹿角像灌木的树枝。狼睁开眼睛，找不到他们。最后，他绝望地离开了。
第三，老师连贯地讲故事
老师:今天发生在小鹿身上的事其实是一个很好听的故事，叫《小鹿历险记》。
老师边玩PPT边讲故事。
得知斑比在朋友的帮助下得救，他学会了如何在危险的经历中保护自己。小鹿真勇敢！
四。探索动物保护自己的方法。
动物遇到危险时会用什么方法保护自己？
鹿的冒险教案3活动目标:
1，知道动物有保护自己的能力，初步了解一些动物保护自己的方法。
2.根据不规则的形状想象不同的动物，大胆地讲故事。
3.积极参与活动，萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备:
一个动物胸饰，一个狼头饰，和音乐(欢快的和狼的)
活动流程:
一、《小鹿斑比》为线索引出话题。
老师:(展示小鹿的图片)看，孩子们！谁在这里？(小鹿)我有一个好听的名字“斑比”。你可以叫我斑比。小鹿斑比今天带来了一个好故事。你愿意一起听吗？
玩PPT:有一天，小鹿斑比出来玩。突然，一只狼向他扑来。斑比非常害怕，他不顾一切地跑向森林...
二、鼓励孩子根据图形(动物在哪里)大胆想象各种动物，学会说出故事中的对话。
图1:鹿和蜗牛。
1，老师:小鹿斑比拼命的跑啊跑。请猜猜小鹿在逃跑的路上会遇到谁。(PPT如图:○)它遇到了一只圆滚滚的小动物。是谁呀？
2、儿童猜想象，(小蜗牛，小乌龟...)
3.老师:我们再看看是谁。(PPT图片蜗牛壳)小朋友说蜗牛
老师:原来是蜗牛。斑比遇到一只小蜗牛，说:“救救我，狼在追我。”
4.老师:蜗牛会帮助斑比吗？蜗牛遇到危险会怎么做？
5、孩子讲，老师鼓励孩子大胆讲。
6.老师:小蜗牛说:“别急，别急，我会帮你的，把你的头放回壳里。这样狼就抓不住你了。”
7.老师:小鹿斑比会吗？(没有)于是小鹿斑比说:玩PPT:“没有，没有，我没有你的壳。我还是继续跑吧！”
图2:鹿和蚯蚓
1，老师:小鹿斑比跑啊跑，他会遇到谁？(PPT如图:s)，这是小动物的尾巴，那么是谁呢？
2、儿童猜想象，(蛇，蚯蚓...)
3.老师:我们再看看是谁。(PPT图片蚯蚓尾巴)小朋友说蚯蚓
老师:原来是一条蚯蚓。斑比遇到一只小蚯蚓，说:“救救我，狼在追我。”蚯蚓说:“别急，别急，我们来帮你！”"
4.老师:蚯蚓怎么帮助小鹿斑比？
5、孩子讲，老师鼓励孩子大胆讲。
6.播放PPT:蚯蚓说:“别急，别急，我来帮你。挖个洞，钻到土里，狼就抓不到你了。”
7.老师:小鹿斑比会吗？斑比会怎么说？引导孩子说:“不，我不会挖洞。我还是继续跑吧！”"
图3:鹿和黄鼠狼
1，老师:小鹿斑比跑啊跑，他会遇到谁？(PPT如图:尾巴)，这是小动物的尾巴，那么是谁呢？
2、孩子猜想象的故事，(小狗，小猫...)
3.老师:我们再看看是谁。(PPT图片黄鼠狼的尾巴)小朋友说黄鼠狼。
老师:原来是黄鼠狼。斑比遇到黄鼠狼说:“救救我，狼在追我。”花狐狸说:“你放心，你放心，我们会帮你的！”"
4.老师:花狐怎么帮小鹿斑比？
5、孩子讲，老师鼓励孩子大胆讲。
6.老师:黄鼠狼说:“别急，别急，我帮你，放个屁就跑了，这样狼就抓不到你了。”
7.老师:鹿会放屁吗？鹿会做什么？“不，不，我不会放屁。我还是继续跑吧！”,
图4:鹿和刺猬
1，老师:小鹿斑比跑啊跑，他会遇到谁？(PPT如图:椭圆)，这是小动物的尸体，那么是谁呢？
2、孩子猜想象的故事，(小狗，小猫...)
3.老师:我们再看看是谁。(PPT图片刺猬的身体)小朋友说刺猬。
老师:原来是刺猬。斑比遇到黄鼠狼说:“救救我，狼在追我。”花狐狸说:“你放心，你放心，我们会帮你的！”"
4.老师:花狐怎么帮小鹿斑比？
5、孩子讲，老师鼓励孩子大胆讲。
6.老师:黄鼠狼说:“别急，别急，我来帮你。把身体卷起来，往上捅，狼就抓不住你了。”
7.老师:鹿有刺吗？斑比说:“不，我没有刺。我还是继续跑吧！”" ,
三、播放PPT前半部分到第四张图，初步了解动物保护自己的一些方法。
1，老师:我们再来看看。刺猬和蜗牛如何保护自己不被敌人吃掉？
2.孩子整体看PPT，回答问题。
3、孩子讲述，老师总结:保护色、假死、截肢、自卫等等。
第四，孩子大胆猜测鹿的逃跑方法。
老师:那只鹿最后会得救吗？它会做什么？大家一起讨论一下吧。
1，儿童讨论，教师巡回指导。
2.老师:鹿有很多方法逃跑并藏在灌木丛后面。它的鹿角像灌木的树枝。狼睁大眼睛也找不到他们，最后绝望地离开了。
1，老师:小鹿斑比在朋友的帮助下得救了。他通过危险的经历学会了如何保护自己。小鹿真勇敢！对吗？
游戏:“会保护自己的小动物”播放音乐。
1，老师:今天是动物狂欢节，你看！所有的小动物都出来玩，还有斑比！我们一起去吧！如果狼来了，我们小动物要赶快保护自己！
2，老师扮演狼，孩子做出相应的自我保护方法。纠正个别不正确的方法。
不及物动词结束活动
老师:我们的小动物今天玩得开心吗？大家都很累了，斑比想回家睡觉，所以我们回家吧！再见！斑比！再见！客座老师！
大班《小鹿历险记》教案四的教学目标：
1.知道动物有保护自己的能力，初步了解动物保护自己的一些方法。
2.能够积极参与讨论并与同伴交流知识。
教学重点:知道动物有保护自己的能力，初步了解动物保护自己的一些方法。
教学难点:积极参与讨论，可以学习一些动物保护自己的方法。
教学准备:故事课件；儿童图画书
教学过程:
首先，引入故事，引起孩子的兴趣。老师:有一天，小鹿出去玩，没多久就遇到了狼。那只鹿害怕极了，它张开腿拼命向森林跑去。
问题:猜猜小鹿在逃跑的路上会遇到谁？
第二，在讲故事的同时，老师鼓励孩子继续编故事。
1.问题:小鹿在路上遇到了小壁虎。小壁虎会给小鹿什么主意？
2.启发孩子谈论接下来遇到的动物(黄鼠狼、狐狸、青蛙)给了鹿什么。
3.问题:鹿最后是怎么逃出狼的？(保护色)
4.老师和孩子完全一起讲故事。
5.总结:
故事中，鹿为了躲避狼，遇到了哪些动物？他们如何帮助鹿给出建议？你知道其他动物会用什么来保护自己吗？
①小壁虎——肢——章鱼，蚯蚓。
②黄鼠狼——放屁——章鱼、鱿鱼(烟)
(3)花狐狸——装死——负鼠
4小青蛙——保护色——骆驼、斑马、白熊？
三、交流讨论:给故事起个名字。
老师:今天老师讲的故事还没有名字。想请小朋友们帮我起个名字。
第四，引导孩子阅读阅读儿童绘本中的相关故事，与同伴交流故事。
老师:今天老师讲的故事有趣吗？通过这个故事，我们知道动物在遇到危险的时候总是有办法保护自己。
孩子要不要把这个故事告诉父母？现在，请打开儿童绘本，边看图边尝试与同伴交流。
教学反思:
通过这个班的学习，孩子们的安全意识得到了进一步的提高。当谈到自我保护的方法时，孩子们很活跃。通过相互讨论，孩子的自我保护方法得到了一定程度的提高。什么样的情况下可以更好的保护自己？缺点是小我不够放松，不够冷静。声音有点低，适应性不够灵活。领导和老师也给了我一些很好的建议:我建议可以在该区域放一些资料，让孩子们继续探索动物自我保护和自我保护的方法。建议我自己讲故事，既能锻炼自己的勇气，又能进一步提高自己的语言和表达能力。这样，我知道了不仅要上好课，课后的巩固和拓展也很重要。
《小鹿历险记》教案五的设计意图；
这是一篇科学论文，图文并茂，很科学。在活动过程中，引导幼儿根据情节编故事，大胆想象，同时大量图片介入，从而揭示主题:明白动物面对危险有办法保护自己。活动注重幼儿的观察和叙述，充分调动幼儿的兴趣和热情，扩大知识面。
活动目标:
1.知道动物有保护自己的能力，初步了解动物保护自己的一些方法。
2.能够积极参与讨论并与同伴交流知识。
3.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
活动准备:
PPT课件；儿童图画书
活动流程:
首先，引入故事，引起孩子的兴趣。
老师:有一天，小鹿出去玩，没多久就遇到了狼。那只鹿非常害怕，它张开腿拼命地向森林跑去...问题:猜猜小鹿在逃跑的路上会遇到谁？
二、老师讲故事，探究动物的自我保护能力。
(1)问题:小鹿在路上遇到了小壁虎。小壁虎会给小鹿什么主意？
(2)启发孩子谈论接下来遇到的动物(黄鼠狼、狐狸、青蛙)给了小鹿一个主意。
问题:鹿最后是怎么逃出狼的？(保护色)
(3)交流讨论:给故事起个名字。
老师:今天，这个故事讲的是一只鹿遇到狼的故事。后来通过一只小青蛙的暗示，他试图用自己的保护色成功摆脱狼。那我们给它起个名字吧。我们该叫它什么？(《鹿的冒险》)
第三，老师和孩子完全一起讲故事。
(1)小结:故事中，鹿为了躲避狼，遇到了哪些动物？如何帮助小鹿出谋划策？
(2)你知道动物还会用哪些方法来保护自己？看图，引导孩子观察图中的动物用什么来保护自己。
第四，引导孩子阅读“儿童绘本”，与同伴交流故事。
老师:今天老师讲的故事有趣吗？通过这个故事，我们知道动物在遇到危险的时候总是有办法保护自己。孩子要不要把这个故事告诉父母？现在，请打开儿童绘本，边看图边试着和同伴交流故事。
教学反思:
通过这个班的学习，孩子们的安全意识得到了进一步的提高。当谈到自我保护的方法时，孩子们很活跃。通过相互讨论，孩子的自我保护方法得到了一定程度的提高。什么样的情况下可以更好的保护自己？缺点是小我不够放松，不够冷静。声音有点低，适应性不够灵活。领导和老师也给了我一些很好的建议:我建议可以在该区域放一些资料，让孩子们继续探索动物自我保护和自我保护的方法。建议我自己讲故事，既能锻炼自己的勇气，又能进一步提高自己的语言和表达能力。这样，我知道了不仅要上好课，课后的巩固和拓展也很重要。