团队游戏锻炼反应能力

团队游戏锻炼反应能力

合理适度的游戏让人类在模拟的环境中挑战和克服障碍,可以帮助人类开发智力,锻炼思维和反应能力,训练技能,培养规则感。下面是我组织的一个锻炼反应能力的团队游戏。欢迎分享。

团队游戏1锻炼反应能力:

每组8人

游戏目的:

调查与思考

游戏道具:

笔记

游戏指南:

1)游戏准备:主办方提前准备几个小纸条,每个纸条写一个三字句,比如“熊来了”、“我爱你”、“天黑了”。

2)游戏规则:每组8人站成一排。以《熊来了》为例。第一个人对第二个人说,“熊来了。”第二个人问第一个人:“真的吗?”第一个人又对第二个人说:“熊来了。”当第二个人再次听到时,它被传递给第三个人,以此类推。规则是,每个人第一次听到传递的单词时,要问告诉他们的人“真的”,第二次听到时再传递。如果中途出了错,就得从头再来。让最后一个人喊出来,看哪一组用的时间最短。

团队游戏2,锻炼反应能力。目的:学习凝聚团队知识的方法;明确个人目标,定位团队目标。

露天平坦的室内或室外设备场地;12 ~ 16人一组,每组30米长的编织绳,每人一个眼罩。

规则

活动开始前,每人发一个眼罩。所有伙伴穿戴完毕后,训练员会将绳束放在活动场地的任意位置,并开始讲解规则:

1.请试着找到绳子,把它排列成正三角形(边和角相等),三角形的顶端要朝向训练者指定的方向。

2.过程中,手不要放在绳子上。确定后,请大家都跪下(或者把绳子平放在地上)。

3、如果想增加挑战,可以限制执行过程不能说话。

分享要点

1,在同一任务中如何确定自己的方向?如何确认三角形的方向?

2.在你的实际工作经验中,你是如何协调个人和团队目标的一致性的?如何阐明和定位个人团队的目标?

3.当三角放下后,大家是否清楚的知道自己在团队中的位置和方向?或者你有什么问题吗?还是没意见,基于大家的看法?你的工作团队有类似的情况吗?

4.在执行或讨论过程中,有没有人总结整合大家的意见和想法?如果有,你觉得这个角色有什么作用?队里平时有没有人扮演这个角色?

5.当伴侣的意见没有被整合,你们的知识没有形成,你是什么感受?团队的条件如何?

6.蒙眼过程中最困扰你的是什么(例如:不安全感、不确定性……)?实际生活经历中有类似的情况吗?

团队游戏3锻炼反应能力参与人数:不限。

时间:10分钟

地点:不限

道具:无

游戏规则

1,培训师讲过这样一个故事:

正在上中学的小雪很聪明,心算能力很强。一天,老师出了一道心算题来考她:

(1)有一辆大巴载了32人。第一站18上车,2人下车。

(2)另一站,上了5个人,下了21个人。

(3)然后,16人被操,3人被操。

(4)另一站,4人上车,17人下车。

(5)之后8人上车,4人下车。

(6)下一站,上了5个人,下了2个人。

(7)最后三个人上了车,10人下了车。

2.讲座结束后,培训师停下来,没有说话,看着学生,看他们的反应。这时候肯定有同学大声说:“还是32个人。”

3.训练员大声宣布:“是的,车上还有32个人。但我想问的是这辆车停了几站?有人能解答一下吗?”

游戏安排目的

让学生明白认真听讲的重要性,克服日常生活中凭主观臆断做事的毛病。

相关讨论

1,这种现象很常见,为什么我们认真听,努力忘记,还是得不到正确答案?为什么我们会假设别人会问这个问题?

2.为什么我们没有耐心把问题做完?

团队游戏锻炼反应能力4活动名称生活圈

活动目的观察能力的培养

器材场地:12 ~ 16人一组,每组一个呼啦圈(每个呼啦圈最好有三四种颜色)。

规则

1,每组形成一个半圆,训练师在搭档面前拿着道具开始宣布:

我们现在要做的是一个人人都会面临的非常严肃的人生话题“生与死”。

我现在用“1代表生命”和“2代表死亡”(培训师开始演示1和2的表示法)。

在训练者把呼啦圈放到一个位置后(比如变成一个奇异的圆圈等。),他解释道:

看,这是1。

训练者将改变呼啦圈的位置(例如,转呼啦圈两次,等等。),然后解释:“这是2”。

2.演示结束后,培训师开始改变呼啦圈的摆放位置(先按照演示方法做2-3次,再开始改变,因为规则不在这里),然后问搭档,“这是1还是2?』

3.当几个伙伴回答,有几个伙伴回答正确时,培训师必须确认:“对!这是1(或者这是2)”;如果错了,会被告知:这是1(或者这是2)。

4.如果受训者表示知道,可以要求他继续参与并确认,或者单独向培训者举手确认。

请不要直接说出答案,以尊重其他伙伴的学习权利。

5.答案在于每位培训师提问的方式:

当问题是:“你看,这是1还是2?”代表1

当问题是:“这是1还是2?”代表2

分享要点

1.人们习惯于根据自己亲眼所见来判断事物。当你看到的规则不断被打破时,你有什么感受?是什么让你改变了原来的观察模式,找到了答案?

2.在这个过程中,你有没有花更多的时间去看培训师的每一个示范动作和其他伙伴的每一个动作?问题解决了吗?你认为你有足够的机动性吗?

3.当你执着于正确或错误的行为和答案时,你观察到(发现)了什么?当你找到答案时,你观察(发现)了什么?这两者有区别吗?

4.(在这个过程中,如果有人质疑培训师的对错,问这个问题比较合适。)当我们面对一个问题,回答不出来的时候,你是先改变方向,问自己(反向),还是先质疑别人?生活和工作中有相同或相似的情况吗?

5.群里可能会有一些人不气馁,不断提供答案(观点)。这会影响到你吗?这是什么?或者当群体越来越沉默的时候,会不会让你更加不敢表达自己?你的生活身边有类似的例子吗?

6.面对生死问题,能不能虚心看待这个问题?同样,在你的生活中,有哪些问题是你可以坦然面对的?你避免接触什么?(这部分可以写代替回答;如果你愿意,事后可以找一个你愿意分享的人,互相讨论这个话题。