中产阶级手工活动计划[5]
小班手工活动方案1
设计意图:
儿童在日常生活活动中经常会遇到抛掷物体和物体坠落的现象。如何利用已有的经验引导孩子探究问题？我选择并设计了“抛掷坠物”这个活动，让孩子通过操作、观察、分析、探索，主动获得抛掷坠物的经验。在制作玩具的同时，为了让不同层次的孩子在自己的基础上发展，我给孩子提供不同的操作材料，让孩子用自己的双手和大脑制作自己的玩具，获得成功的喜悦。
活动目的:
1.感知不同质量的物体投掷和坠落的不同现象，培养孩子的探索精神。
2.激发孩子自己制作玩具的兴趣，培养动手动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。
活动准备:
1.一些塑料袋、沙袋、纸和夹子
2.不同难度的半成品材料，降落伞样品
活动流程:
一、经营与探索
1.探究扔塑料袋和沙袋的不同现象。
2.让孩子利用已有的经验，说出容易扔的物体和不容易扔的物体。
3.探究纸夹投掷的不同现象。
4.探究纸和回形针从同一高度落下的不同现象。
5.探索如何让纸掉得更快。
6.剩下的就留着吧:让孩子想想有什么方法可以让夹子掉得慢一点。
二、儿童自制玩具
1.讨论:如何降低夹子的下落速度？
2.通过观察和探索，鼓励孩子自己制作玩具。
3.孩子们制作玩具，老师给予个别指导。
第三，玩玩具，体验成功的喜悦。
小班手工活动程序2
活动目标:
1.了解家里常见的植物。
2.感受照顾植物的乐趣。
3.了解植物生长的过程。
活动准备:
1.童书:我家的植物；。
2.挂图:我家的植物；。
3.课堂上种植的植物。
活动流程:
展示挂图→思考问题→照顾植物→拓展活动。
活动流程:
一、展示挂图:
让孩子看童书上我家植物的图片，老师会一一讲解并展示我家的植物。
2.思考问题:
在看到图片中的多种植物后，请孩子们思考以下问题:
-哪些植物会散发香味？你家里有什么能散发香味的植物吗？这些植物让你想起了什么有趣的事情？
-哪些植物的叶子有很多颜色？你家里有吗？它们是什么颜色的叶子？
-哪些植物会爬？这些植物学会开花了吗？有什么颜色的花？
房间里经常有哪些植物？你在客厅里看到了什么？
三。爱护植物:
让孩子们思考我们应该如何照顾植物:
-修剪枯叶或过长的枝叶。
——拔起整株病株，换土晒太阳。
当土壤表面干燥时，你需要给植物浇水，直到水从喷雾底部渗出。
-开花植物要放在阳光下，观叶植物每周晒1-2次太阳。
四。活动的扩展:
学习豆芽孵化的方法，观察豆芽的生长过程。
小班手工活动方案3
活动1:一束红色的花
1.给我看两盆红的。
老师:看，孩子们，你们认识这盆花吗？它叫什么名字？一束红花盛开，像什么？一串红色的鞭炮，这盆花好看吗？漂亮这个词真好听。我还能说什么呢？漂亮，漂亮，我教你一个好听的词——亮！
老师:仔细看。一束红花是什么样子的？一朵一朵，花在上面，叶在下面。
2.展示空白纸，做魔术模型绘画。
老师:嘿，这是什么？梗，这个呢？树叶？少了什么？鲜花。闭上眼睛，数到一，二，三，变！哈哈，花和那盆花一样吗？它的花是用什么做的？(皱巴巴的纸)今天，我们和父母一起试试，好吗？
3.解释生产过程
老师:我们选择红色瓦楞纸做花，拿一张长长的红色瓦楞纸，用小手捏住纸的中间部分。双手反方向扭转，在扭转的褶皱处涂上胶水，粘在画有花茎的纸上。
再拿一个，扭一扭，粘一粘，贴在茎上...
活动2:苹果
1.激发对……的兴趣
老师:宝宝们，现在是什么季节？秋天是一个美丽的季节，许多鲜艳的花朵盛开，秋天仍然是一个收获的季节，许多水果成熟了。猜猜老师带了什么水果？
2.展示一幅示范画——苹果
老师:这个小苹果穿的衣服不是很好看吗？它是由什么材料制成的？仔细看，仔细听。
3.解释生产过程
老师:让我们给小苹果穿衣服:在画有水果的轮廓里选一个小地方，涂上胶水，拿一条彩纸，撕成小块。把撕好的纸片贴在涂过胶的地方，用不同颜色的纸反复撕贴，直到贴满为止。
4.健康教育
老师:制作时，如果手上有胶水，马上用小毛巾擦干净。做完之后，把面前的纸屑收拾干净，放在小篮子里，做一个爱干净的好孩子。
小班手工活动方案4
活动目标
1.试着用正确的方法把纸撕成直线。
2.发展手眼协调能力，锻炼小指肌肉。
3.体验完成工作的快乐，初步尝试简单的合作。
准备3个雪糕底板，1样品，一些操作纸，各种雪糕图片，背景音乐。
活动流程1。欣赏冰淇淋的图片，引起参加活动的感兴趣的老师:“夏天到了。孩子们在炎热的夏天喜欢吃什么？”
老师:“你喜欢冰淇淋吗？我带了很多冰淇淋图片，大家看看吧！”
二、展示实例激发创作热情:“我还做了一个超级冰淇淋，你看！”"
分析冰淇淋的材料和在上面制作糖果的方法。
第三，孩子尝试在冰淇淋上做小糖果，学习沿直线撕的正确方法。
老师:“你想用漂亮的纸撕一个直直的长方形糖果吗？”
老师:“这张纸上有两行字。请一会儿用你能干的小手沿着这两条线撕开长方形的糖果。看谁的小手最能干，能把线撕直。”
2.孩子尝试，老师引导。
3.总结:两只小手伸出来，紧紧握住小纸片，一次撕下来，再慢慢撕。
糖果冰淇淋事业部联合创始人:“我给你准备了一个大冰淇淋，但是上面没有糖果。请做糕点师，装满糖果！”"
1.介绍人:“撕糖果有纸。这是什么？”(辅料:水果块。)“撕开糖果后，你还可以用这些水果块来装饰你的冰淇淋。”
2.儿童的创造和教师的引导。
动词 （verb的缩写）活动及作品总结展商:“我们给娃娃家的娃娃们带冰淇淋，一起吃吧！”
小班手工活动计划5
教学目标:
1，尝试用纸杯设计制作自己喜欢的动物，感受纸杯的多变性和易操作性。
性，进而提高想象力、创造力和实践能力。
2.体验生产活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点:
用纸杯做个小制作。
教学难点:
在纸杯上设计自己的形状。
教学准备:
1，一次性纸杯。
2.剪刀、双面胶、便利贴、彩纸、水彩笔等。
3.老师用纸杯做的成品，比如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学时间:
1课时
理论基础:
《纲要》在艺术领域指出:“引导幼儿制作玩具、手工艺品等。通过利用身边的物品或废旧物品来美化自己的生活或进行其他活动。”因此，我把孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让孩子们通过对纸杯的绘画、裁剪、粘贴来体验材料的可变性和可操作性，从而提高他们的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，激发他们的环保意识。
教学过程:
首先，激发兴趣的引入。
1，请让孩子欣赏作品。
孩子们，看看老师邀请了谁。(展示老师的作品，纸杯做的故事场景“小蝌蚪找妈妈”小朋友说自己是谁。
2.用小客人的声音说:小朋友们好！很高兴见到你。请看看我们是由什么组成的。(小朋友回答:纸杯。同时渗透环境教育)
第二，老师演示设计制作。
1.这些小动物真可爱。你最喜欢哪一个？(孩子们谈论他们最喜欢的动物)
2.以小青蛙为例，老师做示范。
老师:你看，老师手里有一个完整的纸杯。现在我要把它变成一只可爱的小青蛙。
仔细观察老师是怎么做的。
(1)以杯底为体，用铅笔在纸杯壁上画出了青蛙的四肢和嘴巴的轮廓。
(2)用剪刀沿着画出的线剪，剪的时候注意路面，不要把四肢剪掉。
(可以边剪边说童谣:小剪刀，真聪明，顺着线跑，直跑，弯，慢跑，跑，跑，跑，跑，一只青蛙出来了。)
(3)剪完之后，把四肢整理好，加上眼睛，然后用彩笔涂上，涂的均匀。
3.老师:我最喜欢的青蛙就是这样做的。你喜欢什么小动物？现在你们都是小设计师了，设计自己喜欢的动物吧。
(引导孩子思考自己想成为什么样的小动物)
第三，我的纸杯变了。
1，作业前老师明确了制作要求:使用剪刀时注意安全，以免伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处粘；每个人完成一件作品，剪下的边角料要放在桌子上的小篮子里。
2、四人一组，每人一份生产资料，分组进行生产活动。
3、小朋友动手操作，老师巡回指导。
(1)采用直接干预指导、暗示指导、(同伴参考)和实践指导。
鼓励孩子按照自己的想法大胆独立地完成作品。
(2)密切关注动手能力较弱的孩子，如有需要，提供必要的帮助。
(3)对于能力强的孩子，如果完成得快，就会有繁衍的欲望。(提醒孩子在生产后收拾多余的东西)
第四，作品的展示与评价。
孩子们完成后，在玩具柜上展示他们的作品，并互相介绍他们的作品。说说孩子们的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？老师根据情况简单总结了制作过程中的常见问题和代表作品。
动词 （verb的缩写）活动的延伸。
1.将玩具放入语言区，供儿童创作故事和表演角色。
2.在艺术区多放些纸杯，让孩子设计制作更多种类的玩具作品。
教学评估:
在本次教学活动的设计中，我始终以本班孩子的实际水平为出发点，以一些孩子在生活中非常熟悉的一次性纸杯为材料，进行手工制作活动。
在活动开始的导入部分，老师呈现的演示作品充分激发了孩子们的创作兴趣，一个小小的纸杯就能换来这么多有趣的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程。但由于是第一次让孩子尝试这种制作形式，有些孩子在纸杯上画画时画不好。老师及时发现问题，再次演示，讲解要领，帮助孩子掌握绘画技巧，鼓励孩子按照自己的想法大胆独立完成作品，让每个孩子都体验到了成功的喜悦。孩子们在看、听、想、说的过程中，提高了自己的创造力和动手能力，同时培养了自己的生态意识，培养了勤俭节约的美德，懂得了浪费不浪费，一双勤劳的小手也能变废为宝，为自己的创造而自豪。
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