幼儿园区域教学计划
主要材料:彩色书写纸和手工纸、超市广告纸。
外形尺寸:半径20cm的大圆,半径6cm的中圆,半径3cm的小圆。(三个圆重叠,中圆和小圆可以旋转。)
这项工作适用于认知领域。
适用年龄:
1,2岁中产阶级儿童,中度自闭症儿童,特殊班级智障儿童
基本使用方法
1,认,说,图上是什么?(学习发音——帽子、手套、鞋子、衣服、袜子、围巾)
2.量词有哪些?(学习发音——条形、单形、顶形、副形、双形和单形)
3、转一转:量词的正确搭配——一只袜子、一条围巾、一顶帽子、一双鞋、一副手套、一件衣服)
主要作用:目前特殊儿童没有一套真正属于他们的教具。在针对特殊儿童的主题活动中,可以为自闭症儿童提供与他们生活直接相关的图片,可以刺激儿童认知领域的发展。通过学习活动和游戏活动,幼儿可以简单地配对量词,通过拨弄和运算,逐渐让特殊幼儿建构生活中一些基本量词的正确搭配。
活动目标:
1,能初步理解儿童生活中最基本的量词搭配。
2.能初步玩大转盘,正确搭配量词。
活动流程:
这是一个大的圆形转盘。让我们看老师转动转盘。
其次,看看转盘上有什么。(图片、文字)
1.图片里有什么?(帽子、手套、鞋子、衣服、袜子、围巾)
2.有哪些词?(条形、单个、顶部、成对、双个、单件)
第三,要不要转转盘?
示范:关于衣服,我们能说些什么?我们把“件”字转到图片衣服上读(一件衣服)。
第四,让孩子转过来。老师帮助观察孩子是否有操作转盘的能力。
第五,让孩子在角落活动中摆弄自己,观察他们对操作对象的接受程度,是否有能力摆弄操作对象。
教育策略:对于特殊儿童,他们之间的个体差异太大。但在实践中,我们逐渐发现,特殊儿童之间有很多相似之处。在主题活动中,我们发现特殊儿童也有自己的学习风格。老师让孩子不断感知与自己生活相关的内容,孩子能感受到。在此基础上,我们为特殊儿童设计了教具和玩具。
大转盘中内容的设计贴近并与特殊儿童的生活息息相关。通过玩大转盘,可以进一步帮助幼儿初步构建量词的正确搭配,并在操作活动中回顾和巩固特殊幼儿的经验。这部作品也适合中产阶级年龄的孩子。