幼儿园区域教学计划

主要材料:彩色书写纸和手工纸、超市广告纸。

外形尺寸:半径20cm的大圆，半径6cm的中圆，半径3cm的小圆。(三个圆重叠，中圆和小圆可以旋转。)

这项工作适用于认知领域。

适用年龄:

1，2岁中产阶级儿童，中度自闭症儿童，特殊班级智障儿童

基本使用方法

1，认，说，图上是什么？(学习发音——帽子、手套、鞋子、衣服、袜子、围巾)

2.量词有哪些？(学习发音——条形、单形、顶形、副形、双形和单形)

3、转一转:量词的正确搭配——一只袜子、一条围巾、一顶帽子、一双鞋、一副手套、一件衣服)

主要作用:目前特殊儿童没有一套真正属于他们的教具。在针对特殊儿童的主题活动中，可以为自闭症儿童提供与他们生活直接相关的图片，可以刺激儿童认知领域的发展。通过学习活动和游戏活动，幼儿可以简单地配对量词，通过拨弄和运算，逐渐让特殊幼儿建构生活中一些基本量词的正确搭配。

活动目标:

1，能初步理解儿童生活中最基本的量词搭配。

2.能初步玩大转盘，正确搭配量词。

活动流程:

这是一个大的圆形转盘。让我们看老师转动转盘。

其次，看看转盘上有什么。(图片、文字)

1.图片里有什么？(帽子、手套、鞋子、衣服、袜子、围巾)

2.有哪些词？(条形、单个、顶部、成对、双个、单件)

第三，要不要转转盘？

示范:关于衣服，我们能说些什么？我们把“件”字转到图片衣服上读(一件衣服)。

第四，让孩子转过来。老师帮助观察孩子是否有操作转盘的能力。

第五，让孩子在角落活动中摆弄自己，观察他们对操作对象的接受程度，是否有能力摆弄操作对象。

教育策略:对于特殊儿童，他们之间的个体差异太大。但在实践中，我们逐渐发现，特殊儿童之间有很多相似之处。在主题活动中，我们发现特殊儿童也有自己的学习风格。老师让孩子不断感知与自己生活相关的内容，孩子能感受到。在此基础上，我们为特殊儿童设计了教具和玩具。

大转盘中内容的设计贴近并与特殊儿童的生活息息相关。通过玩大转盘，可以进一步帮助幼儿初步构建量词的正确搭配，并在操作活动中回顾和巩固特殊幼儿的经验。这部作品也适合中产阶级年龄的孩子。