大班健康教案:椅子游戏
大班健康教案:椅子游戏1活动目标:
1，主动感知并熟悉游戏情境中椅子的各种玩法。
2.遵守游戏规则，在运动中增强爬、跳、跑的技能。
3.体验运动游戏带来的挑战和快乐，提高同龄人的合作意识。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
活动准备:
每个孩子都有一把椅子和音乐。
活动的重点和难点:
要点:用椅子练习走、跳、爬。
难点:用椅子玩合作游戏。
活动流程:
1，预热活动
老师:孩子们，今天我们要和我们的椅子朋友一起做游戏。我们走吧。首先，请过来和老师做一个热身运动。请和我一起做这件事。(我会和你一起做这个)带领孩子跑来跑去，听音乐《健康歌》。师生可自由做扭腕、扭腰、扭踝、蹲、跳等热身运动。练习完后，“请跟我做这个”，老师坐在椅子上，音乐停了。
2.基本活动
(1)椅子玩法自由探索。
老师:你玩过椅子吗？
你用椅子玩了什么游戏？(请告诉2-3个孩子)
老师:有很多游戏是和朋友坐在椅子上玩的。让我们一起来试试。找一个空旷的地方，你可以一个人或者和你的好朋友一起玩。听到老师的哨声，把椅子移回圆点。但是，老师要提一个小小的要求。当你玩的时候，你应该注意安全。
展示自己的玩法:幼儿单独展示自己玩椅子的方式，老师和其他幼儿给予肯定和表扬。
(2)儿童合作游戏
老师引导孩子与他人合作。
双人游戏:“爬山”
玩法:两人一组，把椅子背靠背摆成一个“小山”，进行攀爬练习。
多人游戏:“圈子”
游戏:椅子间隔成一圈，孩子们绕着椅子朝同一个方向走。
(3)合作竞争:“走独木桥”
玩法:把椅子排成一排当木桥。两个人配合，一个在地上走，同时帮助搭档在独木桥上走。
分成两组比赛，最快的获胜。
第一个游戏:提醒孩子与同龄人保持同步。
第二场比赛:增加难度，走独木桥的孩子要头上顶着小碗走。
3.放松点。
(1)孩子们坐在椅子上，互相搓着肩膀，捶着背放松。
(2)小朋友听着《我是人民小骑兵》的音乐，骑着椅子出门，结束活动。
活动反映:
在活动中，我把大部分时间都给了孩子的活动，比如给每个孩子一把椅子，减少等待和不必要的排队，让活动有一定的锻炼密度和强度。
让孩子在建立和尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重要性和难度。
让孩子在自己的椅子形状中练习穿越、跳跃、平衡等技能，也体现了活动的趣味性。
大班健康教案:椅子游戏2设计意图
椅子是孩子们最熟悉的。在幼儿园，他们每天都和小椅子亲密接触。当我负责班级的时候，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，跳椅子，跨椅子，骑马。于是，设计了户外运动“椅子游戏”活动。
活动目标:
1.发展孩子的平衡和跳跃能力，探索椅子的各种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养孩子克服困难的精神和与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力和快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
若干小椅子(与儿童人数相同)；录音机和磁带；宽敞柔软的场地。
活动流程:
热身运动激发孩子们玩椅子的兴趣。
1.老师带着小椅子带领孩子们进入会场，站在周围。
2.小朋友站在椅子上，伴着音乐，老师和小朋友一起做热身运动。
3.老师带领孩子们玩各种椅子游戏。
今天我们去骑马郊游吧！这把椅子是我们的马，我们上吧！
①骑马。引导幼儿向前跨在椅背上坐在椅子上，握住椅背向前跳起，模仿骑行动作在场地内来回行进2 ~ 3次。
2马术。鼓励孩子模仿马术，做各种动作，如从椅子上跳下来、两腿分开从椅子上跳下来、单脚站在椅子上等。，并鼓励孩子在游戏中合作。
③爬山。引导幼儿将椅子两两并排摆成“小山”，进行“爬山”练习，即踩在椅面上→踩在椅背上→踩在另一个椅面上→跳下。
④走独木桥。引导孩子自由组合，把并排的椅子当成独木桥，练习“走在独木桥上”。练习一段时间后，引导孩子把所有的椅子并排放好，练习走“长木桥”1 ~ 2次。
⑤取脚印。引导幼儿将椅背放在地上，将椅背与椅面之间的空间视为一个马蹄印，沿着“马蹄印”行进1 ~ 2次。
⑥走超级独木桥。引导孩子把倒下的椅面边缘当成超级独木桥，在上面行走。如果孩子行走有困难，可以引导他们自由选择伙伴，互相帮助行走。
4.老师带领孩子放松。
我们确实玩得很开心！时间不早了，我们慢慢骑回家吧！孩子们做放松活动。)
我们把马带回马厩吧！(孩子们每人拿一把小椅子，回到活动室。)
活动结束
今天，我们的孩子很棒。我们想出了这么多椅子游戏。你想和更多的孩子玩椅子游戏吗？好了，我们现在多找几个好朋友来玩椅子游戏吧。
教学评估:
这次活动用的设备是所有幼儿园都有的小椅子。老师们根据大班幼儿的年龄特点和活动能力，以“骑马郊游”为主题，创造了各种椅子游戏，发展了幼儿的身体素质，培养了幼儿的合作精神。
在活动中，老师把大部分时间都给了孩子的活动，比如给每个孩子一把椅子，减少等待和不必要的排队，从而使活动有一定的锻炼密度和强度。当孩子使用小椅子练习走、跳、蹦时，教师可以将全面观察与重点观察相结合，分门别类地给予指导，并根据孩子的需求及时调整活动计划，从而改变以往只注重课本、忽视孩子或只注重结果、忽视过程的教学方式。
老师教学自然亲切，语言幽默生动，富有启发性，给孩子营造了一个轻松自由的心理环境。无论是孩子的个体活动，还是小组活动，还是集体活动，老师总能重视培养孩子的创造才能。在活动中，老师们也有很强的节约意识，比如及时为孩子脱衣服、擦汗，有效保证了孩子的健康和安全。
活动反思
这是一项训练孩子平衡能力和跳跃能力的体育活动。教师设定的活动目标是:
1.发展孩子的平衡和跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养孩子克服困难的精神和与同伴合作的意识和能力。
看到这样的活动，我很喜欢，很对我的胃口。呵呵，感觉体育活动应该是这样的。孩子要有一定的运动量，对体能提出一定的挑战，这样才能在这样的反复挑战中锻炼自己，提高运动能力。这种具有一定挑战性的活动也能激发孩子参与体育活动的兴趣，他们会更愿意主动参加体育锻炼，因为活动体现了他们自身的能力。因为现在的孩子被保护的太多了，如果我们不给他们一些锻炼的机会，他们很快就会变成“玻璃人”。他们这里不能碰，那里不能敲，一动就掉。
怎么带孩子去活动？今天室外温度很低，是今年第一次寒潮。室外温度与室内温度相差很多度，室外只有2度。让孩子躲在室内玩？我立刻打消了这个想法，我坚持认为，在寒冷的天气里，应该带孩子们去户外散步。
于是，上课前，我们带着孩子一起把椅子搬到操场上，放在有遮挡的地方。椅子排成两排，一排接一排，像一条长龙。这就是我们今天要走的独木桥。
我开始锻炼。如果我一下子走在“独木桥”上，肯定会冷。于是我带着孩子一起跑步，在操场上跑了一大圈又一大圈。我的身体有点暖和，我开始在独木桥上行走。孩子们刚踏上这座长桥时有点胆怯。老师保护胆小的孩子，鼓励他们勇敢。没关系。孩子们一个接一个地走着。第二条长龙被放置作为一个码头。两张椅子放在一起，然后每隔两米放两张椅子。孩子们爬上椅子，又从椅子上跳下来。孩子们之前有过走独木桥的经历，他们能够大胆地走下桥墩，大胆地跨上跳下。两条长龙说完，我们又开始跑，带着孩子在寒风中，高走，跳跃，快跑，慢走等等。我们又开始了“独木桥”之旅。这一次，孩子们明显大胆多了，走得也快多了。我在第二个长队的末尾设置了一个关卡:把一个椅背放在长队的中间，这样当孩子们穿过长队的时候，他们就得穿过椅背，然后再穿过去。没有跨过这么高的独木桥的孩子很难。所以我在这里重点保护一下，提醒他们过马路注意安全。并鼓励他们大胆去做。我将向那个向我伸出援助之手的孩子伸出援助之手。我基本上只是看着他们走，没有给予帮助。孩子们一个个走过，很多孩子说:“真好玩。”
带着勇敢过桥的兴奋，我们又一起跑了起来。这时候我就采取了快跑的方法，让孩子放开脚步，叉开腿快跑。孩子们飞快地跟着，快乐地跑着。他们好像很少这样跑。跑了一圈，觉得孩子运动够了，就让他们拿着椅子回教室。
整个活动过程中，孩子们兴致勃勃，充分感受到了体育游戏的乐趣，也在不知不觉中提高了平衡能力和协调能力，培养了他们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多启发。
第一，教师要善于捕捉和挖掘日常生活各方面的教育机会，从而生成有价值的教育活动。比如小椅子，在花园里随处可见，取材非常方便，孩子玩起来也很有兴趣。在活动中，孩子们可以通过小椅子做游戏，自由尝试、探索、合作，在自主活动的基础上体验运动带来的乐趣，增强身体素质，培养孩子大胆、自信、勇敢、互助合作的良好品质，真正体现了教育活动的价值。
第二，教师要勤于观察，及时满足孩子的需求，培养孩子的情绪。孩子天性好动，这是不可否认的。在组织孩子活动的过程中，老师不能粗暴地制止孩子的一些行为，而应该更好地引导孩子满足自己的需求，让孩子感受到活动带来的快乐。
第三，教师在活动中要注意孩子的个体差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于健康，这是事实。但它隐含的条件是在适当的情况下。合适的量是多少？不同的人，不同的孩子有不同的身体素质，老师一定要认真对待，千万不要弄巧成拙。在活动之前，他们应该了解班里所有孩子的身体状况，决不能让那些身体虚弱或反应迟钝的孩子开展与他们身体状况不符的活动。
第四，教师在活动中要树立强烈的安全意识，把孩子的安全放在第一位。幼儿教育总是以安全来衡量的，安全也是其他教学活动顺利进行的保障。玩椅子游戏有很多隐患。面对一群四五岁的孩子，自我保护能力很差，老师有时候根本控制不了自己的行为。尤其是孩子长时间呆在室内，一旦来到室外，就好像把所有的精力都花在了腿和胳膊上，疯狂的奔跑，用力的摆动，这时不安全的事故就会来临。因此，在体育活动前，一定要向孩子说明活动的要求，并在活动过程中仔细观察，防止孩子踩踏、摔倒等意外情况的发生，使活动安全有效地进行。
总之，上好一堂课不容易。教师必须是一个有爱心的人，在活动中充当好支持者、指导者和合作者，选择材料有效地开展活动，让孩子在自己的椅子形状中练习跳跃、跳跃和平衡的技能，让孩子真正体会到活动带来的乐趣。
大班健康教案:椅子游戏3活动目标:
1，借助椅子游戏，开发孩子跳跃时的协调能力。
2.培养创新意识和能力，勇于挑战，坚持到底。
活动准备:
椅子和孩子一样多。
2.欢快的音乐和柔和的音乐。
活动流程:
首先，开始部分
1，进场
听欢快的音乐，尝试几种动物的行走方式。
2、热身运动
老师:这里有许多椅子。我们和他们一起做运动。
(1)双手向上拍至头顶5次，双脚向上拍5次。
(2)站在椅子旁边，站在椅子后面。
③观察老师的膝盖是弯的还是直的，介绍椅子的构成:头、身、脚。给出口令:膝盖不要弯曲，用头碰椅子。(可邀请个别儿童演示)
老师:我有更好的观看方法。我说你玩游戏要用脑子。
二、椅子游戏(双脚跳跃教学)
1，椅子变队形，椅子一字排开(两座独木桥)
2、左右脚成椅(弯河)
3、将椅子放倒，椅背向椅背倾斜(加椅难度逐渐增加)
4.指导和建议:教师鼓励孩子不断挑战困难；个别孩子要注意保护。
第四，放松活动:
介绍:冬天来了，我们来做一个雪娃娃吧。；夏天来了，雪融化了。