游戏折射的心理现象

在我们的日常生活中，孩子会有一段时间沉迷于网络游戏，这是家长们非常头疼的事情。时间长了，父母就退而求其次了。这是一种无力感和无助感，因为家长知道孩子的身心健康才是最重要的，但如果我们回过头来仔细分析孩子游戏背后反映的心理现象，不难发现这其实是孩子的某些需求没有得到满足，但在游戏过程中却体验到了满足。

每个孩子在他的心理发展成长过程中，都要社会化模仿学习，都需要在游戏中经历不同的角色。这个游戏不仅是电脑游戏和手机游戏，还有其他游戏。比如在幼儿园，孩子们一起玩“过家家”游戏，在家里听妈妈讲故事。没人一起玩的时候，就自言自语，自己玩玩具。这些都是游戏的玩法。在游戏中，孩子们通过玩游戏体验自然的角色，学习许多社交技能，极大地丰富了儿童的社会化教育。

游戏是孩子学习的重要方式。在现在的应试教育环境下，很多游戏都被家长禁止，不让孩子玩游戏。有时候为了安全或者为了孩子自身的健康，不允许孩子玩游戏，比如玩泥巴，玩捉迷藏，丢手帕，藏老无游戏等等。，而且孩子能玩的游戏越来越少。

工作生活的压力让父母没有时间陪孩子玩游戏，独生子女让孩子没有真正的玩伴。其实孩子还是很愿意和真人一起玩游戏的，而不是非要喜欢网游。相比互联网，人其实更喜欢“心联网”，有真人的时候，不会选择面对一个冷冰冰的机器人。

在孩子的心理发展过程中，孩子正常的游戏过程逐渐被剥夺了快节奏的生活，但只有在孩子想玩游戏的心还在，需求还在，却没有办法得到满足的时候，因为我们很多家长根本就忽略了这种游戏需求，当我们的家长拿出手机玩的时候，孩子就会去模仿。

在青少年心理发育成长阶段，父母陪孩子玩的时间越少，孩子就会越来越没意思，觉得学习没意思。如果引导不当，他们很容易沉浸在有趣游戏的虚拟世界中，去寻找游戏带给他们的快感。对于青少年玩游戏，要认真分析其原因，合理设置上网时间，正确筛选不良信息，让孩子正常合理的需求得到满足，让孩子拥有更多。