中国职业技术学院平面广告设计教学改革研究论文

摘要:作为近年来的热门专业，中国很多技工学校为了满足市场需求，专门为平面广告设计专业开设了一些基础课程。目前，我国中专学校的教学质量和师资力量参差不齐，导致平面广告设计的许多基础课程的课堂教学存在诸多问题。本文分析总结了目前平面广告设计教学中存在的问题，提出了适合中专发展的改革策略，以帮助中专提高学生的专业基础知识和实践能力，提高平面广告专业课的课堂教学效率，促进平面广告专业的健康和谐发展。

关键词:中国技术；平面广告设计；问题；改革；策略

近年来，由于广告业的快速发展，许多技工学校相继开设了平面广告设计专业，以适应社会和市场的需求，促进广告设计行业的发展。中专阶段开设的课程是平面广告设计专业的基础课程，是学生未来从事广告设计行业的基础。所以一定要用严谨的态度和科学的手段来教学。然而，在目前的教学过程中，大多数中等技术学校的教学方法仍然存在许多问题。针对技工学校平面广告设计专业面临的问题，提出一些合理有效的措施，帮助学生提高创新思维和实际应用能力。

一、当前中国职业技术学院平面广告设计课程教学中存在的问题

1，不能有效地激发学生的学习兴趣和动力。

在现有的中专广告设计课程的教学方法中，任课教师往往采用传统的教学方法。教师先根据教材讲授一些基本的理论知识，学生掌握消化后再传授一些实用的技能和方法，最后安排一些相应的实践作业，帮助学生完成知识的积累，实现教学目标。实践证明，这种教学模式单调乏味，不能有效地激发学生的学习兴趣和热情。长此以往，会造成学生的逆反心理，使学生失去学习兴趣，达不到预期效果。

2.作业繁重，学生作品缺乏创意。

在专业课教学中，为了培养学生的实践能力，教师在课后布置作业时，往往选择强度大、技巧性强的题目，导致学生在完成作业的过程中感到厌烦、提不起兴趣。就这样，很多学生为了按时完成老师布置的作业，想尽办法模仿、抄袭别人的作品，导致学生敷衍了事。所以学生完成的作品大同小异，没有新意，抄袭迹象明显。在这样的情况下，学生会形成一种不良习惯，创新思维得不到充分发挥，专业课程锻炼达不到预期效果，从而失去了教学的应有目的。

3.教学过程单调，缺乏创新精神。

在这门专业课的教学中，大部分老师都是采用造型元素、形式法则、表现形式等固定环节进行教学，机械而单调。学生在学习完整个课程后，创造力和表现力无法得到有效提升。同时，中国技校平面设计的构图也涉及到抽象知识点的运用。目前教师在教学过程中对抽象知识点没有合理的讲解方法，导致学生对这些抽象知识点的理解不全面，导致所学知识点的不连贯，进而使学生感到厌烦，大大降低了课堂教学的效率。

二、平面设计课程的教学改革策略

平面设计是一门艺术与技术并重的专业学科。科学合理地改进教学方法，可以有效地提高学生的学习积极性，提高学校课堂教学的效率。如何改进中国职业技术学院平面广告设计课程的教学方法，结合目前的教学现状，我们从以下几个方面提出了一些建议。

1.合理改进教学方法，提高学生的学习兴趣。

学习兴趣是提高学习效率的有效途径之一，也是学生学习的主要动力。目前，中专专业教师教学方法保守，仍然沿袭以往的教学经验和教学方法，不敢尝试新的课堂教学方法，是课堂教学效率下降的主要原因。要敢于打破常规，努力接受新事物和新的教学方法，取长补短。因此，改进平面设计课程的教学方法，必须从教师的教学方法入手，在课堂教学中为学生创造轻松愉快的教学环境，针对新学的作品与学生进行互动，鼓励学生积极发表自己的观点和建议，摆脱以往“老师讲给学生听”的教学模式。课后，学校要积极创造条件让学生巩固知识，如带领学生参观广告设计公司的作品，定期组织学生参加广告设计展览等，这样有助于学生更直观地了解和学习，同时在培养学生学习兴趣方面也有很大进步。

2.把握课堂教学的时间和时效性。

中专平面设计专业的实践课程一般在电教室进行，但中专正处于学生贪玩的年龄，学生往往一进教室就打开电脑打游戏，课堂教学难度大。目前学生可以在30-35分钟内完全掌握学校安排的平面广告设计专业课程的内容，但大部分学生自控能力差，玩游戏时忽略其他事情，造成课堂时间浪费。如果教师能够在教学方法上做出合理的改变，让学生在掌握课堂所学知识后，可以自由支配休息时间，既能有效提高学生的学习效率，又能为学生创造合适的娱乐项目，同时还能增强课堂学习的时效性，可谓一举两得。让学生充分利用上课时间完成所学知识的积累，大大增强了学生的自信心，对培养学生学习专业的兴趣也有很大的帮助。因此，把握课堂的教学时间和时效性对于提高平面广告的教学效率具有重要的现实意义。

3.加强校企合作，培养学生创新精神。

广告设计在社会上应用广泛，几乎涉及各行各业。目前学校看似和很多大企业合作，但学校只是象征性的带领学生参观广告设计作品，并没有让学生设身处地，达不到预期效果，导致学生实践经验不足。在这种情况下，学校应该加强与企业的合作，这样可以有效提高学生的创新精神。比如校企之间制定一些按需教学、人才培养等计划。企业与学校合作，可以根据自身需求定制人才，即学校根据企业要求培养人才，学生达到企业要求后无需培训直接上岗，大大节省了企业培养专业人才所需的时间和费用。同时，学生来到企业后可以有更广阔的平台自由发挥，最大限度地为学生作品的创新提供了条件。

三。结束语

总之，在技校平面广告设计专业的教学改革中，学校必须明确教学目标，制定出一套适合自身发展和现阶段的教学计划。科学改进教学方法，合理运用教学手段，可以大大提高平面广告设计课程的课堂教学效率。同时有助于保证学生专业理论知识与实践经验的统一，对培养学生的创新能力和适应能力，促进学校平面广告设计专业健康和谐发展具有重要意义。

参考资料:

[1]尚玉瑾。浅谈中等职业教育的课程改革与教学改革[J].时代教育，2011(6)

[2]张北。广告学课程互动式教学模式研究[J].教育教学研究，2012(2)

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