幼儿园教育游戏方案大全
幼儿园益智游戏方案1
活动目标:
1.让孩子练习听信号和快速反应，锻炼孩子的敏捷性和协调性。
2.孩子在活动中体验游戏的快乐，培养孩子对缎炼的兴趣和活泼开朗的性格，培养团队精神。
3.教育孩子们爱护小树。
活动过程
①开头部分。做热身运动，锻炼身体。
老师:孩子们，我们一会儿玩一个游戏。现在，让我们跟着我锻炼，然后我们可以表现得更好。
鸟儿飞啊，飞啊，飞啊，拍打着翅膀飞啊。(上肢运动)
小鸭子走着，走着，走着，摇摇晃晃地走着。(深蹲练习)
大象走，走，走，走，走。(俯卧背部运动)
小马跑啊，跑啊，跑啊。(跳跃运动)
(2)基础部分
1.展示小树，引出游戏。
老师:孩子们，看这个。(小树)哪位小朋友能告诉老师和小朋友树木有什么好处？(可以乘凉，鸟儿可以在树上生活……)所以我们要保护小树。我们今天玩的游戏和这棵小树有关。游戏的名字叫“爱小树”。我们旁边的地上画着什么图形？(圆圈)孩子们先手拉手，站在线上，围成一个大圆圈。
2.老师解释了游戏规则
老师:老师把小树放在圆圈中间，因为风太大了，小树快要被吹倒了。所以让我们请一个孩子站在圆圈里，用手握住小树。圈里的小朋友会手拉手走着说:“小树，小树，我们都爱保护。”这时候，扶树的孩子可以随便叫一个孩子的名字，比如:“_ _，请你来保护这棵树。一、二、三！”说着说着就把手放开了，被叫的孩子马上跑过去抱着小树，两人交换位置。如果被叫的孩子在叫他的孩子到他的位置之前没有帮助树，他会继续帮助树。老师想看看哪个孩子反应最快。
幼儿园益智游戏计划2
活动目标
1.在有趣的游戏中培养孩子观察事物的兴趣。
2.培养孩子的观察能力，观察细节，操作的灵敏度。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
要准备的活动
1，儿童操作板、皮筋、水彩笔若干。
2.几种游戏运营论文。
活动过程
1.老师只是简单的给孩子介绍每一组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、孩子选择团体游戏。
(1)查找图形-查找具有相同部件或缺少部件的图形卡。
(2)连接——用线将相同的图纸连接起来或者用线将一些点连接起来，形成与例题相同的图案。
(3)计数——仔细观察，(。教案来源于:曲老师授课。案例网)统计图片中物体的数量或者自由方块的数量。
(4)走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让孩子单独或分组玩耍。
(5)涂色——经过仔细观察，幼儿可以通过涂色呈现动物形象。
(6)大搜索。
(7)自由拉动橡皮筋。
3，孩子自由选择游戏，老师参与游戏或者和孩子一起玩游戏。
4.在游戏的最后，孩子们可以展示自己的作品，互相欣赏。
幼儿园益智游戏计划3
活动目标:
1，熟悉音乐旋律，学会跳步，根据音乐节奏和剧情进行表演。
2.根据自己的经验，可以创作出不同的花卉、兔子动作、自然物的造型动作。
3.体验游戏中兔子和它妈妈玩捉迷藏时的快乐心情。
活动准备:
1，兔子头饰等于孩子的数量，录音机和磁带。
2.带领孩子在日常活动中观察和模仿花朵的形状。
活动流程:
先复习歌曲《春天来了》，鼓励孩子用表情表现小动物出来玩耍的样子。
第二，熟悉音乐旋律，了解玩法。
1.教师引导孩子充分欣赏A、B、c三首乐曲。
1)，导语:春天来了，很多动物都出来玩了。他们是谁？
(老师放音乐引导孩子完整欣赏三首音乐)
2)问题:你认为这段音乐中谁在外面，他们在做什么？
2、孩子听音乐看表演(让孩子进一步感受和理解音乐，了解游戏情况)
教师在表演后提问:
1)，你喜欢刚才的表演吗？想再看一遍吗？你应该注意看看谁出来了。他们在做什么？(引导孩子理解游戏情节)
2)刚才谁在比赛？他们在做什么？你在哪里看到的？
(进一步引导孩子理解游戏顺序和兔子动作)
3)他们是不是从一开始就在玩捉迷藏？
(引导幼儿再次充分欣赏两段音乐，感受两段音乐所表达的不同素材和游戏情境)
3.学习跳跃的步伐和兔子的动作。
幼儿园益智游戏计划4
设计理念:
电话是我们经常使用的通讯工具。在普通的游戏中，孩子们非常愿意玩打电话的游戏，所以我设计了这门课，通过活动教给孩子们一些打电话的常识，教育他们打电话时要有礼貌，不要乱打电话。
[活动目标]
1，和孩子讨论打电话的常识，教孩子一些打电话时的礼貌用语。
2.教孩子认识一些常用的电话号码，引导孩子正确使用电话。
3.引导幼儿为小动物设计电话号码，互相交换电话号码，通过电话增进与伙伴的友谊。
[活动准备]
多媒体课件，纸杯、纸板、动物头像做成的电话，数字卡，投影仪。
[活动流程]
一、让孩子欣赏多媒体课件，引入话题:
演示多媒体课件《婴儿呼唤》。读完后，孩子们会问问题:
1，宝宝怎么了？他为什么把手机扔了？(因为他给大老虎家打电话，被大老虎吓到了)
2.宝宝想给谁打电话？(他的好朋友)你为什么叫大老虎？因为他打错了，拨错了。
总结:宝宝因为记错号码被大老虎吓到了，所以打电话一定要小心，不能打错。
二、与孩子交谈，引导孩子根据已有的经验，谈谈自己对电话的理解；
你给谁打电话了？你知道谁的电话号码？(孩子完全根据经验回答)你有没有拨错过电话？
2.还有一些电话，我们在遇到困难的时候会想到。例如，如果发生火灾，我们应该打电话...(119)引导孩子说出一些常用的急救电话。像这样的电话被称为“紧急电话”。
总结:电话似乎在我们的生活中无处不在，为我们的生活提供了很多便利。
3.让孩子使用老师提供的工具为小动物设计电话号码:
老师的电话响了。老师接电话，假装没听清楚，让一个孩子帮他听。有一个画外音说:“我是森林动物的家，我们的小动物要搬新家了。我们需要根据手机来安装手机。能不能帮我们设计一下电话号码？”
4、儿童设计电话号码，老师指导:
让孩子们重复刚才的电话，问他们是否愿意帮助小动物。
孩子们同意后，老师展示准备好的纸板、数字卡和动物头像，让孩子们自己设计电话号码。教师举例引导幼儿按照数字规律排列，如:从大到小，从小到大，偶数和奇数。
5.展示儿童作品:
孩子制作完成后，用实物投影仪展示孩子的作品，重点是有规律排列的作品。
三、游戏:打电话
1，拿出纸杯做的电话，让孩子玩打电话的游戏，讨论如何更好地打电话，引导孩子使用礼貌用语。
2、总结:简单总结一下刚才孩子打电话的情况，请孩子提出不懂的问题，老师会把问题放在问题袋里，留给下节课。
幼儿园益智游戏计划5
游戏目标:
1，培养孩子的独创性和丰富的想象力。
2.让孩子对常见动物的生活场所有基本的了解。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1.准备好画纸，刷子，各种动物的名片(不带图片的卡片)。
2.安排动物园场地(树木、草地、池塘、山脉等。可以在地上标注)。
游戏流程:
1，孩子分成两个相等的队，面对面坐着。
2.老师给每个孩子分发画纸、画笔和一张动物名卡片(要求孩子只能自己看卡片)。
3.孩子们根据卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4.画完后，让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果孩子是对的，孩子可以去装修好的动物园，把画纸放在动物平时生活的地方；如果对面的孩子没有猜对，孩子应该再画完。
5.最先进入动物园并正确找到动物居住地的孩子获胜。
备注:
老师可以根据孩子的不同情况适当指导绘画。
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