各行各业家庭的儿童特征
各阶级家庭的孩子的特点。一个人一生中最重要的成长是在家庭中完成的。对于孩子来说，他们的气质、思维方式、行为方式都是从出身家庭学来的。以下是各行各业孩子的特点。
各行各业家庭的孩子的特点1 1。穷人家的孩子自尊心低，缺乏自信。
贫穷的家庭经济状况导致儿童的食物和使用不良。他们一年不买新衣服，经常穿别人送的旧衣服。这样的孩子在小康家庭的孩子面前会有一种莫名的自卑感，觉得尴尬，特别敏感。就算别人不嫌弃自己，也觉得别人对自己指指点点，觉得自己什么都不会，怕被人笑话。
2.富家子弟自信。
自信是一种正能量，不仅能给自己带来力量，也能给身边的人带来吸引力。只要一个人有自信，那么他一定会成功。自信会给孩子敢于迎接挑战的力量，在挫折和失败面前不会被轻易击倒。
儿童的个性形成因素:
第一，遗传因素
任何生物都可以把自己的一些特征传递给后代，比如性格。人有很多情感因素，调皮的性格，忧郁的性格，多愁善感，这些都可以概括为情绪。当人处于不同的情绪时，大脑会分泌多种化学物质，这些化学物质会影响精子和卵子中特定基因的表达，从而影响下一代的孕育和发育，所以人格是可以遗传的。
二、环境影响
1，社会环境
中国古代早就有人总结过一句话:“近墨者黑，近朱者赤者黑”。这说明孩子在成长的过程中，社会环境的影响是不可忽视的。“向好人学习，向坏人学习。”
一般情况下，良好的社会氛围和环境总能让大多数孩子成长为对社会有用的好人，而不良的社会氛围和环境总是让孩子误入歧途，成为坏人。社会环境对儿童人格形成和成长的影响和作用不容忽视。
2.家庭环境
家庭环境对孩子性格的形成也起着重要的作用。家长要从小给孩子营造和谐的家庭氛围，了解孩子不同时期的性格特点，采取正确的育儿方法，让孩子形成良好的性格，健康成长。
第三，父母的教养
在各种家庭因素中，家庭教育方式对孩子的行为影响最大，其他很多因素通过家庭教育影响孩子。因此，家庭教育与孩子的行为有着密切的关系。
孩子的性格与家庭教育密切相关。因为父母的学识、文化素养、思想素质、性格特点、教育(传统教育)不同，对孩子的教育也必然不同。
各级家庭的儿童特征2。不同家庭模式下儿童的人格特征。
第一，原始类型
原生家庭在心理学上，我们称原生夫妇和孩子为原生家庭。一个人一生中最重要的成长是在家庭中完成的。对于孩子来说，他们的气质、思维方式、行为方式都是从出身家庭学来的。孩子长大后，总会带着出身家庭的特质，带入新的家庭。可见出身家庭对一个人一生的成长是非常重要的。
在《原生家庭》中，在父母与孩子的互动中，孩子基本处于被动地位，更多的信息是从父母传递给孩子的。我们说教育孩子不仅仅是告诉他们，更重要的是以身作则。孩子会从父母的行为中学到很多东西，逐渐被同化。当孩子没有配备判断力时，被同化的行为和思维方式既不好也不坏。如果父母不能严格要求自己，在孩子面前表现出来的坏习惯也会被孩子学会。因为在孩子眼里，父母的行为是对的，他自然会去模仿。一个在外人看来不好的习惯，对你的孩子来说很正常。所以有时候人们会说“你跟你爸爸一模一样”“你真的遗传了你妈妈的性格”等等。其实这不一定是基因遗传，是孩子模仿的。
原生家庭是指个体出生和成长的家庭，一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成。通常情况下，父母(尤其是父母之间的关系)对个人的影响最大，时间最长。调查研究结果显示，父母经常吵架对孩子的不良影响大于父母离婚，比例分别为33%和31%。原因是父母是孩子最亲近的人。长期目睹父母吵架，父母互相敌视，互相贬低的孩子，会使孩子产生不安全感、不信任感、怀疑感、迷茫感等负面情绪。也容易让他们产生自责和负罪感，会让他们变得迁就、讨好、懦弱、缺乏主见甚至自卑。以后很可能造成孩子人际关系的障碍，很难与他人建立信任关系。
第二，单亲家庭
单亲家庭是指失去一个父母的家庭。会给孩子造成心理畸形，孩子往往沉默寡言、孤僻、内向、懦弱、不合群，上课注意力不集中，厌学、逃学、行为不负责任、抗拒、易烦躁、破坏公物、依赖大人、胆小拘谨、爱挑剔、生活中爱哭闹、威胁大人。通过对单亲家庭的调查，发现单亲家庭的孩子主要有七种性格:
1，孤型
这种家庭的孩子，他们不轻易向别人吐露心声，在交往中对别人苛刻。他们无法让别人了解自己，却也抱怨别人不了解自己。如果不能正确理解他人，结果往往是即使身处人流中，即使身边有同学、朋友、亲人、老师，也很难排除孤独。这种行为与青春期强烈的交往心理需求相矛盾，使他们陷入痛苦之中。这不利于正常的人际交往，阻碍正常人的人际交往，影响人际合作。同时也表现出对社会生活的不适应，把自己排除在集体和社会之外。使他们的性格越来越内向、孤僻、多疑、敏感。因为他们不允许别人了解自己，不能及时表达自己的不同意见，所以很难理解别人的真实意图。
2.从属类型
单亲家庭会对孩子造成伤害，所以这类家庭的家长有一点愧疚感是很正常的。但问题是，这种内疚是对孩子无原则的支持和补偿，忽视了对孩子的心理健康教育，很容易把孩子变成一个被宠坏的人。
如果父母不断在孩子面前表露自己的愧疚，情况会更糟。他会从父母的愧疚中意识到自己是个宠儿——所以他有权要求父母补偿他。如果他的一些要求得不到满足，他很容易怨恨父母，对立和冲突自然会产生。因为一旦发现自己有充分的理由可以依赖，就会放弃要求，变得不负责任。他把一切都给了父亲(母亲)，只知道如何索取，却不知道如何付出。单亲家庭只有失去对孩子的负罪感，才能理直气壮地独立负责地教育孩子。这两者对孩子的成长都非常重要。应该让孩子从小就开始自己的工作，比如系鞋带穿衣，整理书包，自己写作业，让孩子对自己的行为负责:你想成为什么样的人是你自己的事，父母只能帮你，不能代替你！这样孩子们就能有意识地成为其中一员
一个独立负责的人教会孩子自己创造美好未来的能力。
3.不合群
单亲家庭往往只关注孩子的高分，进入重点中学，追求超常的智力和发展，而忽略了对其合群性格的培养，导致孩子身心异常，人际关系失衡，孤独，甚至孩子被群体排斥，失去伴侣。往往表现为:有的孩子经常围着父母转，变得傲慢、胆小；有的孩子玩自己的玩具，不愿意和别的孩子一起玩，就变得任性霸道，以至于孩子被限制在自己家里或者父母身边，和人的接触受到限制。只要稍有差池，他们就会觉得尴尬。比如那些戴眼镜的，鼻子比较大的，甚至说话声音比较大的，每个人身上特有的气味都会让孩子感到陌生，害怕，会哭，会让孩子失去在学校和社会的幸福感。
4.自卑型
一个家庭无论缺少父爱还是母爱，总会引起别人的关注和好奇。所以父母如果不告诉孩子，很容易给孩子幼小的心灵留下创伤。孩子从小失去父爱或母爱，认为别人看不起自己，会对孩子的人格和自尊造成严重的创伤。从小说谎让孩子失去自我教育的主动权，低估自己的能力。
所以对学习和生活的信心不足，经不起失败和挫折的考验。这些家长不注意发现孩子的闪光点，采取耐心灵活的方法保护孩子幼小的心灵和信心，让孩子在成长中吃苦，以培养孩子善良、正直、坚强的性格和独立的能力。尤其是小学阶段，孩子的优点和缺点比成人更容易暴露。为此，家长要善于发现和关心孩子的优点，在童年时期为孩子的优点提供充分展示的机会。
5.对父(母)型的恐惧
调查发现，个别家长对孩子的教育不是正面的，而是严厉的批评和“高压”。
a、粗暴的批评:适当的批评和惩罚，不仅能让孩子明辨是非，还能让孩子克服缺点，改正错误，提高我的自我教育能力。在单亲家庭中，他们主要运用:一是不注重批评的方式:这些家庭中的批评是简单的否定，是对孩子粗暴的斥责、讽刺、讽刺、谩骂。批评时不尊重孩子的人格，不爱孩子，让孩子失望，经常在第三者面前给孩子难看的脸色，或者在孩子睡觉前或吃饭时批评孩子，损害孩子的健康，不留批评的余地，夸大其词。
可想而知，无论你作为家长的观点多么正确，只要是在第三者面前指出来，孩子都会觉得你没有给他面子，让他在所有人面前丢面子，出丑！二、体罚对学生的惩罚比较严厉:体罚孩子会严重伤害孩子的自尊心和人格，对孩子造成心理创伤，使孩子会说谎，会使孩子失去主动性，有时会把孩子逼上绝路。
B.高压型:在这种家庭中，父母强迫孩子完全按照父母的意愿和要求行事，对不服从父母的孩子进行严厉训斥和暴力惩罚，剥夺孩子的物质权利，或者对孩子进行威胁。这种教育方式下的孩子，思维、行为、理解水平往往比普通孩子低，对父母的依从性也随着年龄的增长越来越弱。孩子的学习、智力发展和创造力低于平均水平，学习成绩低，道德行为差，缺乏自尊感，对父母或社会的期望值过低，反社会越轨行为严重，给学校的教育教学工作造成了一定的困难。
包括学习态度不端正，自觉性低，习惯不好，脾气不好，经常出现疏忽行为。大部分是学习成绩差，思想表现差的“双差”学生。
6、讨厌型:
由于父母离异，很容易让单亲父母对子女的爱在单亲家庭中变味变质。普通家庭解体了。因为父亲(母亲)继续前进，抛弃了家庭，一些父母在孩子面前不停地说父亲(母亲)有多坏，甚至咒骂，让孩子从小就讨厌父亲(母亲)，进而对世界不满，进而转化为对老师和同学的仇恨。主要原因是父亲(母亲)打破了母亲(父亲)在孩子心中的形象，破坏了孩子的心智。在孩子幼小的心灵里，亲生父亲(母亲)的偶像崩塌了！同时也损害了他在孩子眼中宽广的胸怀，让孩子更加仇视家庭和社会。
7、阻力型:
叛逆是孩子成长过程中常见的行为，几乎每个孩子都会经历。常见的如下:
(1)父母忽视了孩子的需要和才能。
(2)父亲(母亲)的约束太严格
(3)父亲(母亲)过于宽大。
孩子是无辜的，需要父母告诉他们什么能做什么不能做。如果他们有不当行为，父母不明确纠正，逐渐形成对孩子的盲从，明知孩子的行为和要求不合理也不明确纠正。导致孩子失去了接受训练的机会，逐渐变得自私、任性、以自我为中心。
第三，家庭的重组
重新梳理家庭学生的行为特征，我们认为这类学生的心理状态可以分为五种类型。
1.忧郁型:这种类型学生形成的原因是重组家庭的孩子大多因为无法与家人沟通而自卑，觉得在家里抬不起头，所以喜欢独来独往，不喜欢与同学交往，沉默胆小，整天生活在一个孤独的圈子里，学习成绩不好，成绩往往在平均水平以下。
2.松散型:重组家庭中没有教育监督能力的学生容易出现这种类型。他的行为无组织无纪律，为所欲为，我行我素，自控能力差，经常迟到，爱说假话，不理会老师的批评，缺乏上进心，对集体漠不关心，学习成绩差。
3.多疑型:大量重组家庭的学生属于这种类型。由于偏执，他们对一切都持怀疑态度，逆反心理严重，有的甚至打架。凭兴趣学习，成绩有好有坏，对老师的表扬和批评麻木不仁，缺乏集体荣誉感。
4.霸道型:由于祖辈的过分溺爱或缺乏监督教育能力，重组家庭的学生，有了坏朋友，染上了不良的社会习惯，很容易落入这种类型。由于缺乏管教，我从小就养成了自大的习惯，凡事以自我为中心。脑子里没有父母老师同学，法纪观念淡薄。个别的人容易因为坏朋友、坏习惯而违法乱纪。
5.自力更生，自强不息:这种类型的学生大多生活在教育方式良好的重组家庭。他们深知成年人生活的艰辛，他们全心全意地关爱自己，这是他们自立自强的心理基础。这些学生学习努力，上课专心听讲，课后认真完成老师布置的作业，自觉遵守学校的组织纪律，热爱班集体，对班里的工作认真负责，学习成绩达到中等以上。
第四，代际型
隔代教养一般会导致以下心理问题和疾病:
1，子女长期生活在老年人的生活空间和氛围中，深受老年人语言和行为的影响。对于模仿能力强的孩子来说，极有可能加速他们的成年，或者更严重地造成他们的心理老化。比如现在家长和老师担心孩子像大人一样说话的现象，就和隔代教养有关。
2.由于老年人身体虚弱，行动不便，相对于运动和外出，他们大多更喜欢安静。长期呆在一个或几个固定的地方陪孩子玩。很可能会使孩子的视野变得狭窄，孩子缺乏应有的活力和活泼，不利于培养孩子开放的心态、活泼、宽容的个性。反而很有可能让孩子养成孤僻、沉默寡言的习惯。这样，孩子长大后心胸狭窄，不善于与人交朋友，容易产生交往恐惧症。
3.人老了，思想容易固定，行为模式化，往往表现出固执、偏激、怪异的思想和言行。不利于孩子性格的培养，可能导致孩子心理、行为、性格的偏差。
4.老人在抚养孩子的时候，往往过于关心和溺爱，什么事都替孩子做，让孩子没有机会做自己的事。长此以往，孩子会缺乏独立性、自信心和决断力，产生依赖性，应变能力差。这让孩子长大了，有点挫败感，从此一蹶不振。
五、421支持类型
如果我们留心的话，我们很容易发现，在目前421的家庭模式下，80后的独生子女一不小心就会成为家庭的中心。所以，有了好东西，不管是吃的，用的，玩的，爷爷奶奶给宝宝，爷爷奶奶给宝宝，父母给宝宝。时间长了，宝宝会想:我是家里的宝宝，我就应该吃最好的，用最好的！然后随着年龄的增长，他更不愿意把自己的好东西给别人，只想着自己，这就养成了孩子自私的性格！坏的性格是慢慢培养出来的，一定要慢慢改正。如果家长发现孩子有这种迹象，要及时引起重视。在以后的生活中，要让他知道，家里有家人，有幼儿园，有孩子，有好东西让大家分享。但是，这里要统一意见。
比如妈妈买了新鲜水果，孩子很想吃。妈妈让孩子先拿一个给奶奶。这个时候奶奶应该是高兴的拿着水果，而不是看到孙子给就高兴，自己也不愿意吃，就给孙子吃了。刚开始孩子肯定不习惯，觉得自己的好东西被别人分了会少。但是，时间长了，他会觉得这是理所当然的！
各行各业家庭孩子的特点3为什么普通阶层的孩子会有贵族气质？
因为气质不是来自金钱，而是来自家庭教育，物质条件是影响因素，但不是决定因素。气质是很难培养的，是一种内在的精神，往往会受到生活环境的影响。城市和农村的孩子，即使穿一样的衣服，也很容易发现他们的气质差异，这是很常见的。
而贵族气质就更难得了，甚至有些家境不错的人也未必有那种气质。普通家庭的孩子更丑。但是，难见不代表没有，有些普通阶层的孩子，却有一种难得的贵族气质，可能是因为他的成长环境，也就是家庭，具体来说就是家庭教育。
1，什么叫“高贵”气质？
说起“贵族”，很容易想到英国的贵族或者清朝的贵族家庭。他们在行为上往往有异于常人的气质。具体来说就是给人一种很高贵的感觉。这种高尚不是一种态度，而是一种精神。我觉得“高贵”的气质不是衣服有多华丽，也不是这个人有多高矮，什么都看不上。
“贵族”气质应该是一种强大的内在力量，表现在行为礼仪上。他们似乎天生就知道什么该说什么不该说，知道进退，做什么都挑不出毛病。即使穿着旧衣服，吃着劣质食物，你也同样自信有礼。这种气质与物质层面有关，但绝对不是必然联系。
2.物质条件会影响人的气质。
其实家庭的经济水平和物质条件都会影响孩子的气质。比如穷人家的孩子，一直都知道家里缺钱，很看重钱。当他们离开家来到外面的世界时，他们会为自己贫穷的家庭感到自卑或羞愧。而这种心理会让他们很懦弱，很犹豫。即使能力再优秀，气质也会比别人差很多，自然不会有“贵族”气质。
另一方面，有钱人家的孩子从小不缺钱，甚至从小就享受着丰富的资源，想干什么就干什么。这些孩子自然会更加自信，不会为了经济状况而瞻前顾后。而这样的自信和洒脱感，让有钱人家的孩子更加坚韧，这种内在的精神力量，会让有钱人家的孩子更有“贵族”气质。
3.学历对气质很重要。
当然，除了家庭的经济条件，家庭教育也有很大影响。有钱人家还是这样。家里越有钱，对孩子的家庭教育越严格。富裕家庭的父母非常注重对孩子行为和言语交际的教育，也注重孩子内在精神的成长。孩子长大后，自然会成为一个举止得体、精神矍铄、性格坚韧的“贵族”人物。
如果是普通班的孩子，他也不用担心家里的经济状况。如果他的父母也注重孩子的教育，注重孩子内心的发展，注重孩子的举止。那么这个孩子在成长的过程中，很有可能形成自信坚韧的性格，感性有礼，有机会形成“高贵”的气质。
一般来说，普通阶层的孩子有“贵族”气质也是有可能的，良好的家庭教育有时比经济条件更重要。