小班游戏教案小动物找到家
小班游戏教案小动物找家1指导要点:
1，使用有趣的童谣是孩子听老师口令后，由简单到困难，发展走、跑、跳的基本动作。
2.在这次活动中，要注意安全，养成一定的良好行为习惯:不推不闪，不拥挤等。
3.在孩子熟悉游戏玩法的基础上，可以设置一些有趣的游戏场景，比如:请两个孩子做小动物家的门。小动物回家后，念咒语“轻轻地走，轻轻地跑，我是一只小猫。”如果孩子觉得对了，“门”就会自动打开。
活动目标:
1，练习听信号按指定方向走、跑、跳，发展幼儿基本动作。
2、能找到空位，不推别人。
3.让孩子初步具备不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4.培养孩子团结合作的观念。
活动准备:
在会场的四个角落放上小猫、小鸡、兔子、小鸭子的标志，表示小动物的家。
活动流程:
首先，开头部分。
孩子们跟着老师和音乐做模仿练习。
第二，基础部分。
1，新游戏。
孩子们分散在场地中央，老师说“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵”，孩子们一边向小猫学习，一边向小猫家走去；老师说:“我爱吃虫子，爱吃米饭，我的鸡叽叽喳喳。”孩子们一边学鸡，一边走向鸡舍。老师说“黄嘴大脚，我的小鸭呱呱叫”，孩子们一边学小鸭一边往小鸭家走；老师说:“长耳朵三张嘴，我的小兔子”，小朋友们一边向兔子学习，一边向兔子家走去。
2，孩子玩1-2次然后跑。(提醒出汗的孩子休息一下)
3.表扬遵守游戏规则，能找到空位的孩子。
第三，结尾部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里？孩子可以先读完儿歌再跑步。
活动反映:
孩子可以积极参与到这个活动中来，设计的问题结合孩子已有的经验，难度适当。在教学过程中，我能充分激发孩子的学习兴趣。刚开始的时候，孩子们随着音乐随着老师分散模仿小动物的动作。每个孩子都很兴奋，参与游戏的热情很高。在新教的游戏《小动物找家》中，小朋友戴上各种小动物头饰，参与学习的主动性得到更好的发挥。孩子跟着老师轻轻地读儿歌，轻轻地走到自己家，让孩子遵守游戏规则。
在活动中，为活动营造轻松温馨的环境，装饰小动物的家。孩子们戴头饰是为了满足他们的好奇心，激发他们参与活动的热情。活动中，我及时表扬了认真大胆参与游戏的小朋友，让他们对参与游戏产生了兴趣。对于那些不够大胆参与的孩子，我采取鼓励的态度，让他们在我的鼓励下大胆参与游戏。
在活动的过程中，因为太注重游戏的结果，我就帮一些找不到家的小动物去找，而不是让它们一个一个去辨认，找到自己的家。在以后的活动中，我会克服这个问题，让孩子有一个成功的体验。
小班游戏教案小动物找个家2活动目标
1.正确感知3以内的物体个数，学会按照1-3匹配相应的物体个数。
2.学会用语言表达操作过程和结果。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
教学重点和难点
重点:1-3对象，
难点:点卡1-3对应实物数量。
要准备的活动
1.ppt课件
2.儿童操作资料，包括小狗、长颈鹿、小猫、熊、兔子6个孩子，白纸上的三个房子。
活动流程:
首先，小动物出来玩
介绍:森林里的小动物在玩捉迷藏？天黑了，他们却迷路了，找不到家了？要不要请孩子帮他们找个家？|)
看啊！有哪些小动物丢了？给我看一只兔子，(然后我们用一个点)两只长颈鹿，(然后我们用两个点)三只小狗(然后我们用三个点)现在让我们帮助它们找到一个家！
第二，看多媒体课件，送小动物回家。
1.给我看三所房子。看啊！这是什么？哦！这是他们的家。
2.婴儿看这些房子是一样的吗？有什么区别？标记是什么？
红色的房子上有一个圆点，这意味着只有一个小动物可以住在这个房子里。绿色的房子上有多少个点？(2)这个房子里能住多少小动物？黄色的房子上有多少个点？这个房子里能住多少小动物？
现在让我们把动物送回家吧。
红房子是谁的家？谁的家是绿色的房子？黄色的房子是谁的家？
(引导小朋友说话送，一只兔子送你回一分，两只长颈鹿送你回二分，三只小狗送你回三分。)
三、儿童操作
1.看，孩子们！老师在桌子上为孩子们准备了三个房子。请把动物送回家！
四。结束此活动
教学反思
在这个活动中，小朋友在帮小动物找家的时候分辨不好。应该让孩子观察动物，然后思考它们都生活在哪里。然后以后再引导。如果直接表现出来，会让孩子看起来更抽象。这些都是备课时没有考虑到的，下节课要做一些调整。
小班游戏教案小动物找个家3活动目标:
1，练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。
2.在跑步活动中学会保护自己。
活动准备:
1.会场周围，有小狗、小猫、兔子的标志，还有小猫、小狗、兔子的几个头饰。
2.欢快的音乐磁带。
3、儿童读物，第3册，第36页。
活动流程:
首先，开始部分
导入:随着音乐进入场地。今天天气真好！徐老师带你去动物园，宝宝们跟我来。
二、基础部分
1，知道小动物的家
老师:宝贝，你看！大森林里的小动物建造了许多漂亮的房子。让我们知道它们是谁的房子(孩子们参观小猫、兔子和小鸭子的家)。
2.准备活动
老师:大森林里的空气真新鲜！宝贝，我们一起运动吧，请站起来(小朋友和老师配合音乐做热身运动)
3.我们玩多变的游戏。
老师:今天，徐老师带来了一根神奇的魔杖。魔杖告诉我把听话的宝宝变成可爱的小动物来玩游戏。请闭上眼睛，换成一只可爱的小花猫(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小花猫走路)、一只可爱的小白兔(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小白兔走路)和一只可爱的小鸭子(老师帮小朋友戴头饰，小朋友示范小鸭子走路)。
4、带领孩子玩“小动物找家”的游戏
(1)老师:加油，小动物们。让我们一起玩寻找家园的游戏。
(1)孩子要和老师做运动健将:轰隆隆，轰隆隆，小动物要下雨了，我们回家吧，看！在回家的路上，我们必须穿过独木桥，爬过草地。哪种勇敢的动物能告诉我们如何穿过木桥和草地？
2孩子试过独木桥和草地的方法。谈:你觉得过独木桥、过草地要注意什么？
老师总结:过独木桥时，可以将双臂水平举在身体两侧，以保持身体平衡。不要推，不要跑，不要挤。我们分成两组，一个一个来。注意安全。过草地时，膝盖要碰到垫子。一定要小心，注意安全。我们回家吧。
(3)小动物们雨停了，太阳出来了。我们一起去山坡上看太阳吧。过草原独木桥要小心。火车就要启动了，小动物们要跟上。老师:呼呼呼，呼呼呼，山坡上的风很大。小心着凉。我们回家吧。嘿！小动物在回家的路上必须钻过洞穴。我们应该怎样钻这个洞？老师总结:钻山洞时，要把手放在头上，保护头部不被碰伤、挤压或推挤。请注意安全，回家吧！
玩了一天，我累了。我们回幼儿园吧。宝宝回家路上要注意安全。
5.放松点。
老师和孩子们一起听音乐，模仿小动物跳舞。
小动物们回家后高兴得手舞足蹈。让我们学习他们如何跳舞。“小猫洗脸，兔子跳，狗摇尾巴……”
结尾部分:
这节课主要是让孩子在各种游戏中锻炼走和跑的协调性。
小班游戏教案小动物找家第四章活动目标:
1，教孩子按指定方向练习走、跑、跳。训练孩子的身体素质，发展动作的协调性。
2.培养孩子服从游戏的习惯。感受参加体育比赛的乐趣。
活动准备:
有四个洋娃娃和四把椅子给小动物。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师带领孩子们“开火车”进场地练习走和跑。
老师:现在我们要去外面玩游戏了！我们怎么拉小火车？(一个跟在另一个后面，用手紧紧抓着孩子的衣服)那我们开小火车去外面玩游戏吧！
2.让孩子一个接一个跟着，在老师的帮助下形成六路纵队。老师注意提醒孩子不要撞倒前面的孩子。
老师:(带着孩子开着火车)我们到了！让我们开六排小火车吧！(分组站立)
3.和孩子一起热身。
老师:今天的天气真好。这是锻炼身体的好时机。让我们一起锻炼，好吗？老师每天通过做运动来引导孩子们热身。
二、基础部分
1.展示小鸡、小猫和青蛙的图片，激发孩子的兴趣。
老师:今天小动物也和小朋友一起做游戏！看看谁来了。你知道XX是怎么走路的吗？让我们一起学习吧！
2.带孩子学习鸡、猫、熊、兔子的走路姿势或叫声。
3.老师介绍游戏的名称和玩法。
(1)老师:今天老师要带小朋友去找小动物的家在哪里。让孩子们找出动物在哪里。
(2)让孩子认识小动物的声音，学会像小动物一样走路，发现了就告诉老师。
4.组织孩子做游戏。
老师:(像猫一样喵喵叫)喵喵喵，喵喵喵，我家在哪？小朋友像小猫一样走路，轻轻地跑到小猫家，告诉老师“小猫的家到了”！)
老师:吉吉，吉吉，我的家在哪里？(小朋友学小鸡走路，找到家，告诉老师)
5.让孩子练习听信号按指定方向走、跑、跳。注意提醒孩子根据小动物的特点做相应的动作。
三、活动结束
1，老师:火车已经开了！(小朋友自由奔跑)火车在轨道上，小朋友找一个大圈站着。2-3游戏介绍。
2、孩子和老师“火车”离开会场。
老师:我们要坐火车回去！效果分析:
小班游戏教案小动物找家5一、活动目标
1，练习听信号按指定方向跳、爬、走。
2、能根据判断找到指定位置，且不推别人。
3.我喜欢参加游戏，在体育活动中感受快乐。
二、活动准备
1.一些兔子、乌龟和鸟的头饰
2.在人物区设置河流、树林、洞穴等场景。
三、活动过程
1.教师提前开放角色区，扩大活动区，适当安排。
2.老师把孩子们分成三组，每组戴一个动物头饰。
3.老师带着音乐带领孩子做动物模仿练习，调动孩子的情绪。
兔子蹦蹦跳跳地走，鸟飞着走，乌龟慢慢地走。
4.引导孩子根据已有的经验，将河流、树林、洞穴等场景与龟、鸟、兔的家园对应起来。
5、老师说相应的提示，鼓励孩子自己判断，动物在魔方中行走的方式，找到自己的家。比如小乌龟团爬回家，小鸟伸开胳膊慢跑回家，小兔子蹦蹦跳跳回家。
慢慢走，慢慢爬。我是一只小乌龟。
我喜欢吃虫子和快速飞行。我是一只鸟。
长耳朵，三张嘴，我是蹦蹦跳跳的小兔子。
6、等孩子熟悉游戏后，组织孩子自由玩游戏，老师可以观察指导，保证孩子的安全。
第四，活动延伸
老师可以为其他小动物建立家园，这使得游戏更加有趣。
动词 （verb的缩写）活动摘要
为了保证孩子们在活动中的安全，老师们可以按照小乌龟组、小鸟组、小兔子组的图书顺序依次进行游戏。在孩子们熟悉游戏后，他们可以从每组中选择两到三个人一起玩游戏。
小班游戏教案小动物找个家6活动目标:
1，练习听信号指定走、跑、跳的方向，发展孩子的基本动作。
2、能找到空位，不推别人。
活动准备:
在会场的四个角落放上小猫、小鸡、兔子、小鸭子的标志，表示小动物。
活动流程:
-开始的部分。
孩子们跟着老师和音乐模仿。
第二，基础部分。
1，新游戏。
孩子们分散在场地中央，老师说:“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫喵喵，”孩子们一边向小猫学习，一边向小猫家走去；老师说:“我爱吃虫子，爱吃米饭，我的鸡叽叽喳喳。”孩子们一边学鸡，一边走向鸡舍。老师说:黄嘴大脚，我的小鸭呱呱呱呱，孩子一边学小鸭一边往小鸭家走；老师说:“长耳朵三张嘴，我的小兔子”，小朋友们一边向兔子学习，一边向兔子家走去。
2，孩子玩1-2次然后跑。(提醒出汗的孩子休息一下)
3.表扬遵守游戏规则，能找到空位的孩子。
第三，结尾部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里？
孩子跑步前可以读读儿歌。
小班游戏教案小动物找个家7活动目标:
1.探索循环封闭计数的方法，积累计数经验。
2、注意动物的不同特点，在拯救小动物的情境中激发对动物的热爱。
活动准备:
Ppt课件和操作资料。
活动流程:
一，情境导入，激发兴趣
1，导读:森林王国发生了一件大事。三只小动物被狼带走，锁在一个山洞里。山洞里很黑，小动物们一定很害怕。那么我们该怎么办呢？好吧，我们来当森林警察，一起救助小动物，好吗？
2、运动:在拯救小动物之前，一定要锻炼身体，做好战斗准备。请听口令:做动作时请和老师一起数。(出拳5次，举重4次，投篮3次，深蹲6次，跳跃7次。(音乐)
3.伯爵:森林王国很远。我们要翻越多少座山，跳跃多少次，转身多少次？(5)你跳过多少条河流？(6)你转了几圈？(7)(一起放在PPT里)
问题:怎么算？
总结:我们可以从左到右一个一个的数，目测，或者先数一个部分再往下数，这样才能正确的数出总数。
转场:终于来到了森林王国。看，小动物们被关在那三个黑暗的洞穴里！我们如何拯救他们？让我们做点什么。
第二，统计场景，探索方法
(1)简介:每个洞口都有一扇门，每扇门都有一把锁。我们需要找到什么来拯救小动物？(关键)
(2)打开洞穴:
1，打开第一扇门(点1红色点和5个黄色点)
问题:门上有多少个点？都一样吗？让我们一起来数一数！有多少个点？你是怎么算的？(6)
总结:当圆点组成一个圆时，可以找一种不同的颜色作为起点，从左到右一个一个往下数。
(钥匙出现)(钥匙上的数字6)打开第一扇门，(兔子耳朵出现)猜猜是谁？(兔子)
2、解锁第二道门(爱1大6小)
问题:门上有几颗心？同色的爱情应该从哪里开始数？一* * *有多少？
总结:当爱情形成一个圈的时候，从大的开始，从左到右一个一个往下数。
(钥匙出现)(钥匙上的数字7)打开第二扇门，(猴子的尾巴出现)猜猜是谁？(小猴子)
3.打开第三扇门(8颗相同颜色和大小的星星)
问题:有这么多相同颜色和大小的星星。我们应该从哪一个开始？怎么才能不漏掉多数和数字？
儿童第一次操作(数星星):
操作要求:
(1)每个人拿一份，仔细数一数有多少颗星星。
(2)找到对应的数字，根据星星的数量圈出。
(3)以后，请告诉我你用什么好方法算对了。
孩子尝试操作，老师巡回指导。
沟通:你数了几颗星？星星的大小和颜色都一样。如何记住从哪里开始数数？
总结:在清点大小颜色相同的物品时，我们可以用手指按住或者做上标记，记住起始数字的起点，然后从左到右一个一个往下数。
(钥匙出现)(钥匙上有数字8)打开第三扇门。(小狗的声音)猜猜是谁？(小狗)
(3)喂养小动物:
1，导读:小动物被关了一天，肚子咕咕叫。让我们喂他们食物！这些小动物最喜欢什么？兔子、小狗、猴子要吃多少食物？(7、8、9)
2、第二次手术(喂养小动物)
(1)有三只小动物。他们面前有三个食物盘子。数数盘子里有多少食物。
(2)根据盘中食物的多少，将盘子与相应的小动物连接起来。不要把它们接错了。
(3)说说记起开始数数的地方的好方法。
3.沟通验证:你做了什么样的标记？你数对了吗？
三。结束语
在大家的帮助下，动物们得救了，我们把它们喂得很好。动物们带着他们的好朋友来感谢你。你能数一数有多少小动物吗？我们回去练练技术，找个简单方便的方法，下次再分享。