幼儿园小班章鱼教案
幼儿园小班章鱼教案1目标:
1.学会用扭戳的方法拧橡皮筋，观察章鱼的转动，感受橡皮筋的弹性变形。
2.试着用动作或语言来表达旋转的现象。
3.我愿意用自己的方式玩章鱼玩具，探索不同的玩法。
4.让孩子学会最初的记录方法。
5.体验解决问题的成就感。
准备:
将塑料瓶底部切开，用便利贴装饰，使其看起来像章鱼。短棒用上皮筋扎紧，卡在塑料瓶口。在橡皮筋的另一端系上一支废水彩笔(而不是一根长棒)。
如何玩:
孩子一手拿着瓶子，一手拧着水彩笔。转几圈后，拿起瓶子，松开拿瓶子的手，“章鱼”就会旋转。
指导要点:
1.开始时，可以将这种材料放在该区域显眼的地方，吸引孩子积极探索新材料。
2.如果观察到一些孩子成功地使章鱼旋转，他们可以用语言引导其他孩子观察他们的玩耍。
3、引导幼儿注意“章鱼”旋转的现象，用手指、身体等。
4.在幼儿反复操作的基础上，用提问的方式引导幼儿注意橡皮筋的圈数与章鱼的旋转速度和持续时间的关系。如:“如何让章鱼转得更快？”“如何让章鱼变长？”
扩展活动:
将塑料瓶装饰成飞机、飞碟等不同形状，进一步激发孩子的探索兴趣。
幼儿园八达通教案2的教学目标；
1.在拓片的基础上，加入水墨画来表现章鱼的形象。
2.积极参与活动，体验水墨画的乐趣。
3、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣。，并尽量大胆加图，能大胆表达自己的想法。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
教学准备:
1，红色颜料盆
2.贷方
3.带背景的长卷画纸，模特画，演示用背景纸。
教学过程:
一、进出口话题
小朋友，你会唱小手爬行吗？那我们一起唱。
小手真的很调皮，我想爬，我就爬了。
第二，演示搓的过程
小手真调皮，我也想爬。我爬进颜料盘，到处亲吻颜料宝宝，然后印在漂亮的背景纸上，留下一个长方形的手印。那很有趣。我们再印一张吧。首先，亲吻颜料宝宝，然后在纸上打印。这次换个方向打印，然后换个地方打印。用力按，让小手在纸上留下深深的印记。
三、儿童搓澡
1，老师:真好玩。你为什么不去玩并打印出来？(注意，打印的时候要用力压，每个地方都要用力压，才能在纸上留下深深的手印。)
2、孩子揉，老师巡回指导，鼓励孩子大胆操作。
第四，演示画刺猬
1，想象一下:这些手印是什么样的？
2.演示:看老师把它变成什么样？
加黑眼睛，画个嘴，加个手腕。
看看这是谁。没错，就是小章鱼。章鱼正在水里游泳。多开心啊！
3.理解绘画步骤:谁记得小章鱼是怎么出来的？先画什么，再画什么？
4.请稍后画一张图，想想你的章鱼在哪里，你在做什么。
五、儿童创作
第六，欣赏评价
展览:哇，这么多小章鱼都来游泳了。这只小刺猬在干什么？看，有一些小章鱼在面对面窃窃私语。他们一定是好朋友！
多可爱的小章鱼啊！你喜欢它们吗？他们也很喜欢你。一会儿我们和他们一起玩游戏吧！
活动反映:
因为孩子对新奇感兴趣，所以我选择用巧妙的绘画手法。我觉得这个活动的选材很符合孩子的心理，能激起孩子尝试和创造的欲望。活动中，我看到孩子们在发现用一只小小的手掌就可以印出一只漂亮可爱的章鱼，奇特新颖的绘画手法，以及绘画活动区摆放的颜料、墨水、精美背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，跃跃欲试，极大地激发了他们的创作兴趣。
第三次教学环节，错过了对作品画面布局的提示和指导，导致出现了个别孩子在打印的过程中只关心享受打印的快乐，画面中的手印出现了混杂和散乱。当我发现这个问题的时候，我没有命令孩子重新画，而是及时引导情况，伴随着我自己的肢体语言，提醒孩子动脑子。简单的一句话和一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这种适时的轻推，不仅弥补了我在教学中的失误，还引导孩子们用手掌一张一张地左右伸展，重叠打印图片，使图片版面饱满。
幼儿园小班八达通教案3一、活动名称:
折叠章鱼
第二，合适的对象
小学和中学班级的儿童(3-5岁)
三、价值取向:
1.探索稳步向上堆叠物体的方法。
2.孩子大胆操作，不断尝试，体验独立探索，自主学习，才能获得成功的快乐。
3、在游戏活动中，体验学习数学的快乐。
四、材料设计:
(1)将纸芯对半切开，自下而上2.5cm垂直均匀画八条线。
(2)用剪刀沿着线小心剪下。
(3)在画纸上用黑色笔画出眼睛，剪下来。
(4)将吸管切成小块，贴在章鱼的脸上。
(5)涂上颜色，里面也涂上颜色。
(6)等油漆干了，把眼睛放在章鱼上，完成。
五、游玩小贴士:
(A)提供八爪鱼，让孩子叠高，看谁叠得高，稳。
(2)提供八爪鱼，让孩子叠高，说出自己叠了多少。
不及物动词指导要点:
在活动中，让孩子尝试操作和探索，根据孩子年龄特点和能力的差异，逐步增加难度(让孩子探索叠加的方法——让孩子探索如何叠高叠稳——让孩子说出自己叠加的数)，让孩子操作游戏。
孩子在玩游戏时，只要老师给予适当的引导，就会达到寓教于乐的目的，让孩子在轻松愉快的游戏活动中提高自己的能力。
幼儿园小班章鱼教案4活动目标
1，认真听，理解故事内容，了解章鱼的特点。
2.能够仔细观察并完整连贯地表达出来，感受故事的趣味性。
3.和同龄人相处要懂得礼貌，知错就改。
4.我愿意和同伴一起思考表演，激发他们一起表演的兴趣。
5.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
要准备的活动
1，经验准备:了解一下章鱼的生活习性。
2、材料准备:章鱼图片，童书第24页《挠章鱼》
指导要点
1，活动重点难点:鼓励孩子大胆用连贯的语言表达自己的想法。
2.引导点:用边看图边讲的方法，引导孩子理解故事。
活动过程
1.展示章鱼图片，引其入教。
导语:今天老师请了一个以为自己住在海洋里的朋友。是谁呀？它有几只触角？它可以使用
这八个触角是做什么的？让我们一起来听听关于这只章鱼的故事吧。
2.有了图片，老师通过边讲边提问的方式帮助孩子理解故事的前半部分(从开头到“再抓一遍
那些活蹦乱跳的小鱼”)。
问题:海洋世界里生活着哪些小动物？
问题:这只挠痒痒的章鱼到底挠了谁的痒？他们喜欢吗？你在哪里看到的？(引导孩子观察图中的角落。
色表情动作，大胆诉说)
3.老师用图片完整地讲述了故事的后半部分。
问题:章鱼在挠谁的痒？这个时候发生了什么？章鱼决定做什么？
问题:章鱼在水中追逐珍珠时发现了什么技巧？游得快。)
问题:章鱼追逐珍珠沉入海底有什么技巧？(潜水)
问题:珍珠掉进石头缝里的时候，章鱼也挤了进去。章鱼发现了什么技能？(喷出浓浓的墨水)
4.老师完整的讲述故事，孩子们欣赏，进一步理解故事的主题。
问题:章鱼以后会痒吗？为什么？
问题:你喜欢这只章鱼吗？为什么？
总结:要像八爪鱼一样，有错必纠，有礼貌地与同伴相处。
5.孩子们可以在阅读儿童读物第24页时再次充分欣赏这个故事。
教学反思
这项活动的主要目的是通过活动让孩子们了解章鱼的生活习性，用完整连贯的语言表达自己的想法，通过语言和动作的结合，生动地展示章鱼挠小鱼痒痒的情景以及章鱼找回珍珠的画面中发生的事情。活动设计通过展示章鱼图片、导入教学——结合图片、讲述故事内容——完整讲述故事、进一步理解主题三个环节来实现。第一部分，由于幼儿在日常生活中积累了认识章鱼的经验，所以第一部分进行得比较顺利，幼儿能说出章鱼的特点和生活习性。第二部分，当老师用图片分段讲故事时，孩子可以认真听，老师通过“提问”引导孩子一步步理解故事。孩子们在充分享受故事内容的同时，在这个有趣的故事背景下，始终很平静。并且懂得和朋友相处，要有礼貌，做错了事，知错就改，实现了情感的升华。整个语言活动以有趣的情节贯穿整个活动。孩子的语言表达、动作、想象力都有了很大的提高。在充分欣赏故事内容的过程中，孩子们都有表演的欲望，由于时间的限制，这种欲望没有实现。所以我考虑在下节课让孩子以不同的角色来表演故事，更深刻地感受故事的主题。
幼儿园小班章鱼教案5目的:
学习手工制作的基本规则。
根据色彩进行大胆合理的想象。
活动结束后，引导孩子将绘画材料分类摆放，养成良好的习惯。
生产目标:
章鱼
生产准备:
蓝色彩纸，深蓝色彩纸，剪刀，纸杯，胶棒。
生产流程:
1.将纸杯清洗干净，然后将准备好的蓝纸从纸杯底部粘在杯壁上；
2.用剪刀把蓝色的纸剪成条，然后把这些条向外翻；
3.用剪刀将深蓝色的纸剪成圆形的小块；
4.将这些小纸片粘贴在向外折叠的纸上；
5.再画一双章鱼眼；
6.把眼睛贴在杯壁的位置。完了，章鱼就完了。
结论:
以上是为大家手工制作的有趣章鱼。根据以上提示，让我们开始最奇妙的手工章鱼吧。