幼儿园大班户外运动游戏教案
幼儿园1班户外运动游戏教案
活动目标
1，锻炼孩子的身体协调能力，培养孩子的规则意识、合作意识、竞争意识。
2.孩子们可以在游戏中体验游戏带来的快乐。
要准备的活动
有几个螃蟹头饰和几个橡胶球。
活动过程
首先，引导孩子进入场地做准备活动。
2.游戏活动部分。
1，谜语导入游戏活动主题。
老师:今天我给你带来了一个谜语。请猜猜它是什么。“八尺举鼓，两剪舞鼓前，天生横行霸道，口吐白沫。”(幼:蟹)
老师:你真聪明，一下子就猜对了。谁能学会螃蟹走路？(让孩子模仿)
老师:螃蟹可爱吗？(可爱)
老师:你想成为一只小螃蟹吗？(思考)好吧！现在让我们一起变成可爱的小螃蟹吧！(老师送头套)请带上头套，跟蟹妈妈学走路！
老师:春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸。他们想:今天天气这么好，我们玩游戏吧，于是他们玩了运球的游戏。你想加入我们吗？怎么玩？我现在就告诉你。
2、老师讲游戏规则:
男女队前面两个孩子一组，学小螃蟹的姿势，背靠背，持球。
像钳子一样勾着胳膊，往前走，走到标志处再回来，把球放进篮筐，然后在线尾等下一次继续打。下一组孩子只要前一组把球放进篮子里就可以开始了。两个“小螃蟹”一定要注意团结合作。不要掉球。如果是的话，从头再来。你离开的时候要小心。
3、玩讨论:
孩子几组后，根据游戏情况引导孩子讨论如何走得更快更稳。
幼儿园二班户外运动游戏教案
一.活动目标:
1.鼓励孩子不畏寒冷，勇敢地参加体育活动。
2.听信号练习走、跑、跳，培养孩子的灵活反应能力。
二、活动准备:
检查孩子们的衣服。
三、活动过程:
1.孩子散在地上，自由做走、跑、跳等运动，听老师的号从1到10。当数字达到10时，老师喊“冰”，所有孩子都不动。
2.老师说:“冰镇”的孩子散开，继续自由地做动作，这样重复游戏。。
3.在孩子熟悉游戏后，老师可以更改密码，比如“两人冻结”、“三人冻结”。孩子们必须触摸他们身体的某一部分，这表明他们被冷冻在一起。
规则:
老师说，冻结的时候，孩子必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
幼儿园大班3户外运动游戏教案
活动目标
1.通过玩粘人游戏，培养孩子奔跑和躲闪的能力。
2.提高孩子思维的敏感度。
3.提高孩子一起玩游戏的能力。
要准备的活动
音乐:月光
活动过程
1.开始。
练习走圈，为游戏做铺垫。
圆走-四队-开花走-双圈走。
2、基础部分。
(1)孩子们站成一个大圆圈，老师讲解游戏的名称和玩游戏的方法和规则。
老师:“今天老师教小朋友玩一个游戏，叫粘人。
我请了两个孩子，一个跑，一个追。
被追的孩子可以跑到内圈的任何一个孩子面前停下来(粘人)。这时，他身后的一个孩子飞快地跑过来。
以免追小孩被抓。
注意，要跑到圈子外面，把人粘在圈子里。"
(2)儿童游戏。
老师注意观察。如果被追的人连续三次粘人，被追的人还是没抓到，被追的人就被换掉。
被追的人就不再是追求者，免得太累。
(3)“冰”游戏:
孩子自由活动，听到“冻结”的信号就不动，然后听到“解冻”的信号就自由活动。
3.结尾部分。
做一个放松和整理的动作。孩子们边唱歌边听音乐和跳舞。
幼儿园大班4户外运动游戏教案
活动目标:
1.在活动中，孩子们听音乐，做大胆的游戏。
2.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备:
手帕。
活动流程:
一、游戏导入
老师:孩子们，你们喜欢玩游戏吗？生:对。
老师:你最喜欢什么游戏？你能告诉老师吗？
生:(大声说话，打着手势)
老师:孩子们，今天老师教你们玩一个新游戏，你们开心吗？
生:(回答)
第二，游戏开始
老师:然而，为了玩这个游戏，我们必须能够表演。
1，老师:描述一些小动物，比如:“小花猫的喵(喵)，小黄狗的喵(汪)，小青蛙是怎么跳的(双手抱头蹲着)，小白兔是怎么跳的(双手抱头蹲着做兔耳朵跳)，蜗牛是怎么爬的(慢慢爬)，大猩猩是怎么走的(大步向前走)等等。”
2.教几个舞蹈如“花”、“兔子舞”等。
3、教几首歌，比如；“上学的歌，哈巴狗，数鸭子，小兔子乖乖，数蛤蟆等等。
4.老师教小朋友唱《丢手帕》这首歌。
5.试试这个游戏
(1)说出游戏规则，老师先演示游戏。
(2)开着火车围成一个圈，然后蹲下，随着音乐轻轻拍打自己的小手，边拍边随着音乐轻轻唱《丢失的手帕》这首歌，但玩游戏时，孩子一定要遵守游戏规则，不要告诉丢失的人，这主要是训练学生的反应能力和奔跑能力。等孩子没发现也没追上，在圈里表演一个小节目。
(3)活动过程中，有小朋友不停地叫:“加油！加油！”
6.老师和孩子们快乐地游泳。
第三，游戏结束了
老师:小朋友，比赛怎么样？生:(回答)
老师:游戏太好玩了，课间休息的时候五八个孩子都可以玩，回到家也可以和爸爸妈妈哥哥姐姐等等一起玩。当然，如果以后有更多好玩的游戏，也可以来学校和老师朋友一起玩。
幼儿园大班5户外运动游戏教案
活动目标:
1，孩子喜欢参与游戏，情绪积极快乐。
2.孩子通过游戏培养约束自己行为的能力，训练反应的灵敏度。
3.孩子们可以根据游戏规则玩耍。
活动准备:一个“熊”头饰，圈出孩子的活动范围和“熊屋”
活动流程:
1.导入活动。
老师:“如果你突然遇到一只大熊，你该怎么做，它才不会吃你呢？”孩子们讨论并提出意见。
2.设定情境，观察并讨论熊的习性。
(1)让另一个老师扮成熊，听到主班主任说:“哎呀！看，我们班有一只大熊！用你刚才的方法试试，看它会不会吃了你！”只要出现。
孩子各试各的，熊把吵闹的，动的孩子带走。
老师让没被带走的孩子介绍他们的方法:不动，不出声等。
(2)教师引导孩子了解熊的习性:
“熊”介绍了自己的特点:“人家叫我？黑人盲人？是的，我的眼睛不好，但是我的耳朵很棒！我能听到一点声音！”老师引导孩子讨论遇到熊怎么办:看到熊不要动，不要说话，这样才不会被熊吃掉。
3.学习儿歌《熊来了》。
(1)老师:“我这里有一首童谣。只要你能读懂这首童谣，你就不会被熊带走。你想听吗？”
(2)老师背诵童谣，孩子集体和单独学习童谣。
4.第二场。
老师:“如果熊再来，我们害怕吗？”我们会读儿歌，会用儿歌里的方法，才不会被熊抓走！"
老师:“哎呀！熊来了！”
当熊出现时，老师和孩子们一起读儿歌，一起做游戏。
5.同意游戏玩法和规则。
和孩子讨论“熊不来我们怎么办？”“熊什么时候出来？”“你什么时候读儿歌？”“什么时候停的？”“比赛什么时候结束的？”“熊的家在哪里？”等提问。
老师总结孩子们的讨论结果。
6.孩子们装扮成熊来玩游戏。
(1)让一个孩子扮演一只熊。
(2)让一些孩子扮演熊。
7.老师对按规则玩游戏的孩子进行总结、评价和表扬。
8、孩子“熊走”进教室。
附:儿歌《《熊家餐馆》来了》
熊来了！熊来了！闻一闻。你闻到他了。
不要动，不要笑，不要说话，不要被熊带回家。
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