教案种植常识

设计背景

春暖花开，万物复苏，正是激发孩子热爱自然的好时机。同时，植树节即将到来，孩子们可以更多地了解树木，培养他们爱护树木的良好行为。

活动目标

1，充分调动孩子的各种感官，感知和认识各种树木，引导孩子用完整流畅的语言讲述自己的发现，认识树木与自然和人类的关系。

2.用孩子喜欢的方式制作和搭建“森林公园”，培养孩子的观察力、创造力和动手能力。

3、激发孩子探索自然科学的欲望，培养孩子爱护树木的感情，增强孩子的环保意识。

重点和难点

了解各种树木以及它们给动物和人类带来的好处，教育孩子爱护树木。

要准备的活动

叶子的标本，各种树的照片，相关树的视频，彩纸，彩笔，蜡笔，橡皮泥。

1，看视频，在原始森林里，恐龙等野生动物正在树林里自由玩耍，目的是为了

这个活动吸引了孩子们的注意力。

2，用多种感官感知多种树，生生互动，师生互动，相互倾诉，发现。

2.组织种植园地的教学计划

活动目标:

1.观察种植场生长的植物，尝试用素描的方式表达，进一步了解素描的特点。

2.尽量用遮挡的方法来处理被表现对象的上下文。

3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。

活动准备:

1.教具的准备:一些草图。

2.准备学习工具:勾线笔、画纸等。

活动流程:

(1)谈话活动，激发兴趣。

1.观察素描作品，了解素描绘画的特点。

老师:你看到了什么？这些画和我们以前见过的有什么不同？你知道这些画是怎么画的吗？(介绍什么是素描绘画)(2)认识风景画框，提出绘画要求。

1.了解开展素描活动的要求和方法。

老师:户外写生的时候，看到什么都要画吗？有什么办法可以帮助我们吗？

老师:你觉得画素描之前应该注意什么？(找准位置，要展示的画面，仔细观察要展示的物体)2。提出绘画中应注意的问题。

老师:前面的东西挡住后面的东西怎么办？更远(更近)的东西如何表现？在阳光下画画需要注意什么？

(3)老师带领孩子去种植园。

1.帮助孩子找到合适的地方，确定要展示的图片。

老师:你如何选择你想画的风景？(借助视图框架，知道如何选择)(4)对教师的整体评价。

孩子们互相介绍自己的作品，老师一般都会评价。

活动扩展:

1.实地渗透:结合健康活动中关于眼部护理的常识，知道户外写生时要注意眼部卫生，背对太阳或找阴凉处进行写生活动。

2.家庭教育:有条件的家长带孩子出去玩时，可以带上画笔和画夹，开展户外写生活动。

3.幼儿园种植音乐教案的教育反思。

大类种植活动反思大类种植活动:水黄瓜苗。活动目标:1。给黄瓜幼苗浇水，观察黄瓜的变化。

2.积累护理黄瓜的经验。准备一些浇水用的水桶和杯子。

流程1。带孩子们去黄瓜地。猜黄瓜的生长老师:“你猜黄瓜种子发芽了吗？”“如果它发芽了，昕薇会是什么样子？”(小朋友猜)3。小朋友观察黄瓜的变化，给黄瓜浇水。老师:“有些黄瓜种子发芽了，但是你有没有发现黄瓜有点渴？我们给它们浇水吧。”4.老师演示了如何浇水。

老师:“昕薇，给黄瓜的根部浇水，否则黄瓜会被水冲走的。”老师为每组孩子画出一个区域，准备好水，开始浇水。

5.小朋友整理浇水用具，活动目标:1。愿意参加蔬菜种植活动，体验劳动的快乐。2.对发芽感兴趣，关心和观察蔬菜的生长过程。

活动准备:1。植物:蔬菜种子、小蔬菜等。(最好让孩子认识植物，种子埋在土里。有裸露的植物)2。种植工具:铲子、浇水壶等。3.孩子们已经穿上了事先由孩子们制作的反装和标志。4.版面:展示种植植物主要过程的图片(现场张贴)。5.轻松愉快的关于劳动光荣的音乐活动流程:情境导入-体验种植-讨论交流-活动延伸活动流程:1。情景介绍老师:我们一起把开心的事告诉嘉宾老师。1.看视频描述:视频内容是孩子春游去蔬菜基地的内容。2.讨论交流:(1)孩子们手里的这些蔬菜是哪里来的？(2)引导孩子观看农民劳动，听农民介绍，认识蔬菜种植的几个重要环节:挖坑-播种-填土-浇水说明:在版面上展示，为孩子在后面独立种植提供支持。(3)老师要简单总结:农民真了不起，他们种出了很多营养丰富的蔬菜。劳动真的很光荣。

(点评:春游时已有的种植经验，为这次种菜的“迁移应用”打下了良好的基础。所以孩子在讨论的时候，气氛活跃，能很快得出结论。

这里突出孩子，教师为辅，充分调动了孩子的积极性。) 2.体验种植1。展示各种植物和种植工具，激发孩子对种植的兴趣。

描述:以师生互动的形式简单介绍植物和种植工具。2.孩子独立种菜，老师观察指导。观测点:种植过程中儿童的情感体验，以及儿童之间互动的情况:引导种植的儿童将自己的标记插入土壤中以示认同(点评:这部分是重点和难点。

在实施的过程中，孩子们有了初步的合作意识，能够明确活动的目标，在种植过程中逐渐培养他们通过协商解决实际问题的能力。面对矛盾，孩子思维活跃，能从各种角度思考，运用各种方法解决问题，体现了思维的创新，同时孩子的分析能力和判断能力也得到了提高。

因为种植过程的每一个环节都很简单，孩子们前期也有一些经验，所以在他们种植过程中出现问题碰撞后，老师们并没有干涉最终的解决方案。) 3.讨论交流1。你是怎么完成任务的？你遇到过哪些问题，是怎么解决的？)描述:要捕捉幼儿活动的亮点，如合作、咨询、边做边学等。我们完成了种菜的任务，真是了不起。

但是刚才，农民伯伯说，蔬菜种下后，经过精心的照料，它会长大的。那我们应该怎么照顾他们呢？注意:可以适当准备一些相关图片，贴在版面上，帮助孩子在活动结束后学习如何打理蔬菜。(点评:这一部分，教师引导幼儿连贯完整地表达自己的实践活动和行为过程，能力强的幼儿可以对其合作情况进行简单的评价，从中发现问题，并制定出解决问题的策略。)

四、活动延伸给孩子提供了观察记录本，引导孩子关注蔬菜的生长变化，萌发关心和观察蔬菜生长过程的兴趣。(点评:这一环节主要是基于孩子的好奇心，以自己在种植过程中遇到的问题为“引子”，充分调动孩子继续探索的欲望，让孩子围绕根源进行探索，在自己的探索活动中接受科学知识，丰富孩子的种植经验，发展孩子的思维、认知和科学兴趣。)

活动反思:种植活动是一项极其有趣的探索活动，不受时间限制，可以就地取材，走出“条件差，科学活动无材料”的困境。非常适合农村幼儿园，也有利于改变单一封闭的课堂教育形式。在组织教育活动时，我主要采用层层递进的方法。等孩子们对春游的种植活动有了一定的体验后，我会给他们一些空间和机会，让他们在探索和体验的过程中发现问题，帮助他们获得一些经验和解决问题的能力。

所以看起来是一个活动，但确实和其他领域有关，比如孩子的认知、情感、科学。这次活动后，小朋友产生了几个热点:比如小朋友A:一浇水，菜苗就掉下来了。后来，我们把它们重新种上，并把坑挖得又大又深。

(菜苗太浅)孩子B:我们种的菜苗被人踩坏了，让他小心点。(菜苗护理中的注意事项)小朋友C:我和XX小朋友发生了争执。我说:我应该把根埋在土里。他说我把它们放反了。

(萝卜种植法)，所以，在问题下，我们会生成一些后续活动，比如，如何让孩子自己照顾自己，观察种植角度；品尝手工种植的蔬菜等等。整个活动，一个月后，我们得到了丰富的种植经验。

4.关于幼儿园小科学园的思考。

(参考范文)

为孩子提供观察记录册，引导孩子关注蔬菜的生长变化，萌发关心和观察蔬菜生长过程的兴趣。(点评:这一环节主要是基于孩子的好奇心，以自己在种植过程中遇到的问题为“引子”，充分调动孩子继续探索的欲望，让孩子围绕根源进行探索，在自己的探索活动中接受科学知识，丰富孩子的种植经验，发展孩子的思维、认知和科学兴趣。活动反思:种植活动是一项极其有趣的探索活动，不受时间限制，可以就地取材，走出“条件差，科学活动无材料”的困境。非常适合农村幼儿园，也有利于改变单一封闭的课堂教育形式。在组织教育活动时，我主要采用层层递进的方法。等孩子们对春游的种植活动有了一定的体验后，我会给他们一些空间和机会，让他们在探索和体验的过程中发现问题，帮助他们获得一些经验和解决问题的能力。

所以看起来是一个活动，但确实和其他领域有关，比如孩子的认知、情感、科学。这次活动后，小朋友产生了几个热点:比如小朋友A:一浇水，菜苗就掉下来了。后来，我们把它们重新种上，并把坑挖得又大又深。(菜苗太浅)孩子B:我们种的菜苗被人踩坏了，让他小心点。(菜苗护理中的注意事项)小朋友C:我和XX小朋友发生了争执。我说:我应该把根埋在土里。他说我把它们放反了。

(萝卜种植法)，所以，在问题下，我们会生成一些后续活动，比如，如何让孩子自己照顾自己，观察种植角度；品尝手工种植的蔬菜等等。整个活动过程中，经过一个月的时间，我们得到了有丰富种植经验的老农的指导和家长的配合。我们深刻认识到，作为一名幼师，尤其是农村幼师，更需要不断学习，更新教育观念，提高教育技能，才能更好地引导孩子们去观察、探索自然，感受乡村之美。

5.如何种植花卉和蔬菜的教案

窗台上每天至少要有4~5个小时的日照。蔬菜生长期，要经常施薄肥，保持盆土湿润，不积水。

1.窗台上种什么蔬菜没有阳光？如果没有阳光，或者只有一点光照，就只能种植一些香草类植物，比如薄荷、罗勒等，这些植物需要的光照较少，保持温暖通风的环境，土壤要彻底干燥。2、水培洋葱盆栽新鲜的洋葱可以变成很好的盆栽，有根的可以直接种在盆土里。

当然，如果窗台很小，又不喜欢碰土，那么可以试试水培盆栽，一个星期就能长出来了。保养小贴士:水培洋葱需要每天更换，否则会腐烂或发臭。

6.农业种植知识

令人眩晕的专业问题:

一般水稻移栽，一亩稻苗上能播下40-50斤种子。看你的出苗率，80%以上的话，大概可以种40-45亩田。也要看是三系种还是二系种。一般两系种用种量较小，可以多种几亩。

一公斤稻种的价格:每公斤7美分至9美分。根据品种不同，各地应该会有差异。

小麦。一亩约50斤。也和发芽率有关。

小麦种子的价格应该是0元每斤6分钱到65438+1分钱。也要看地域和品种。

肥料:一般80斤就够了。早春追施20公斤尿素

7.关于植物主题的有用常识课

主题实施背景:我们身边到处都是植物，但这从来没有引起孩子的注意。虽然孩子每天都在接触这些东西，但是很少去思考什么问题。因此，通过这样的主题活动，期望孩子们关心身边的事物，探索植物的奇妙世界，同时养成观察身边事物的习惯，培养良好的观察习惯。学会发现一些自然现象，通过各种形式和方式的学习，让孩子更多地了解植物，和植物交更多的朋友，让孩子真正喜欢植物和自然，知道我们的生活和植物息息相关。没有植物，人类将无法生存。

环境创建:1。利用季节的特点，用田间各种各样的东西把教室里的一块黑板装饰成一幅幅美丽的图画，让孩子们仿佛置身于美丽的大自然中，从而感受到身边到处都有植物，给我们带来很多好处，萌发探索植物的欲望；2.教室里挂着孩子们自己做的树，把教室布置成一片小树林；3.开辟一个小种植园，让孩子们每天观察植物的生长情况，并做一些记录；4.设立“植物问题”一角，将小朋友发现的植物问题展示在墙上，与其他小朋友分享讨论。主题一:幼儿园的小游园活动(一):我的植物朋友目标:1。我喜欢和老师朋友一起去参观和发现幼儿园的各种植物。2.尽量把看到的植物用各种形式表现出来；准备:部分花木图片流程:1。带着孩子参观幼儿园花园，布置一个任务:让每个孩子找一棵树做你的好朋友；2.回到活动室和孩子们讨论你找到了什么树是你的好朋友，说说你的好朋友长什么样；3.老师们根据孩子们的故事，展示相应的图片，一起认识各种树，包括它们的外形特征，比如树的粗细、高度等。生成与反思:带领一大群孩子在户外观察时，总有一些孩子游离于群体之外，而我却忙得顾不上身边的一些孩子。一半的孩子都在我身边。我们一起找树，观察各种植物，将近一半的孩子都是自己找朋友。所以当我们回到活动室，组织一次讨论的时候，大部分的小朋友都可以说说自己找到的植物朋友。这就引出了下一个活动:“常青树和落叶树”。活动(2):常青树和落叶树目标:1。我们可以通过进一步的观察，了解常青树和落叶树的区别；2.愿意表达你的发现；编制:部分常绿乔木和落叶乔木的叶过程:1。再次观察幼儿园的树，引导孩子找到两棵树的不同点，比如叶子；2.老师总结:人们基本上可以从树叶上区分常青树和落叶树；3.请告诉孩子们他们还见过什么树。是常绿还是落叶？为什么？4.拓展活动:让孩子回家找周围的常青树和落叶树，画下来。最好给它们起个名字。

生成与反思:也许我低估了孩子们的发现能力。当孩子们在寻找两种树的特征时，他们很容易发现常青树的叶子又小又硬。徐顺成说，“因为它的叶子又长又结实，不容易脱落。”因为我告诉孩子们常青树的叶子一年四季都是绿色的，有一个孩子说:“不，这种常青树也有黄色的叶子。为什么不叫落叶树？”于是我让孩子们围在我身边，让大家说说这棵树是常绿还是落叶。结果一个孩子给出了答案:“这棵树是常青树。它的黄叶已经脱落，又长出了新叶，所以一年四季都是绿色的。”我及时肯定了。其实有很多问题可以让孩子自己回答，让他们一起分享自己的经历。而且，通过这种方式获得的体验，对孩子来说特别难忘。作为老师，为什么不呢？活动(三):有用的树友目标:1。了解树的作用，知道我们的生活离不开树；2.欣赏散文诗并能创作；准备:几张树木的使用图；流程:1。提问:如果没有树，我们的生活会怎样？(儿童讨论)2。展示图片，了解树木的用途；3.欣赏散文诗《树多好》；5.试着把你所知道的树木对人类的用途编成散文诗；生成与反思:孩子对树有了更多的认识后，孩子理解散文诗就相对容易了。孩子们在做诗的时候，充分发挥自己的特长，几乎每个孩子都会讲一点树木的用途。有的孩子已经编的很好了。马贾敏说:“这些树太好了，我可以用叶子做一朵美丽的花。”许安说:“树太好了，孩子们可以围着它们。”

活动(4):我的小花园目标:1，能做出各种形态的树、花、草；2、热爱自然，喜欢植物，并能在日常生活中保护它；准备:各种纸和笔；剪刀；蜡笔等流程:1，讨论你想做一个什么样的小花园，怎么做；2、幼儿制作，老师帮助和指导幼儿，并可以和幼儿一起制作，鼓励幼儿大胆制作；3.一起布置活动室，展示你的小花园；生成与反思:鼓励孩子大胆想象后，孩子的思维变得活跃起来，纷纷表达自己的想法。姚把自己的孩子了。