超级育儿老师:蓝海:为什么孩子不读书？

“我家孩子看电视看得津津有味，对漫画书特别痴迷，对科普知识的书不屑一顾。我该怎么让他爱读书？”

原因:

1.我从小没有培养自己对阅读的兴趣，所以等到孩子上了小学就更难了。

2.整天在家花三个小时看电视的孩子不喜欢读书。如果他们沉迷于打怪兽等电脑游戏，不知道如何控制时间，他们也不会喜欢阅读。

3.父母教育方式不当。一些父母经常无意中阻止他们的孩子读书。最常见的就是孩子想去书店买书，父母却说:“你没看过家里那本！”

措施:

1.“尽快读书就是一切。”可以从几个月开始培养孩子的阅读兴趣。“爱他就陪他读书！”

父母应该鼓励孩子多去图书馆。

家长要以身作则，让孩子注意你的阅读习惯。

4.表现出对儿童书籍的兴趣，多关注儿童阅读的出版物。尽量和孩子讨论交流阅读经验。

困惑二亲子阅读是给孩子讲故事吗？

“我孩子5岁，我每天晚上都给他讲故事。可是孩子听过的故事不愿意听第二遍，每天都要换一个故事。我该怎么办？”

误区:亲子阅读是给孩子讲故事，孩子不需要参与阅读。

正确的做法:

1.应该尽快让孩子从口语过渡到书面语。亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事。家长可以用手指读书中的单词，引导他们注意每个单词的字形，让听到的声音和看到的字形一一对应，这样就可以在不知不觉中认识很多单词，一点也不会觉得枯燥和乏味。这是比单纯的识字教学更有价值的教学方法。

2.让孩子试着和大人一起阅读。成年人每次朗读时使用的语言应该是规范的，一致的。随着阅读活动的重复，孩子对故事中的语言越来越熟悉。于是，在大人们大声朗读的同时，他也开始尝试跟着大人们一起朗读。通过这种模仿，孩子开始被动听故事，逐步参与阅读，最后过渡到主动读故事。大人也可以把以前看过的故事拿出来再看一遍。这个时候，因为接触过这个故事，孩子们会像见到老朋友一样开心。这个时候，分享阅读不需要家长过多的参与，只需要在必要的时候提供帮助。孩子会觉得自己真的独立阅读了，从而获得很大的成就感。

困惑三读书就是孩子自己看书？

“我经常给孩子买书，孩子爱读书。但是孩子们总是缠着我问书上的事情，让我很烦。我觉得读书就是孩子自己看书吧？”

误区:家长忽视了早期阅读与对话、游戏、讨论等社会交往活动的结合，忽视了大人对孩子阅读的支持和示范作用。

正确的做法:

1.亲子阅读很重要。对于学龄前儿童来说，阅读首先是获得爱和快乐的途径，其次才是获取知识的手段。孩子的阅读与其说是一个掌握知识的过程，不如说是一个和家长一起做游戏的活动。

2.孩子的求知欲意味着他们有足够的好奇心。父母是孩子人生的第一任老师，当然要回答孩子的问题。在培养孩子阅读兴趣的过程中，家长需要有足够的智慧和耐心。

困惑4。看图算读书吗？

“我家孩子7岁，特别喜欢看那些幼稚的绘本故事书。正常吗？”

误区:早期阅读是指幼儿对色彩丰富、画面生动、语言文字对应、成人语言叙述的阅读活动过程的理解。

正确做法:绘本故事书是孩子人生的第一本书。阅读绘本故事书是一个复杂的心理过程，可以帮助学龄前儿童掌握很多知识、经验和策略，对学龄前儿童的语言、想象、思维、情感和审美能力的发展具有重要价值。利用好图片，结合上下文和图片，可以帮助孩子更好地理解单词，学习新单词。所以，即使孩子有一定的认字能力，绘本故事书对孩子的发展仍然有独特的价值。

困惑5早读=识字？

“我经常给孩子买一些生词卡或者读图之类的书。现在我的孩子刚满4岁，已经可以认识600多个汉字了！我这样做对吗？”

误区:早读不等于识字。

1.识字和读书密不可分，不读书就谈不上识字。现在市面上的识字卡，其实是脱离了阅读识字的。阅读中的自然素养可以激发孩子的兴趣，培养孩子的语感。

2.孩子会读书，但不一定会读。有些孩子认识很多单词，但对阅读缺乏兴趣。即使他们知道一个句子中的每个单词，他们也无法将所有单词的意思联系起来，完成对整个句子意思的理解，表现出阅读理解能力差的问题。

3.早期阅读的意义不在于书，而在于阅读的过程。

家长必须清楚地认识到，让幼儿从事与阅读相关的活动，并不是让他们在阅读中学到多少知识，而是让他们掌握一些与阅读活动相关的基本技能，培养他们的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，从而促进他们未来的正式阅读。

困惑6孩子上学后是读书吗？

“孩子还没上学，没有一定的识字量。他们怎么能读书呢？”

误区:一是忽略了早读的可能性和必要性；第二，过于强调识字是阅读的基础，忽略了孩子在阅读过程中对汉字的伴随学习。

正确的做法:

1.相关研究表明，早期阅读的开始时间是9个月到1岁。如果家庭教育的方法得当，孩子的早期阅读能力可能会更早出现。

2.有学者说过:“教育史上最有害的错误观念是，各种阅读教育都要在孩子6岁以后进行。”许多心理学家和教育学家做了大量的研究，认为儿童早期阅读至少有以下五方面的积极作用:一是可以激发儿童的学习动机和阅读兴趣；二是提高孩子语言能力的重要途径；三、儿童智能发展的关键；第四，有助于培养未来学习所需的阅读技巧；第五，有利于孩子的健康发展。