猜猜会滚什么？

让孩子感受到科学并不遥远，科学就在身边。

活动目标:

1.区分斜面的滚动和滑动状态。

2.对滚动和滑动有积极的兴趣。

3.培养尊重事实的态度。

活动重点:

能够大胆猜测验证，通过操作区分滑滚。

活动难度:

用记号笔记录猜测。

活动准备:

第一，经验准备

1.有滑滑梯和滚轮胎的经验。

2.知道斜面，知道物体可以在光滑的斜面上滑下。

二、材料准备

1.滑动宝宝的家，滚动宝宝的家。

2.操作玩具宝宝。

3.使用姓名标签。

科学知识:

光滑物体可以滑动，滚动物体有圆形面、接触斜面、光滑底面和圆形面，可以滑动和滚动。

活动流程:

首先，看一看

1.游戏导致滚动和滑动。

2.用动作和语言帮助孩子区分滚动和滑动。

第二，猜试。

1.集体猜测的验证。

用标签记录猜测，感受验证过程，尊重事实。

2.个人猜测验证。

猜想和验证是否一致，鼓励孩子大胆尝试，尊重事实。

第三，用一个。

1.宝宝的身体是什么样的？滑动宝宝的身体是什么感觉？

2.有的宝宝说，既是滚宝宝，又是滑宝宝。怎么改？孩子尝试。

活动扩展:

回家找一个和父母属于“滚”或者“滑”的生活现象。