幼儿园大班数学教案五则
活动目标:
1.在探索管道连续变形的过程中，丰富几何形状等相关数学经验。
2.愿意交流不同的发现和解决问题，体验与同行合作和相互竞争的快乐。
活动准备:
1.经验准备:孩子有玩管子的经验；
2.教学准备:课件、红黄蓝绿四种颜色若干管(直管、横管、弯管)、教师用管、图文“秘密提醒卡”6张；活动流程:
(1)启发孩子回忆玩管道积木的经历，激发孩子参与的兴趣。
1.孩子们通过互相分享来交流经验，激发他们玩风笛的兴趣。
老师:孩子，盒子里的积木是什么？用管道积木可以做什么有趣的事情？
2.说明分组情况。(根据管道的颜色分为四组)-老师:今天我们分组玩“管道变形突破”的游戏。
(2)动手动脑，在探索管道变形中不断丰富几何形状等相关数学经验，促进合作能力的发展。
1.第一层次:管子越变越长——富有独立探究中的比较、等价等数学经验，乐于交流。
(1)(图1)通过观察和相互交流理解第一个穿越障碍的任务:管子变得越来越长(老师:你能理解第一个任务吗？)
(2)儿童操作。(关键:两根棍子一样长。每根棍子里有多少根管子？)
(3)沟通比较。老师:你所有的棍子都一样长吗？怎么会？(发现秘密1:插管时用力)提示卡2。第二关:把管子换成盒子——两个人合作探索管子换盒子的方法。
(1)(图2)老师:二级任务是什么？你发现完成这个盒子需要什么？(横管，两个人一起干；盒子里有多少根棍子？有多少交叉管？)(发现秘密二:两个人合作；发现秘密三:粗头找细头)提示卡(2)两个孩子的合作。讨论:每组可以完成多少个盒子？(重点:两人合作，堵管法等。)
(3)分享讨论。请孩子谈论建筑难点或介绍好的方法。
3.第三关:管子变成方架子——在合作探索中与同行讨论交流，不断丰富三维几何形状的相关数学经验。
(1)(图3):观察图片，了解几何形状的结构特征。
-三级:这是什么？(方架子)-老师:怎么拿？和你讨论一下。(发现秘密4:六个人一起努力)提示卡——儿童交流群的意见。老师:你发现了什么？有什么问题？有多少根棍子？有多少交叉管道？多少弯？重点讨论:原来的三个盒子去掉了几个？六个人怎么合作才能最快完成？)
(2)第一次尝试。老师重点讲遇到什么问题。
(3)讨论失败的原因。
——老师:通关的时候有什么问题？谁有好主意？
-视频和实物分析，帮助儿童进一步感知几何形状的结构特征。重点观察:方形架子由两个盒子和四根棍子组成。
(4)第二次尝试。根据讨论经验继续完成第三个任务。
(5)孩子交流成功的经验和好的方式。(发现秘密5:手肘方向)提示卡
(3)管想象:在猜测想象和比较观察中激发孩子继续探索的欲望。
1.想象一下烟斗游戏。老师:猜猜第四级的任务是什么？
2.管道突破并膨胀。老师:你看比比，四级任务和三级有什么关系？回教室去，我们学习！
大班数学教案:公主来的那一天
活动目标:
1.学会用数字和图形来测量和比较各种事物的面积。
2.在观察和运算活动中探索和发现三角形和正方形的相互转化。
3.在看、比、说的过程中感受发现和表达的快乐。
活动准备:
白板课件、一只操作手、记号笔、泡沫垫。
活动流程:
(1)以小灯笼的角色展现场景，引出话题。
(2)学习活动，老师和孩子* * *用探索图形的方法比较面积的大小。
1.老师:这里有两张床。哪个是张才？
2.第一个老师演示并录制，第二个孩子操作并录制。
3.老师总结:能铺的垫子越多，床就越大。
(3)巩固经验，比较镜子的大小。
1.展示两面镜子，猜猜哪一面大。
2.老师介绍操作单，小朋友操作。
3.总结:能铺的手帕越多，镜子就越大。
(4)第二次操作，铺设泡沫垫。
1.儿童团体地面操作。
2.引导孩子看白板，老师根据孩子的回答记录数据。
3.引导孩子观看flash演示。
4.老师和孩子得出同样的结论。
(5)拓展活动。
1.展示图片，引导孩子比较礼物的大小。
2.老师讲解了要求，把操作留给孩子们课后完成。
大班数学教案:小动物电话簿
目标:
1.学习数形配对，区分6和9，复习9以内的数字。
2、初步了解数字的不同排列可以形成不同的电话号码。
3.通过对电话号码进行编码，感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利和快乐。
准备:
1，几何图形组合画三。
2.一张猴子的照片，一张熊的照片和一张兔子的照片。
3.每个孩子两份。图4。一只铅笔手。5.玩具电话的一个流程:
首先，看图编电话号码
老师:告诉大家一个好消息。下周，我们班有两个孩子要来过生日。我们邀请一些小动物来分享生日蛋糕好吗？让孩子帮忙想办法，怎么通知。(写信、打电话、邀请家里的人、上网、发邮件等。)老师:你真会动脑筋，想了很多办法。你认为这些方法中最快的是什么？老师:那我们打电话邀请他们吧！我们需要先查一下小动物的电话号码。我们先查一下小猴子家的电话。(展示小猴子的图片，几何图形组合图)嗯？怎么只有图形没有数字？别担心，数字就藏在这些数字里！(引导幼儿观察图形，记录数字583469。请让六个小朋友一起演示)这是小猴子家的电话:583469(跟老师念两遍)，(请一个小朋友上来叫小猴子:你好！它是一只猴子吗？我是月亮班的孩子。下周，我们有一个孩子的生日。我可以请你吃蛋糕吗？好的，再见！)老师:小猴子家的电话终于接通了。我们需要检查小熊和小兔子的电话号码。(展示熊和兔子的图片，组合的几何图形)它们的电话号码也藏在这些图形里，但是我准备邀请小朋友去找，找出来写在老师发的纸条上，看谁能快速正确的找到。(也可以考虑两组同时操作。)(操作结束后，请在黑板上写下正确的数字:583496，582734。)每组一个代表打电话邀请熊和兔子。
第二，感知数的变化
老师:电话终于打通了。我们的孩子真的很有能力。我们为自己鼓掌。(小朋友拍手)小朋友有没有发现小猴子家里有几个数字？熊家人呢？兔子的呢？这些数字都是六位数。为什么电话号码不一样？观察:这三个数字有什么区别？(小猴子家的号码是6和9，小熊家的号码是9和6，小兔子家没有这两个号码，有的是2和7)什么是一样的？(三个数都是6位数，前两位是5和8)老师:老师经常在6和9之间出错。请小朋友帮我记6和9。(让孩子说6的圆圈在底部，9的圆圈在顶部)老师:宝宝，这三个数字中的一个用的是哪个数字？(孩子说一，老师出示一张数字牌)哪个数字宝宝还没出来？(1)显示0:你认得这个号码吗？老师把数字宝宝按0-9的顺序排好队:这些有趣的数字宝宝还有一首好听的童谣！大家一起来读吧:1像铅笔一样又细又长，2像浮在水面上的小鸭子，3像听声音的耳朵，4像随风摇动的旗帜，5像称重的钩子，6像豆芽咧着嘴笑，7像割草的镰刀，8像麻花，9像盛米饭的勺子，0像做蛋糕的鸡蛋。
第三，交换收集的电话号码
老师:我们的电话号码是由0到9的有趣数字组成的。孩子家里也有电话，但都不一样。让我们请每个孩子乘坐火车，大声朗读他们带给你的数字。以后有什么事可以打电话给对方。
(1)让孩子大声读出自己带来的电话号码。(阅读并谈论有多少个数字是虚构的)
(2)总结:我们家在山观地区的电话号码和小灵通号码都是8位数字组成，手机号码是11位数字组成，常用的专用电话，如110、119，都只有3位数字组成。
第四，给小动物一个电话号码(可以作为推广活动)
1，老师:这些数字真有意思。许多小动物主人还没有电话。让我们做一件好事。让我们用数字帮他们编一个电话号码，方便大家联系。你说什么？(孩子自己编数字，有意识地让几个孩子上来读数字)
2.把孩子们编的电话号码做成电话簿。结论:编了一本电话簿。我们出去告诉其他动物，它们会很开心的。
大班数学教案:钓鱼真有趣。
活动目标:
1，可以从图片中，对应每个人钓鱼的次数，并换算成数字。
2、让孩子练习10以内有多少关系的比较和减法公式计算。
活动准备:
1，画纸，回形针，磁铁，竹筷，蜡笔，毛线，海报，钢笔，大盆。
2、1-5数字卡一式三份，减法卡，等号卡。
活动流程:
激发兴趣
1.问孩子有没有看过钓鱼。告诉孩子们我们应该自己煮一些鱼，这样我们可以为钓鱼比赛做准备。
2.老师演示如何制作钓鱼道具:
(1)用画纸画一条鱼，用剪刀剪开，然后用回形针夹在鱼嘴上。一条鱼做好了，鼓励孩子做不同种类的鱼。
(2)然后，用竹筷、毛线、磁铁做钓竿:毛线的一端用竹筷系住，另一端用磁铁系住。如果担心不稳定，可以用胶带固定，不要缠太厚的胶带。
小组活动
1，把孩子做的鱼全部放在一个盆里，让孩子享受钓鱼的乐趣。但同时要告诉孩子，在现实生活中，不要鱼太多，吃饱就行。
2.老师限制了时间。时间到了，让孩子收竿，把钓到的鱼带上，让老师帮忙在海报纸上记录数量。
3.老师回收所有的钓鱼道具，让孩子们聚集在一起，让孩子们可以专心学习数学活动。
4.老师随机拿两个人做例子，问:这两个人谁抓的多？谁抓的少？多了多少？少了多少？还有问孩子怎么判断多少？少了多少？
5.引导幼儿用公式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等号卡进行演示。
6.在黑板上画一张图卡，用口语表达出来。例如，蔷蔷钓了五条鱼，姗姗钓了两条。谁抓的多？多了多少？孩子们可能会用手指或用自己的方式找到答案。老师可以添加表情让孩子学习抽象符号，解释蔷蔷比珊珊多抓了三条鱼，五减二等于三:5-2=3。
7.让孩子用上述方法比较两个同伴的钓鱼量。
8.请孩子们与他们的同龄人分享他们的练习结果。
大班数学教案:五篇作文
活动目标:
1.通过动手操作让孩子掌握5以内数字的构成。
2.让孩子熟练说出5以内数字的构成。培养孩子的观察、操作、表达能力，初步的自学能力和初步的迁移、类比能力。
3.培养孩子思维活跃、合作互助、创新意识和评价意识的学习品质。
准备教具和学习工具
1.5分成ppt。
2.数字、想法和实体卡片。
教学设计1。创设游戏情境和小组学习的组成5。
创设游戏情境，激发学习兴趣。
老师:嘿嘿，我的火车一点开。你的火车什么时候离开？(复习4的分工)，咔嚓，咔嚓，火车已经到了草原上。看，他们是谁？有多少只小羊？小羊们厌倦了在绿色的草原上玩耍。你将如何帮助他们安排在这两所房子里休息？
第二，用数字记录5的开合。
1，师生讨论5的除法，老师记录。
总结5划分一个* * *，有几种方法。
老师:5有多少分？是的，5有四种除数方法。我们一起来读吧。我们来看一下副牌的两边，左边部分和右边部分。我们先看左边部分。你发现了哪些规律(不会用1234提示你)？按什么顺序，从小到大，你和孩子一起排队，小个子在前，大个子在后。2比1多1。我们来看右边的顺序，从大到小。孩子们记得5除1有四种方法。
2.巩固5的除法。
老师:我们一起来看5的分数。如果我们看过去，你能发现什么？哪里一样？5分为4和1，只要交换位置5分为1和4，虽然交换位置是一样的。老师写5除以2等于3。请迅速回答我。还能怎么分？5可分为3和2。孩子们很棒，很聪明！
三、游戏《找朋友》，复习得分5。
1，老师:我们来玩一个“找朋友”的游戏。老师在这里准备数字卡，想法卡，实物卡。后来每个孩子拿一张自己喜欢的卡片贴在身上，找你对应的好朋友。如果好朋友的卡和你的卡加起来是5，你知道吗？有数字卡的孩子找数字卡，有想法卡的孩子找想法卡，有实体卡的孩子找实体卡。找到好朋友，一定要看一看，你和好朋友的牌加起来是不是5张。
2.找不同的好朋友，加起来就是5个。
3.孩子们还想玩吗？我们一起去外面玩好吗？