幼儿园小班健康教案《洗手》及其教学反思。

作为一名初来乍到的人民教师，我们应该有很强的课堂教学能力。写教学反思可以快速提高我们的教学能力。教学反思怎么写？以下是我收集的小班幼儿园卫生教案《洗手》及教学反思。欢迎借鉴，希望对你有所帮助。

幼儿园小班健康教案“洗手”与教学反思第1章的设计意图

我们周围的环境中有很多看不见的细菌和寄生虫卵。孩子好奇的天性让他们想到处摸摸玩玩，小手不知不觉沾染了细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿很容易把病菌带进嘴里。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿掌握洗手的基本方法，养成良好的生活和卫生习惯。

活动目标

1.试着用正确的方式洗手。

2.了解洗手的重要性，知道吃饭前要洗手。

3.愿意用正确的方法洗手，养成良好的生活和卫生习惯。

4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解健康小贴士。

活动的重点和难点

重点:学会正确的洗手方法。

难点:掌握正确的洗手方法。

要准备的活动

视频，PPT，2个桶，2个大盆，15毛巾，水果，4瓶洗手液。

活动过程

(一)故事引出问题。

幼儿观看故事视频“一定要洗手”，思考并回答问题:故事中发生了什么？当皮皮想用手吃薯条的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

(2)学会如何洗手。

1，看视频，初步感知正确的洗手方法。

2.通过PPT学习正确的洗手方法，老师根据PPT上的步骤图指导孩子一起练习。

3、孩子自己按照步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

(3)创设情境，练习洗手。

1，老师展示果盘激发孩子洗手的主动性。

2.孩子们被分成两组。通过实践，老师关注孩子，给予指导，提醒孩子用正确的方法洗手。

(4)活动总结，分享成果。

总结:手上很容易沾上细菌。吃饭前用同样的方法洗手，我们可以变得健康。

教学反思

虽然只是一个小小的洗手环节，但只要我们仔细观察，贴近孩子的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的好机会。生活中的每一个细节都需要动脑，要给孩子亲身体验的机会，把教育转化为幼儿的需求。良好习惯的形成是孩子成功的基础。我们要站在孩子的立场上，体会孩子习惯的形成过程。

幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思2。本周教学目标；

安全和常规:

1，统计班级孩子数；

2.教育孩子爱护园内公共物品，了解危险区域，教育孩子保护自身安全；

3.教育孩子不要吃陌生人的东西，不要拿陌生人的东西，不要把自己的家庭告诉陌生人；

4.不带危险品入园；

5.不要玩危险的游戏，也不要在人多的时候在操场上快跑。

5.学会整理自己的东西。

语言:1。通过选择四季的太阳，我们可以理解散文诗的内容。2.能够大胆清晰地表达自己模仿的内容，发展想象力和口头表达能力。3、可以根据自己的意愿选择太阳，想要太阳，感受参与模仿的乐趣。

艺术:1。展示孩子们眼中的春天，通过意志绘画表达他们对春天的热爱。2.鼓励孩子大胆，合理安排画面。

科学:

1.向孩子们介绍太空中有许多行星。都是朋友，比如太阳和月亮，都是地球的朋友。

2.激发孩子探索宇宙奥秘的欲望。

日常生活链接:

首先，来参加公园活动

1，做好晨检，检查孩子有没有带危险品入园，身体状况是否正常。

2.组织孩子们的晨会。

第二，安全教育。

1，算上孩子的数量。

2.讲解当天孩子要特别注意的安全事项。

第三，早操

1，组织孩子认真排队做早操；

2.要求孩子快速排队，整齐地做早操。

第四，教学和游戏活动

五、开学前的安全教育

1，统计要回家吃午饭的孩子，组织排队；

2.提醒孩子带好随身物品；注意交通安全。

第六，组织孩子有序离园。

七、组织儿童在公园安静地吃午饭、午休。

八、公园下午活动。

1，做好下午检查。

2.数一数孩子的数量。

九、教学和游戏活动

X.学前安全教育

1，交通安全

2.教育孩子不要和陌生人走在一起，不要吃陌生人的东西或拿陌生人的东西，出园时要主动告诉班主任。

十一、组织幼儿有序离园。

幼儿园小班健康教案第三章《洗手》的设计背景与教学反思

为了让孩子知道洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱干净、讲卫生的好习惯。

活动目标

1，明白洗手的重要性，知道饭前、便后或者手脏的时候要洗手。

2、掌握正确的洗手方法。

3.教育孩子养成爱干净卫生的好习惯。

重点和难点

关键是让孩子学会正确的洗手方法，难点是养成洗手的习惯。

要准备的活动

1，小毛巾，洗手液或者肥皂。

2.故事《小熊豆豆生病了》。

3.正确洗手方法的图片。

活动流程:

一、游戏《手指歌》导入活动。

“大拇指哥，二拇指哥，中指哥，四兄弟和小妞妞，来看戏。我们来对比一下。谁大谁小，哪个手指长哪个手指短？”

二、听“小熊豆豆生病了”的故事。

1，教师导读:“今天，老师给孩子们讲一个故事。”

“小熊豆豆可调皮了。他整天爬上爬下，弄得手很脏！”

2.老师边做手势边讲故事。豆豆熊为什么会肚子疼？它应该做什么？通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。)

3.引导孩子结合自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性)。

问题:你曾经胃痛过吗？为什么会痛？

我们做什么呢

4、总结:洗手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

第三，设计问题，引导孩子看相关图片，学习正确的洗手方法。

1，调动孩子已有的知识和经验讲述“我是怎么洗手的”。

2.展示洗手的图片，引导幼儿观察图片，了解正确的洗手方法。

图片中的小女孩在做什么？

她是怎么做到的？我们也来学学吧！

引导孩子理解图片内容，启发他们用自己的语言表达。

3.老师和小朋友说出洗手的正确顺序和方法:擀面套-洗手-擦肥皂-搓手，手背和手指-用水洗-擦手。

(老师根据图片内容一边做动作一边讲解)。

4.引导孩子说儿歌，做洗手模仿动作，学习正确的洗手方法。

老师和孩子一起说童谣，一起做动作，进一步学习洗手的正确顺序和方法。

5.老师和孩子们交谈:“我们应该什么时候洗手？”

(饭前、排便后、玩玩具后、手脏时等。).

第四，让孩子练习，洗手讲卫生，进一步掌握正确的洗手方法。

老师指导:“现在该吃饭了吧？我们一起去洗手，看看谁的手最干净。”

在实践中，老师一边说童谣一边指导孩子洗手，指导孩子正确洗手。

教学反思

勤洗手，爱干净，讲卫生，确实是我们健康成长的保护伞，但是孩子生活习惯的养成不是一朝一夕就能做到的。在孩子日常生活的各个方面，都要用语言或童谣来提示或引导孩子，让孩子在实践经验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。

幼儿园小班健康教案《洗手》与教学反思第四章目标:

让孩子知道如何洗手的礼仪。

培养孩子良好的日常行为习惯，让孩子知道生活中有章可循。

让孩子掌握一些洗手的基本知识。

初步了解洗手可以预防疾病。

准备:

马桶，卫生纸，毛巾，垃圾桶

流程:

1，导入:教孩子带进卫生间，问:如果我们用卫生间，要排队。

2.在外面排队等候。

3.教师示范如何教孩子们如何洗手。

4.老师示范如何洗手。

5.老师介绍了上完厕所后用肥皂洗手的礼仪。

6.在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导孩子学会依次等待。

小班化幼儿园卫生教案《洗手》与教学反思第五章活动目标；

1，区分音乐的力度和速度，用两种不同的力度和速度洗手帕。

2、通过洗手帕活动，知道自己要做的事情。

准备材料:

手帕清洗磁带，钢琴和手帕

重点和难点:

听音乐可以区分力量和速度。

地点:

活动室

活动形式:

集体活动

活动流程:

1，复习节奏《小蜻蜓》，进入活动室。

2.出示手帕，老师会示范洗手帕的方法。讨论:手帕脏了怎么办？怎么洗呢？)

3.欣赏音乐《洗手帕》。帮助孩子熟悉音乐的旋律，分辨音乐的力度和速度的变化(讨论:音乐快而重时如何洗手帕？音乐又轻又慢，怎么洗手帕？)。

4.让孩子分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5.鼓励孩子边听音乐边彻底洗手帕。

6、启发孩子在音乐结束时说“挂了”并做相应的动作，表现出下班后的愉快心情。

7.和小朋友一起完成兔子和狐狸的音乐游戏。

小班化幼儿园卫生教案《洗手》与教学反思第六章活动目标；

1.学习儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

4.教育孩子养成认真不马虎的好习惯。

活动准备:

(1)教学挂图《洗手》；(2)一条脏毛巾。

活动流程:

首先，帮助脏的小毛巾

1.展示脏毛巾，老师给哭闹配音。

毛巾怎么了？

孩子们可以自由猜测。

2.孩子们洗手前在我身上蹭来蹭去，把我弄脏了。

提问:

(1)毛巾为什么在哭？

(2)如何让小毛巾不哭？

(3)洗不干净手会怎么样？(让孩子知道不洗手或洗手不干净的危害，养成勤洗手的习惯)

二、正确的洗手方法

1.讨论如何洗手，以及是否应该洗手。

怎么把小手洗干净？

2.用教学挂图朗读儿歌《洗手》，让孩子欣赏。

3.孩子们一边学童谣，一边练习洗手。

3.我应该什么时候洗手

1.我应该什么时候洗手？饭前、便后以及手脏的时候都要洗手。

2.我怎么知道我的手是不是干净的？(看、闻、摸等感官方式)

活动扩展:

督促孩子养成吃饭前洗手的好习惯。

活动反映:

活动把培养孩子勤洗手的好习惯和日常生活结合起来。开始把脏毛巾的话题讨论到活动主题中，让孩子知道为什么要洗手，鼓励他们自己介绍洗手的方法，提高他们参与活动的积极性。采用通俗易懂的儿歌，具象的形象示范，激情的语言，以及徒手操的准备，之前进行了个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的进行。让孩子真正去观察和感知如何洗手的真实过程，所有的孩子都学会了正确的洗手方法。

小班化幼儿园卫生教案《洗手》与教学反思第七章活动目标；

1，明白洗手的重要性，知道饭前、便后或者手脏的时候要洗手。

2.愿意用七步洗法洗手。

3.教育孩子养成爱干净卫生的好习惯。掌握正确的洗手方法。

重点和难点:

关键是要学会正确的洗手方法。难点在于养成洗手的习惯，学会正确的洗手方法。

4、初步了解健康小贴士。

5、初步了解疾病预防方法。

活动准备:

材料准备:

1，三条小毛巾，三块肥皂，三个脸盆。

2、正确洗手方法的图片，磁铁。

体验准备:在一天的活动中，提醒孩子饭前便后洗手。

活动流程:

1，开始部分

老师:孩子们，我们刚刚上了美术课。你所有的画都很美。给你们自己一点掌声。但是你的小手呢？

孩子:脏了。

老师:孩子们，你们好。

孩子:老师你好。

老师:我们一会儿要吃零食，那么在吃零食之前我们应该做什么呢？我们做什么呢

幼儿:洗手。

老师:是的，除了吃饭，什么时候要洗手？

孩子:上完厕所和玩完玩具后要洗手。

老师:嗯，孩子们是对的。你知道为什么饭前便后要洗手吗？

幼儿:因为手脏。

老师:是的，我们手上有很多细菌。他们像虫子一样藏在我们手里。如果细菌不小心摩擦到我们的眼睛，我们的眼睛就会发痒。如果我们吃了胃里的细菌，我们也可能会胃痛。所以我们应该在饭前饭后，玩玩具后和手脏的时候洗手。

2、基础部分

老师:你通常怎么洗手？

幼儿:就这样(洗手)。

老师:请上来试一试。

孩子:好吧。

老师:好吧，请先回到你的位置上。

老师:同学们，你们看到包子同学洗手了吧。你觉得她洗手了吗？

孩子:很干净。

老师:嗯，老师今天会教你一种新的洗手方法，让你的小手更干净。

老师示范洗手。

老师:那么请仔细看老师是怎么洗手的。

老师:你为什么不洗他的小手？因为你没有用正确的方法洗手。老师也洗手。睁开眼睛，看看老师是怎么洗手的。刚才老师是怎么洗手的？你告诉我。

孩子:你就是这样洗手的。(搓手搓背)。

老师:搓搓手搓搓背吧？嗯，搓搓手搓搓背(贴图片)。

老师:搓搓手背，然后你可以跟老师学，搓搓手背。还有什么？还有其他洗手的方法吗

幼儿:还有这样的洗手习惯(活动手腕)。

老师:是这样吗？搓搓手腕。你还学会了搓手腕。搓搓手腕。还有什么？

孩子:我看到了，然后像这样摩擦你的拇指。

老师:是的，它能擦掉你拇指上的细菌。还有什么？谁能一次说两三个？

老师:你告诉我。

幼儿:就是这样。

老师:这是什么？搓搓手。还有什么？

幼儿:像这样。

老师:这是什么？搓搓指尖，把我们指甲下的细菌擦掉。

老师:那你怎么洗这个呢？(把剩下的图拿出来)

幼儿:这样，(学习图中的动作)。

老师:对，这种揉搓可以把我们关节上的细菌搓掉。还有什么？

老师:我们经常搓的方法是什么？

幼儿:搓搓手心。

老师:是的。这是我们生活中经常搓手的方式。

老师:老师刚才做了什么？我们也来学学吧！孩子们，你们可以按照图中的方法洗手，看看谁洗得最干净。(孩子尝试洗手，老师根据情况给予指导。)老师:搓双手。你可以看黑板上的图片来洗手。

孩子:是的。

老师:真干净。给自己一个掌声。

老师:孩子们，你们都学会了正确的洗手方法，那么你们回家把这个技能教给你们的父母好吗？

孩子:好老师:再见，孩子们！

教学反思:

在这次日常生活习惯教学中，我们选择了洗手这个活动，因为孩子的学习是建立在直接体验的基础上的，所以我们在课堂上让孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验来学习七步洗法。

在这次教学活动中，我们设计了四个环节:一是让孩子示范之前的洗手方法；第二，让老师示范洗手；第三，用图片让孩子学习七步洗法；第四，让孩子自己尝试洗手。四个环节循序渐进，组织比较清晰。第二部分老师示范，我边讲解边不示范，简单的给孩子洗手，可能造成孩子对七步洗法印象不深。

在老师示范之前，你也可以开发孩子的思维，让孩子思考自己可以用什么方法洗手，然后教他们七步洗手法，应该会更好。上课时没注意到裤子上垂下来的皮带，提醒我上课前整理好衣服。

小班化幼儿园卫生教案《洗手》与教学反思第八章活动目标；

1，让孩子学会正确的洗手方法。

2.知道饭前、便后、手脏的时候要洗手。

3.培养孩子爱干净卫生的好习惯。

4、初步了解健康小贴士。

5.培养孩子的动手能力。

活动准备:

洗手步骤图。

活动流程:

首先，看看你的小手。

1.老师的手干净吗？(不干净，手上有粉笔灰。手脏了怎么办？洗手。)

2、孩子用脑，怎么才能洗干净脏手？启发孩子谈论洗手的顺序和方法。

第二，展示挂图，介绍洗手顺序。

1，先把小袖子卷起来，打开水龙头淋湿；然后抹上肥皂，搓搓手，用肥皂洗手，关水龙头，用毛巾擦干手，放下袖子。

第三，老师示范正确的洗手方法。

1，卷起袖子。把袖口一层一层卷起来或者把袖子拉起来。一边演示一边问孩子，为什么要挽起袖子？

2.肥皂和搓手。卷起袖子后，将手浸泡在水中，然后在手上涂上肥皂。双手互相搓，手背搓，手指分开搓。然后用肥皂洗手，轻轻摇三下。最后用毛巾擦干手，放下袖子，洗手。

3.问题:白天我们还应该在什么时候洗手？启发孩子饭前便后要洗手，手脏了也要洗手。教育孩子不要用衣服擦手，培养孩子良好的清洁卫生习惯。

第四，洗干净。

1.让孩子学会正确的洗手方法。

2、带领孩子学习读儿歌《洗手》。

小班化幼儿园卫生教案《洗手》与教学反思9活动要求；

1，学会正确的洗手方法，知道饭前便后，零食便后都要洗手。

2、学会读儿歌《洗手》。

活动准备:

一条脏毛巾。

活动流程:

一:用一种游戏的口吻，唤起孩子学习洗手的欲望。

老师:今天，我听到毛巾架上有哭声。我走过去看了看毛巾(举起脏毛巾)对我说:“一个小孩洗之前在我身上蹭了蹭手。你看，他把我的身体蹭脏了。”

提问:

1，谁在哭？

2.毛巾为什么在哭？

3.怎么让毛巾不哭？

第二，学会正确的洗手方法。你应该搓搓手掌和手背。洗完手后，在水池上摇三下手，以免水溅到地上。

1，老师边示范边背儿歌；“搓，搓手，搓手，搓背，换手，再搓，冲，冲，冲，干净，关水龙头打三下，一，二，三。”

2、孩子先学童谣一边练习洗手方法，学童谣，老师一边检查孩子的洗手方法是否正确，一边辅导个别孩子。

3.组织孩子在泳池边现场练习洗手。

活动反思

虽然只是一个小小的洗手环节，但只要我们仔细观察，贴近孩子的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的好机会。生活中的每一个细节都需要动脑，要给孩子亲身体验的机会，把教育转化为幼儿的需求。良好习惯的形成是孩子成功的基础。我们要站在孩子的立场上，体会孩子习惯的形成过程。

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