适合特殊学校儿童的游戏

视障儿童游戏:

视障儿童由于其主要感知信息通道(视觉)的障碍，认知和运动发育会落后于普通儿童。

将视觉信息转化为听觉信息和触觉信息是设计和实现游戏的关键。要充分利用儿童的残余视力，调动其他感官参与发展，发挥他们的潜力，弥补他们的缺陷。

01.按铃:

视障儿童通过摇动铃铛对声音做出反应后，大人将孩子的手放在铃铛上建立耳-手学习链(普通儿童为耳朵-眼睛-手)，培养孩子用手探索外界的习惯。

每次与视障儿童互动时，都要根据节奏摇铃，培养视障儿童的节奏感。

02.玩捉迷藏:

大人一直说“宝宝，宝宝在哪里？”“宝宝，宝宝在哪里？”

只要孩子伸手，大人就把脸贴近孩子，回答:“啊，在这里！”"

这样的游戏可以建立孩子的客观存在意识，提高孩子辨别听觉方向的能力。

孩子会走路后，可以玩普通的捉迷藏游戏，提高听觉定位、触觉辨别和定向行走的能力。

听障儿童游戏:

大多数听障儿童敏感、多疑，缺乏自信和安全感，对周围的刺激有剧烈的情绪波动，喜欢沉浸在自己的世界里。

因此，听障儿童游戏应以培养其乐观积极的健康情绪为基础。

01.听觉唤醒:

当听障儿童注意力不集中时，可以通过摇铃铛、敲物体、拍手等方式刺激其残余听力，唤醒其听觉注意力，重新激活其无用的听力。

只要孩子能突然转头、注意力集中、停止活动等行为，就会立刻给予互动奖励。

02.听觉辨别:

很多听障儿童在能够察觉到声音后，会认为所有的声音都是一样的，所以孩子要学会通过明显的环境声和音乐声来辨别发声者。

比如一只鸡是“叽叽”，一只公鸡是“呜呜呜”，一列火车是“呜呜呜”，一辆汽车是“迪迪”，以此来训练孩子辨别声音的长短、响度、音高和音色。