幼儿园公开课如何认识拼音单音节？
1，知道单元音a o e
2.激发孩子学习拼音的兴趣。
3.培养孩子大胆说话、准确倾听的能力。
4、认识声调符号，能直接读出声调。
教具准备:拼音卡和头饰。
教学过程:
(1)引言:
小朋友(老师)你好。我姓何。孩子们可以叫我何老师。老师想问孩子一个问题，“你有好朋友吗？”
谁能告诉老师谁是你的好朋友？
(随便问几个小朋友)
每个人都有很多好朋友，不是吗？
今天，老师给孩子们带来了三个新朋友。孩子们想玩它吗？
都藏在拼音的王国里。让我们拍手去寻找吧！
(拍手游戏)
(二)学习a o e
拼音的王国已经到来。让我们看看第一个新朋友是谁。儿童歌曲:
张开嘴巴a a a，小朋友跟老师说，张开嘴巴a a a a。
这时，A的邻居O着急了。来吧，孩子们。我在这里。来和我一起玩吧！圆口o o o，跟老师来，说圆口o o o。
孩子们，我们在睡觉，请快点叫醒我们，小鹅，给老师读小鹅。
(3)接龙阅读
孩子们做得很好。他们很快就认识了三个新朋友。他们很开心。他们想和孩子们玩抓尾巴的游戏。老师说张开嘴，小朋友说a a a，我们来试试。张开你的嘴。
重复一遍。
(四)理解声调符号
孩子们和三个新朋友关系这么好，我们要不要打扮漂亮点？(好)
老师准备了四顶小帽子。你认为他们看起来漂亮吗？(美)
(2)学习声调∉ ∇'秀第一顶平调的小帽子，
全体起立，小伙伴和老师一起做，两个声音提高，
踮起脚尖，转三圈，一起转，落下四圈，坐下。
你们
代词和一些有生命的名词的复数标记
说
新的
朋友
朋友
穿上
上/更好/以前/一个姓氏
帽子
儿子
高的
提升/开始/起来/也许/姓氏/兴趣
什么
？
（
高的
提升/开始/起来/也许/姓氏/兴趣
)
看
ā
这
是
谁啊。这是第几次(声音)？
它
关于
儿童
歌曲
是
？
(1平)
如何戴着帽子看书？
（
ā
)一起读(
ā
)
。我们会还回去的
a
换顶帽子
á
这是第几次了？(转两圈)
一起读。换第三顶帽子。
ǎ
这是第几次了？(三转)怎么读？
ǎ
一起读。
把最后一顶帽子也拿走。
à
这
是
多少
声音
？
（
四
声音
秋天
)
怎么
用于疑问句和副词/用来表示迷惑
阅读
à
制服
阅读
③
小的
朋友知道音号。它的童谣是什么？一级，两次提升，三次转弯，
四
声音
秋天
那
我
代词和一些有生命的名词的复数标记
来
做
一个
个人
旅行
戏剧
呼叫
"
你们
猜测
我
是
谁
"
一…就…
是
老的
教师
说
"
你能猜到吗？
我是
ā
孩子说:我猜你是
ā
"
(五)教学反馈
让四个孩子带四个声调的头饰，自己订，自己排。
都读声调和儿歌。
(6)转让
在黑板上画四条线和三个方块，让孩子知道四条线和三个方块是拼音方块和板书。
a
结论
孩子们今天认识了三个新朋友。
我也学会了音调数，
你打不开。
心
啊/哦
？
（
打开
心
)
返回
家
我
代词和一些有生命的名词的复数标记
保持
它
谈到
给予
爸爸
爸爸
、
妈妈
妈妈
听
好的
不
好的
？
（
好的
)
下面的
时间
老师也给孩子们带来了更多的新朋友。下次见(再见老师)。
好吧，格式全乱了，懒得麻烦了。