幼儿园大班科学教案
科学教育很重要，有利于培养每个学生的科学思维和应用能力。大班科学教案可以帮助大班科学教师更好地开展大班科学教学。你能写大班科学教案吗？无论你是在找还是准备写《幼儿园大班科学教案》，我都在下面收集了相关资料，供你参考！
#268131幼儿园大班科学教案1
活动目标
1.让孩子知道空气的形式和用途。
2.培养孩子对科学实验的兴趣，发展孩子的语言表达能力。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
教学重点和难点
教学重点:让孩子知道空气的形式和用途。
教学难点:培养孩子对科学实验的兴趣，发展孩子的语言表达能力。
要准备的活动
1，塑料袋，小气泵，几个小气球，蜡烛，打火机，眼镜。
2、每个孩子《我爱学科学》(学前秋季)1册。
活动过程
首先，激发兴趣
1，展示一个口部密封、充有空气的透明塑料袋，让孩子观察袋子里有什么，打开袋子让孩子摸摸、闻闻，告诉他们发现了什么。
2.老师深呼吸，孩子模仿深呼吸。问题:我们用鼻子吸入什么？空气在哪里？你能用眼睛看吗？
总结:塑料袋里装的是空气，无色无味，我们看不见摸不着。
第二，找出空气在哪里
(1)用小泵给气球充气。
(2)每个人拿一个塑料袋，自由地捕捉空气。(告诉孩子先把塑料袋口打开，再把袋口捏紧)
(3)向气球内吹气，尽量不要让气球落地。
问题:(1)你在哪里抓的空？引导孩子感知我们身边的空气，无处不在。
第三，我们需要空气。
(1)启发孩子想象如果没有空气，人、动物和植物会有什么感觉和变化。提示孩子闭上嘴巴，用手指捏住鼻子一会儿，然后说出自己的感受。
(2)儿童实验:点燃蜡烛后，用透明玻璃罩住，火焰会慢慢熄灭。让孩子们思考火为什么会熄灭。
(3)引导孩子思考:为什么潜水员和航天员的衣服是密封的，要带氧气瓶？
总结:人、动物和植物都需要空气才能生存。
(4)出示你的课本并画画，让孩子说说为什么人们喜欢在空气好的地方休息或游泳。怎样做才能让空气变得更好？
老师总结:不要在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和无污染的交通工具，不要到处乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种些树和花，会让我们周围的空气更清新，更健康。
#268132幼儿园大班二科学教案
活动目标:
1.通过亲身实验和游戏感受空气的存在和压力，知道空气与我们的生活息息相关。
2.激发孩子对空气观察和实验的兴趣。
3.了解雾霾天气，从小培养孩子的环保意识。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动准备:
瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件
活动流程:
1.科学实验:放在瓶口的纸团能吹进瓶子里吗？
1.猜一猜:你能把瓶口上的纸团吹进瓶子里吗？
2.介绍一下操作要求:把瓶子放平，把比瓶口小的纸团放在瓶口上，用力往瓶子里吹气，是否能吹进去。
3.幼儿操作和老师观察指导。
4.看视频总结为什么吹不进去。(气压)
二、实验二:不吹自毁
1.老师介绍了操作要求。
2.儿童操作，老师指导。
3.总结:空气中有燃烧所需的氧气，氧气不用蜡烛自然熄灭。
第三，总结讨论
1.空气的特性:看不见，摸不着，无色无味。
2.空气的重要性:动物、植物和人类都离不开空气。
第四，了解雾霾天气
1.什么是雾霾？
2.雾霾天气从何而来？
3.雾霾对人类的影响。
4.我们(孩子)能为雾霾做些什么？
#268133幼儿园大班3科学教案
活动目标:
1，感知空气无色无味，看不见摸不着，知道我们身边到处都有空气；
2、能运用多种感官学习简单的探索空气的方法。激发孩子的探索欲望，培养孩子对科学实验的兴趣。
3.培养孩子爱护和保护环境的意识。
活动准备:
玻璃、玻璃罐、毛巾、背景音乐、包、气球、吸管、蜡烛、多媒体课件。
活动流程:
早上好，孩子们！今天，老师要变一个魔术。你想看吗?(思考)那个小眼睛要仔细看！
这是什么(毛巾)？它是干的还是湿的？来吧，孩子们，用手摸摸它。这是什么样的毛巾？这是一条干毛巾。这是什么？(杯子)，老师现在要把毛巾放在杯子里，然后把杯子直接放进水里...你能猜出毛巾会不会湿吗？(请说...)，那我们就拿出来看看吧。是湿的吗？孩子们，用手摸摸它。你湿了吗？(没有)咦，真奇怪，毛巾放在水里，却没有湿。是不是很神奇？现在，老师将表演另一个魔术。这是(毛巾)，这是(杯子)。我们还会把毛巾放进杯子里。这一次，老师会斜着放入水中，所以孩子们会仔细观察。看看会发生什么(泡沫生成)。孩子们，猜猜毛巾是不是湿的(告诉我...)毛巾到底湿了吗？我们拿出来看看吧。我用手拧它。是湿的吗？(湿)毛巾为什么湿了？这次老师的杯子是斜着放进去的。杯子里斜着有空气，空气就出来了。告诉我，孩子们，什么进来了？是的，空气出来了，水进去了，所以我们的毛巾湿了，但是第一次没有湿，因为空气出来了，所以毛巾是干的。刚才老师给了你两个关于空气的招数。好看吗？(好听)
那么空气在哪里？是什么样的东西？接下来我们做个实验。看，孩子们，这是什么(包)？我准备拿个包去抓空气，看看老师抓空气的地方。(我从桌下抓了一个包，里面有一个红色的袋子。)嘿，我抓到一袋空气。告诉我在哪里抓到的。(用大一点的白色袋子从四周接住，然后用最大的蓝色袋子从角落接住)...旁边还抓了一大包空气。你也想出去透透气吗？让孩子们从老师那里拿一个包。你们都有吗？现在，让我们打开袋口来换气。我们抓住它后，要紧紧抓住袋口，把它提起来。让我看看。谁能快速抓住更多的空气？你真能干！现在，让我们慢慢打开袋口，用眼睛看看空气。你能看见袋子里的空气吗？(看不见)是的，空气是看不见的；包里的空气是彩色的吗？(无色)空气是无色的。(用同样的方法再抓一次)打开袋口，用小鼻子闻一下。包里的空气有味道吗？是的，空气无味；用你的小手摸袋子。你的小手能摸到袋子里的空气吗？空气是不可触摸的。我们去别的地方透透气，好吗？看看你是否能呼吸到空气。播放背景音乐，带孩子到处透透气。好的，请把包放回去。我让孩子们互相交谈。你在哪里抓到空气的？告诉旁边的小朋友你是在哪里抓到空气的，畅所欲言。好吧，你是不是到处都是空气？你认为空气能被看见吗？有什么颜色的吗？味道怎么样？你能摸到它吗？原来我们到处都有空气。空气没有颜色，没有味道，看不见也摸不着。所以，孩子通常认为我们身边什么都没有。事实上，空气确实存在。我们用小手扇的时候是什么感觉？再用小嘴吹气是什么感觉？这说明空气是存在的，是流动的。
此外，空气很有趣。让我们一起玩空气宝贝，好吗？我们用吸管吹一下杯子里的水，看看会发生什么。轻轻吹和用力吹有区别吗？来，从你开始，一个一个来。.....好吧，请回来！孩子们，你们玩过气球吗？今天，老师也邀请你去玩气球。你开心吗？但是，你先想想，怎么让气球膨胀起来？(往气球里吹气)，如何让气球吹得更大？如果气球很小，是不是意味着我们吹入的空气更多或更少？让孩子们从老师那里拿一个气球。(再吹的时候问个别小朋友)嗯，气球宝宝累了，请带他们回家。小篮子是它的家)。哦，空气宝宝太好玩了，我也想和空气宝宝一起玩。
看，孩子们，这是什么(蜡烛)，这是什么(打火机)？现在我要点燃它，点燃另一个。我要把杯子盖在蜡烛上。孩子们想蜡烛会怎么样，会不会熄灭。(请告诉我...)仔细看，小朋友。蜡烛呢？你想试试吗？请到后面来，我们每个人都会找到一个杯子。盖的时候小心点，别让蜡烛烫到手。好的，请把孩子带回来！你看到蜡烛灭了吗？但是被杯子盖住的蜡烛熄灭了。你没注意到刚才蜡烛是怎么熄灭的吗？是慢还是快？那我们再来看看。这一次，小眼睛要看仔细了。哦，蜡烛慢慢熄灭了。为什么蜡烛用杯子盖住后会熄灭？(告诉我……)老师告诉你真正的原因:这是因为杯子盖住了蜡烛，杯子里有空气。空气中能让蜡烛燃烧的成分用完了，但外面的空气进不去，蜡烛就熄灭了。告诉我，蜡烛燃烧时需要空气吗？蜡烛燃烧时我们需要空气吗？跟我说说。让我们做一个小实验。闭上你的嘴，捂住你的鼻子。如果我让一个孩子来谈论这件事，你会有什么感觉？不舒服吗？为什么会觉得不舒服？因为我们闭着嘴，捂着鼻子，空气无法进入我们的嘴和鼻子，我们无法呼吸空气，所以我们会感到喘不过气来，非常不舒服。你认为我们需要空气吗？我们人类需要空气，动物也需要空气。花草树木呢？空气也是需要的。有生命的地方就需要空气。没有空气怎么办？你无法生存。