幼儿园小班活动十大设计方案的优化

#育儿教育#简介幼儿园的任务是解除家庭在培养孩子时的时间、空间、环境的约束,让孩子在身体、智力、情感上健康发展。可以说,幼儿园是孩子们的快乐世界,可以帮助孩子们健康快乐地度过童年,不仅可以学习知识,还可以从小接触集体生活。下面推荐十个幼儿园小班活动设计方案。欢迎大家参考。

1.幼儿园小班活动设计方案

活动目标:体验自制美食的快乐;试着切不同的食物。活动准备:火腿肠、香蕉、苹果、鸡蛋、刀、勺子、湿纸巾、沙拉酱、卷盘、碗、盆等。

活动设计:

(一)孩子,一定有你喜欢吃的东西。告诉我,你喜欢吃什么?(孩子们逐一谈论他们喜欢的食物)

哦,你这么喜欢吃。你知道老师喜欢吃什么吗?现在,我们一起看电视,看完你就知道了。

(2)播放视频。

我在电视上做什么?(孩子们可以自由谈论他们所看到的)为什么我要把火腿和苹果切成小块?

我在做沙拉。你也想做沙拉吗?老师给你准备了做沙拉的东西。让我们看看它是什么。(孩子们边看边说)

(3)让孩子尝试做沙拉。

老师巡回指导,重点观察孩子切食物,尤其是切鸡蛋的过程,及时帮助。问一下婴儿沙拉里有什么。

(4)互相品尝。

(5) End:今天孩子们真的很能干,学会了做沙拉的技巧。我们回家做给父母吃好吗?

2.幼儿园小班活动设计方案

活动目标:1。学会观察和发现实物的特征,并根据实物的一个* * *相同特征进行分类。

2.用游戏培养孩子学习数学的兴趣,体验分类活动带来的快乐。

活动准备:

1,4种水果(苹果、梨、猕猴桃、橙子),4种零食(糖果、牛奶、饼干)。

2.2个大篮子,8个托盘和20个带标志的托盘。

3.一号鼓。

活动流程:

第一,通过说话引入,激发孩子对活动的兴趣。

老师:“秋天是一个美丽的季节。陈老师今天买了好多东西带你去秋游。你幸福吗?”

孩子们根据性别差异排成两队。

老师:“现在陈老师让你们组成两个队,一个男生队,一个女生队。先把大教室里秋游的东西准备好。”

第二,第一次把水果按名称分类。

1,给孩子看水果认识。

老师拿出自己的水果让孩子知道。老师:“陈老师买了很多东西。这些是什么?”(小朋友自由讨论)

老师:“你喜欢哪种水果?”(请回答个别孩子)

2.将水果分类。

老师:“现在让我们和这些水果宝宝玩一个有趣的游戏。请一位小朋友上来分享这些水果宝贝。苹果放在一起,橘子放在一起。”(请个别小朋友上来操作)

手术后,孩子问:“怎么分的?”(苹果和苹果在一起,橘子和橘子在一起...)

小结:刚才他把水果按名字分了。

第三,根据零食的一个* * *相同特征进行第二次分类。

1,秀小吃

老师一一展示零食,让孩子知道。老师:“除了这些水果,陈老师还买了很多零食。我们来看看。”(小朋友自由讨论)

老师:“有很多好吃的零食。你喜欢它们吗?你最喜欢哪种零食?”

让孩子们找一个老师手里拿着食物的好朋友。

2.个别孩子把零食分类。

老师:“我们要用这么多零食做游戏。谁会把这些零食分开,让好朋友在一起呢?”

孩子做完作业后问大家:“你们说说他是怎么分这些零食宝宝的?”(有几个小朋友回答)然后问分的小朋友:“现在你告诉大家你根据什么特点来划分这些零食。”

总结:就这样,QQ糖和棒棒糖在一起,纯牛奶和酸奶在一起,按照零食的种类来分。

第四,儿童集体作业,第三分类

1,老师讲解操作方法,老师:“还有很多零食和水果要和你一起做游戏,请大家一起帮忙分开。现在请四个好朋友分组合作。我在每组中间放了一大筐水果和零食,旁边放了几个小筐。请把它们分开。

2.老师讲解示范操作方法。

2、幼儿集体作业,老师巡回指导。

3.检查

老师:“现在我们一起看一看,说一说。”请两组孩子上来和你一起测试。

五、游戏“找朋友”

1,老师讲解玩法,老师:“这里有很多水果宝宝和零食宝宝和你交朋友。”

帮个别孩子戴上胸饰,问“你现在是什么宝宝?”(我是小苹果)

老师:“对了,你说的真好。现在你带来的是婴儿。”我现在邀请两个孩子上来,给这些宝宝一分。当鼓声开始的时候,我们会把同样的朋友拉到一起,看鼓声停止的时候谁快谁对。"

2、孩子玩一次,老师或者孩子来考。

3.几次游戏结束后,孩子们回到教室。老师:“我们真的玩得很开心,还会有更多开心的事。等我们回教室检查完三组的对象,装好就可以去秋游了!”和老师们说再见。“孩子们离开活动室。

3.幼儿园小班活动设计方案

为了提高小班幼儿的阅读能力,进一步让幼儿在老师的指导下学会阅读,喜欢阅读。并且可以从阅读中培养孩子的语言规范化,学会正确使用普通话,提高孩子的语言规范化意识。我园开展了以阅读为纽带的“快乐阅读,快乐成长”主题活动,通过建立家庭与幼儿园的合作阅读,提高阅读质量,享受阅读品质。为了顺利有效地开展活动,特制定本方案:1。活动的主题。

快乐阅读,快乐成长

二、活动目标

1.通过一系列“快乐阅读”的活动,丰富老师和孩子们的生活。

2.培养孩子良好的阅读习惯,促进孩子观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展,让孩子敢于思考、敢于说话、敢于表演,提高孩子的综合素质,让书籍陪伴孩子的美好人生。

3.让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙,辐射家庭,走向自然,促进学习型社会的形成。

4.通过这次活动,提高小班幼儿的普通话水平和规范语言文字的能力。

三、活动时间

Xx,xx,XX,XX

第四,具体措施

(一)营造氛围

在每一个角落和走廊,做好图书推荐、读者鉴赏等安排,让优秀的读者引起家长和孩子的关注。

1,丰富“阅读区”的创建。各班要进一步选择走廊、走廊安静明亮的区域,利用各种材料装饰班级温馨的阅读区,根据幼儿的年龄特点摆放儿歌、童谣、儿童诗歌、故事、剧本等不同内容的书籍,营造有趣的阅读环境。

2.优化书角。充分利用图书角,搞好内部管理。第一,继续丰富内部书籍,增加原创馆藏。其次,书是按年代分类的。

儿童阅读

1,开展绘本教学活动。引导孩子观察图书图片,培养孩子良好的阅读习惯,激发孩子的阅读兴趣。

2、开展“我最喜欢的书”阅读活动,每节课都要做好让孩子推荐“我最喜欢的书”的工作,通过讲述书的内容,带动全班孩子喜欢书,从而激发阅读兴趣。

3.图书漂流活动。每个班级的孩子都从家里带一本书,班级互动后,在每一年进行交流和欣赏,增加图书的流量。

(三)亲子阅读活动

1.建议家长带孩子去书店、图书馆、网上买书,拓展阅读渠道。

2.每天睡前半小时定为“亲子阅读时间”,每天陪孩子读一首儿歌,读一个经典故事。

4.幼儿园小班活动设计方案

设计思路:小班的孩子喜欢生动的东西,五颜六色的彩带可以带动孩子强烈的好奇心。孩子活泼好动,但有时安排的户外活动并不能满足孩子多余精力的发泄。舞蹈是一种既能发泄过剩精力,又能提高审美和动作能力的发展。所以我决定试一试。

活动目的:

1.在愉快的环境中,孩子们可以通过邀请、欣赏和跟随音乐的节奏来学习跳彩带。

2.体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

音乐,丝带(和孩子一样多),收音机,三个动物头饰。

活动流程:

1,音乐导入,节奏

放《郊游》的音乐,让孩子感受节奏。

老师:你听到好音乐了吗?让我们一起移动身体。

2.复习歌曲《我爱我的小动物》

3.根据丝带的颜色和对颜色有反应的动物打招呼。

老师:老师今天会带你出去玩,但是我觉得人很多。你同意我的观点吗?老师邀请小嘉宾和我们一起玩好吗?

先跟公鸡打个招呼。

老师:公鸡喜欢热闹,所以我们的孩子都会邀请公鸡。

老师:让我们考虑一下。应该用什么动作来邀请公鸡?(请小朋友自由舞动彩带。采纳一个孩子的观点)

公鸡说,孩子们,你们真有礼貌。

老师带领小朋友分别和其他动物打招呼。

4.老师展示舞蹈。请为孩子观看它。

5.跟着音乐学动作。

播放音乐,孩子们会跟着“郊游”学习音乐。

6.结束

让我们一起去郊游吧。

5.幼儿园小班活动设计方案

一、活动背景一年一度的元旦又要到了,为了让孩子们体验节日的欢乐气氛,带着喜悦享受节日的快乐。这项活动的主题是“娱乐”,让孩子们在轻松愉快的气氛中迎接新年。

二、活动的目的

1,通过娱乐活动,让孩子感受节日的气氛,分享节日的快乐;

2.让孩子通过游戏来表达自己,在努力的同时体验成功的快乐。

三、活动组织者

Xx幼儿园教职员工及家长委员会。

四。谁和什么时候活跃

活动对象:小班幼儿。

活动时间:20xx年x月x日

动词 (verb的缩写)活动的组织形式

分组组织整个活动,每组游戏由两位家长负责。

不及物动词活动领导机构

活动负责人:xx

活动策划:xx

安全负责人:xx

每个游戏的负责人:所有工作人员和家长。

七。准备

1.准备几张兑换券;

2、布置操场,准备娱乐材料,娱乐内容;

3.准备音乐和X游戏内容;

4.将娱乐场所分为X,包括大厅和多媒体教室,以及室外操场和塑胶场地;

5.给家长发通知。

八。人事安排

每个游戏区由两个家长委员会全面负责,包括组织活动,维持秩序,负责具体的安全安排。

九。活动流程

1,活动前老师要做好安全教育和文明教育,每个孩子都要有游乐券;

2.娱乐活动八点准时开始,班里三个老师带着孩子去各个区域参加游戏。

3.9: 30娱乐正式结束。

4.游戏结束后,老师带领孩子们到班级分发礼物。

5.家长10: 00准时接送。

X.有关注意事项

1.参加活动不要拥挤,要排队等候;

2.活动期间,不要大声喧哗或乱扔垃圾;

3.活动时注意安全;

4.尽可能在人少的地方参加活动;

5.每个老师都应该照顾好自己的孩子,不要乱跑。

6.幼儿园小班活动设计方案

一、活动目的:1。边撕边玩彩纸,感受绿色和金色彩纸的颜色。

2.在想象中,体验快乐的情绪。

3、按颜色分类的初步研究。

二、活动准备:

一些绿色和金色的纸条;一只手的塑料篮子和音乐磁带。

活动流程:

1.展示彩纸,激发孩子的活动兴趣。

老师:孩子们,这是什么?它看起来像什么?它们是什么颜色的?

2.演示撕纸,激发孩子的活动兴趣。

老师:林老师现在把纸条改成什么了?(孩子:把纸撕成碎片。)老师:放假了,高兴了,就把它撒在空中。老师把纸扔到空中,告诉孩子们把纸撕得越小越好。

3、儿童操作老师巡回指导。

(1)鼓励孩子尽可能小的撕纸。

老师:孩子们,在你们走到自己的位置之前,把篮子里的彩纸撕成小块。棋子越小越好,看谁的小手最能干。

(2)孩子撕纸,老师给予指导,撕好的纸放在小筐里。

(3)撕得快的孩子可以去找老师拿彩纸。

4.散落纸片(播放音乐《铃儿响叮当》)老师:听听这是什么音乐。圣诞节会很快来临吗?

老师:那我们怎么才能在圣诞节玩得开心呢?

(启发孩子说“放假了,放假了!”)

5.鼓励孩子在玩耍的时候说两遍“今天放假了”。

老师:孩子们像老师一样,在谈论假期!看谁的小纸片飞,谁的声音听。"

6.引导孩子根据颜色分类。老师:天快黑了。纸妈妈让娃娃回家。绿妈妈的宝宝在哪里?大家可以帮忙找一下。

老师:绿色宝宝的家是绿色的篮子,金色的家是金色的篮子。先把绿娃娃送回家吧。(然后用同样的方法找到金色)

7.幼儿园小班活动设计方案

活动目标:1。通过实地观察认识几种常见的蔬菜。

2.比较菜市场和超市不同的蔬菜买卖方式。

3.了解市场中商品摆放和人际交往的特点,促进了儿童社会性的发展。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1,去幼儿园附近的菜市场提前勘察路线;

2.家长带孩子去菜场,丰富相关生活经验;

3.与食品市场和社区就活动进行沟通。

活动流程:

首先解释一下“去菜市场”的任务

1.今天我们要去菜市场看看蔬菜到底是什么样子的。看看除了我们知道的蔬菜之外的其他蔬菜。

2.解释参观和游行期间的注意事项。

第二,逛菜市场

1.实地观察蔬菜的真实样子。

(1)知道蔬菜的种类,如豆荚、叶菜、果蔬、花菜、菜花等。

(2)都是叶菜,叶子有大有小,也不一样。

(3)同一种蔬菜有不同品种,外观不同,如大白菜、小白菜。

2.蔬菜买卖过程观察。

3.买卖双方如何讨价还价?

三、回归幼儿园,复习分享

1,请把你在菜市场观察到的蔬菜分享给大家。

2.展示一些常见的菜,让孩子谈谈这些菜和吃的区别。

3.买卖双方如何讨价还价?

4.菜市场交易场景模拟。

8.幼儿园小班活动设计方案

活动目标:1。学习待客礼仪,使用礼貌用语。

2.培养少爷的觉悟。

3.初步培养孩子解决问题的能力。

活动准备:

1,走访儿童之家的体验。

2.与于小龙幼儿园的陈云老师结识和交流,看看嘉宾和朋友的照片,激发孩子邀请于小龙幼儿园小班小朋友做客的欲望。

活动1。电话邀请。

1,疑惑:怎么邀请?邀请函上写了什么?客人和朋友什么时候来?怎么会?怎么打电话?

2.儿童电话邀请。老师提供小龙鱼幼儿园的电话。孩子们在电话里交谈。

引导孩子在通话过程中大胆沟通。在交流中,鼓励小朋友与于小龙幼儿园的小朋友讨论“怎样才能快速找到我们的幼儿园?”

活动2:设计路标图。

1.你在路标上画了什么?让客人朋友们快速找到我们的幼儿园和我们的教室?(花园标志、箭头、儿童行走等。)

2.引导孩子们找到我们幼儿园的标志。

3.老师指导孩子画花园标志和路标。

4.路牌贴在哪里给客人朋友看?

5、小孩贴路标。

活动三:去超市。

1,激发孩子利用已有的生活经验。客人来了,我们怎么招待他们?我们用什么招待我们的客人?

2.去超市。

引导孩子观察超市。超市里有什么?物品在哪里?你是怎么说的?能给客人带来什么便利?

引导孩子找到自己需要的东西。你选择了某样东西之后会怎么做?收银阿姨是怎么做到的?

活动四:招待客人。

1,师生* * *一起布置教室。

2.招待客人的时候怎么说?如何招待客人?除了喝水吃美食,我们还能做什么让客人开心呢?

3.你的客人朋友叫什么名字?它看起来像什么?(小朋友看嘉宾和朋友的照片)你想知道嘉宾和朋友的哪些趣事?

4.找朋友。

5.孩子们互相交流。在活动中,鼓励孩子热情招待客人和朋友,鼓励孩子大胆交流和表达。

9.幼儿园小班活动设计方案

活动目标:1。通过情景表演让孩子初步感受到与人分享是一件快乐的事情。

2.让孩子学会如何与人分享,体验分享后的快乐。

活动准备:

情境表现,苹果比孩子少。

活动流程:

先提个要求,看表演。

妈妈买了小红最喜欢吃的橘子,回到家,小红高兴地拿着橘子。一个给爷爷,一个给妈妈,一个给爸爸,一个给自己。爷爷,妈妈夸小红。小红听到这里真的很开心,脸上都是笑容。

二、通过提问帮助孩子感受到与人分享是一件快乐的事情。

为什么小红在笑?

b、小红为什么开心?

c、爷爷,妈妈为什么表扬小红?

总结:小红把自己喜欢的橘子给爷爷、爸爸妈妈吃,关心他们。爷爷,妈妈表扬了她,所以她觉得很开心,很幸福。

D.如果你是小红你会怎么做?

第三,通过实践活动让孩子学会如何与人分享。

1.老师分发的苹果少于孩子的数量,并设置问题。

今天老师带来了我最喜欢的苹果,我想和大家分享一下。

2、启发孩子寻找关心他人的方法。

问题:哎呀!苹果不够了。我该怎么办?

3.表扬关心别人,分享苹果的孩子。

老师把苹果给了孩子们,看到你们喜欢苹果,我真的很开心。

10.幼儿园小班活动设计方案

活动目标:1。通过制作水果沙拉,体验工作和分享的快乐。

2.锻炼和提高孩子的自理能力。

材料准备:

各种水果、沙拉酱、餐具(一人一碗一勺)大锅等。

活动设计:

首先,解释活动的名称。

第二,老师讲解制作方法。

1,帮助孩子了解各种生产资料。

2.首先把水果切成块,放在盘子里。

3.每个人都把自己喜欢的水果放在碗里,然后加入沙拉酱,然后搅拌。

4.一碗美味的水果沙拉做好了。

第三,孩子一起品尝水果沙拉。