适合特殊儿童的游戏。

游戏目的:培养孩子对小动物的喜爱，养成放松、减少噪音的好习惯。

游戏流程:

1.主持人蒙上眼睛，坐在房间门口。作为“看门人”，房间里有各种各样的“野生动物”(玩具)。

2.让孩子们试着溜过“看门人”，到房间里去拯救这些无辜的“野生动物”。一出声，被“看门人”抓住就输了。

3.为了给孩子一种成就感，游戏开始时，“看门人”可以假装什么也没听见，等孩子“救出”几只动物后，会稍微表现出自己听到了什么，以此来培养孩子悠着点的好习惯。

我是谁？

游戏目的:孩子对动物有一种与生俱来的认同感和同情心。动物是能吸引孩子注意力，便于交流的自然环境因素。这个游戏可以帮助孩子加深对身边常见动物的影响，进一步强化对动物的感情，初步形成保护野生动物的环保意识。同时还能发展孩子的运动、语言、认知能力。

游戏准备:

1.主持人在带小朋友逛动物园或看电视录像的基础上，用熊猫、长臂猿、恐龙、华南虎、丹顶鹤等珍惜动物制作卡片。

2.和孩子一起在卡片上了解这些动物的形态特征、运动特征和生活习性。在帮助孩子了解这些动物的基本特征的同时，告诉他们这些可爱的动物有的已经灭绝(比如恐龙)，有的已经很稀有了。

3.和孩子一起学习这些动物的动作特点。

游戏流程:

打乱卡片，让孩子随机抽取一张卡片，贴在主持人的背面(不要让主持人看到卡片上的动物)，主持人就会“变”成这种动物。主持人问了孩子们一些与动物基本特征相关的问题，比如“我是在地上跑的吗？”“我喜欢竹子吗？”等等，通过孩子们对这些问题的回答来判断“我”是什么动物。告诉孩子，你只能用“是”和“不是”来回答主持人的问题，在主持人猜对之前，不能有任何其他暗示。然后主持人和孩子们交换角色继续游戏。

游戏变化:

如果孩子太小，玩这个游戏可以减少动物卡片的数量，介绍动物的时候只能抓住一两个主要特征。你也可以把游戏改造成父母和孩子模仿一种动物的动作，学习它的声音，然后让对方猜“我是谁？”

你听到了什么？

游戏目的:让孩子感知声音环境，学会欣赏天籁之音(交响乐)，体验噪音给人带来的危害，学会安静行动，进而培养孩子的认知能力、语言能力、行动能力、行为能力和关爱他人的良好品质。

游戏准备:带领孩子体验环境中的各种声音。主持人模拟、创造或录制、回放各种来自自然和人造的声音，让孩子分辨和比较不同发音方式发出的不同声音。

游戏流程:

1.给孩子蒙上眼睛，用不同的发音在不同的地方制造不同的声音，让孩子说出是什么发出的声音，并用手指出声音来自哪里。

2.与孩子讨论“你最喜欢哪种声音？”"你最不喜欢哪种声音？"“为什么？”"我们在日常生活中应该如何避免噪音？"

红绿灯

游戏的目的是训练孩子的交通意识。

游戏准备:红黄蓝纸。

游戏过程:划定一条可以游览的道路。但是，小孩子玩汽车，一个玩警察，一个玩路人。主持人用红黄蓝旗打红绿灯！

传球乒乓球

游戏的目的是训练孩子的群体意义和反应能力。

比赛准备:乒乓球或球类。

游戏过程:孩子们互相传递乒乓球。