幼儿园防疫安全教育五教案
1.幼儿园防疫安全教育教案
教学目标:1。了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的起源。
2.养成良好的日常习惯，掌握简单的方法预防疾病。
教学重点:
愿意养成良好的日常习惯，掌握简单的方法预防疾病。
教学准备:
1.“战胜病毒有妙招”教学用ppt。
2.幼儿对预防病毒的方法有一些直接的经验(减少外出，监测体温等。).
教学设计:
首先，介绍:漫长的寒假
老师或家长认为:这个寒假，大家都锁在家里，街上空无一人。你知道为什么吗？
回答问题:原来，新型冠状病毒已经迅速蔓延到我们城市的每一个角落。为了阻止病毒的传播，我们每个人都呆在家里，少出门。
第二，引入新型冠状病毒。
老师或家长扮演“新型冠状病毒”的角色，配合ppt屏幕，解读故事。故事内容:
孩子们，我是病毒家族的新成员。皇冠在中文里是帽子的意思。身上长满了像帽子一样的疙瘩，所以大家都叫我“冠状病毒”。而且因为我和之前那些病毒不一样，所以被命名为“新型冠状病毒”。
我是一种高度传染性的病毒。在没有防护措施的情况下，每个感染者平均可感染2-3人。一旦我进入人体，可能会引起肺炎，你们人类会呼吸困难。
我很抱歉地告诉你们，你们人类对于我从哪里来没有明确的答案。但是根据目前的研究，我和我哥的SARS病毒同源性是85？我大概是寄生在蝙蝠身上传染给你的。
三、游戏链接:防病毒有妙招。
请和父母一起找出以下哪种方法可以预防病毒！
用手肘捂住嘴打喷嚏。
如果想打喷嚏没有纸，可以抬起手臂对着手臂打，让大部分泡沫留在袖子或手臂上。手肘比手更不容易与他人密切接触，这阻止了病毒的传播。
打开窗户通风
如果门窗紧闭，人们在室内生活时会释放废气和二氧化碳，降低室内空气质量。通过开窗通风，使室内外形成空气流通，改善室内环境。所以，即使在家被隔离，也要注意定期开窗通风。
加强锻炼
保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，不容易生病。
定期消毒
家里定期消毒可以有效阻挡病毒和细菌。
少出门，出门正确佩戴口罩。(根据图示正确佩戴口罩)
在病毒传播期间，尽量减少外出，外出时正确佩戴口罩。饭前洗手(根据图示学习正确的洗手方法)
保持良好的洗手习惯可以防止病毒和细菌从口腔、眼睛和鼻孔进入体内。你应该学会正确的洗手方法。赶紧跟爸妈学！
第四，总结
总结:“今天，我们一起认识了新型冠状病毒及其起源，还学习了一些简单的预防疾病的方法。孩子要注意卫生，养成良好的卫生习惯！这样，我们一定能战胜病毒，一起把它赶走。”
动词 （verb的缩写）亲子互动
可以尝试让孩子复述故事，让他们介绍如何正确佩戴口罩，正确洗手。
2.幼儿园防疫安全教育教案
教学目标:1。知道戴口罩是预防很多病毒的关键方法之一。
2.能够正确佩戴口罩，并愿意主动佩戴口罩。
教学重点:
我可以理解为口罩有隔离空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。
教学准备:
1.口罩卫士ppt。
2.1娃娃脸照片或自拍，练习用的白纸，蜡笔，口罩。
3.儿童对新型冠状病毒及其预防方法有所了解。
教学设计:
首先回顾冠状病毒的传播方式和预防措施。
进口:出门戴口罩。
老师开始思考:“孩子们，你们还记得今年冬天这种新病毒的名字吗？”谁能告诉老师你在家里采取了哪些预防病毒的措施？“你可以请两三个孩子谈谈他们在家里采取了哪些预防病毒的措施。
继续提问:“看来孩子在家里做好了充分的杀毒准备。老师想问，最近家里有孩子出去了吗？老师知道他们非要出去一定有什么原因，那么孩子们有没有发现他们和平时出去有什么不同？”引导孩子发现爸爸妈妈出门会戴口罩。
“孩子戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉？”可以请有戴口罩经验的小朋友谈谈戴口罩的感受。“有的孩子说戴口罩会挂在耳朵上，呼吸不畅。那么我们为什么要戴面具呢？让我们来看看一个小口罩是做什么的！
其次，介绍口罩的作用
演示ppt口罩卫士的部分，解释“这个圆冠是病毒，病毒最愿意看到孩子生病，打针，吃药，离开父母住医院。”这种病毒很小，你用眼睛看不到它。它寄生在病人身上。啊，啊，啾！当他们打喷嚏时，他们立刻飞到空中。空气中的病毒会很快找到其他健康的人，顺着他们的鼻子和嘴巴，跑到人的身体里。结果健康人也发病了，开始发烧，打喷嚏，流鼻涕，呼吸困难，住进了医院。我能怎么做呢？我应该捂住我的嘴和鼻子吗？“你可以请孩子谈谈如何阻止病毒进入口鼻。
“当当，面具小卫士登场了！我是保护人类的面具！我可以把病毒挡在外面~我可以撑起一把小伞为你的鼻子遮风挡雨；我可以拉起防护网，为你的口腔阻挡病毒。和我在一起，病毒就会远离你~哇！原来小口罩卫士这么厉害！我也想戴口罩远离病毒！你看，小朋友和小动物都戴口罩了！”第三，学习儿歌，正确佩戴口罩。
示范戴口罩的方法。“小朋友，小口罩好强大，可以抵御病毒的入侵。那么，你知道怎么戴口罩吗？”可以要求儿童表演戴面具的方法。
示范戴口罩的正确方法。首先要洗手，保证手是干净的。用颜色或标志区分口罩的内外，鼻贴朝上。将口罩挂在双耳上，拉开遮住鼻子、嘴巴和下巴，最后按压鼻梁。
学儿歌，记住戴口罩的步骤。“先洗手戴口罩；区分内外很重要；捂住鼻子、嘴巴和下巴；别忘了按鼻梁。”
第三，让我们为我们的照片画一个小面具。
总结一下:“今天我们遇到了可爱的小口罩卫士，它可以保护我们免受病毒的攻击。口罩是保护我们健康的小卫士。在这个特别的冬天，请相信。当然，疫情很快就会被医生叔叔阿姨们打败。我希望你一直保持健康。春天花开暖的时候，我们就告别小口罩，去大自然呼吸一口新鲜空气！”
“接下来，老师想让孩子们拿出准备好的照片。让我们一起为我们的小照片画一个可爱的大面具吧！首先我们观察一下，面膜是由几部分组成的。老师让一个孩子说说这些零件是什么样子的。”可以请1小朋友介绍一下面膜的样子，用正确的步骤试一下，看看面膜戴在脸上是什么样子的。
3.幼儿园防疫安全教育教案
重点难点1。知道病毒的危害。
2.知道病毒藏在哪里，并告诉如何清除它。
游戏导入
老师用粉笔在地上画了一个安全区域。只要进入安全区域，就是安全的。选一个孩子做“载体”，其他就散了。
老师一声令下，“载体”就可以随意追逐其他人，用手拍打身体部位。被拍的人就成了“载体”，可以拍其他孩子。
活动过程
小手会藏，宝宝病毒也会藏，那么宝宝病毒藏在哪里呢？
在活动中教会孩子正确的洗手方法；
1，(内):掌心对掌心，手指并拢，互相摩擦。
2.(外):手掌沿手指方向互相摩擦，双手互换。
3、(夹):掌心相对，双手交叉，顺着手指摩擦。
4.(鞠躬):弯曲每个手指关节，使关节在对方手掌中摩擦，双手互换。
5.(大):拇指在对侧掌心摩擦，双手交换。
6.(站立):将五个指尖并拢在对侧掌心摩擦，双手交换。
7.(手腕):洗擦手腕和手臂，换手。
活动摘要
让孩子知道病毒可能还在我们的衣服、头发、身体、胃里，所以孩子要勤洗手、洗头、剪指甲、洗澡、换衣服。
4.幼儿园防疫安全教育教案
一、活动目标:1。了解流行病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自己的防病意识。
二、活动准备:
1，教学挂图和童书。
2、每组一张4开的白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程:
1，活动介绍:观看教学挂图。
老师出示挂图，问:小朋友，请看。照片在哪里？图片中的孩子们在做什么？他们后来怎么样了？(儿童观察和描述)
2.活动:讨论什么是传染病，常见的传染病有哪些。
(1)教师展示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
老师:医院那么多孩子一起打点滴，是因为有传染病。你知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？(小朋友讨论回答)
(2)老师总结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一，可以通过呼吸和身体接触传播病菌。如果儿童或小动物生病，可能会传染给他人，所以称为传染病。孩子容易得的传染病有流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3.活动:阅读儿童书籍，讨论预防传染病的方法。
(1)老师:虽然传染病很容易传播，但是如果能养成良好的卫生习惯，就能很好的预防。请打开书的第17页，说一说图中的孩子在做什么。
(2)孩子自由回答。
(3)老师:小朋友，除了书上提到的方法，你还知道其他预防传染病的方法吗？(小朋友讨论回答)
4.预防传染病的方法。
老师:多吃水果和蔬菜，可以提高身体的抗病能力。勤洗手可以消灭病菌；保证充足的睡眠；能增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时，用手或手帕捂住，避免对着别人打喷嚏；避免在传染病多发季节去人员密集场所；情况严重时戴口罩。
5.活动扩展:记录预防传染病的方法。
(1)老师:现在，让孩子们用图片或插图记录我们刚才讨论的内容。每组提供3-4种方法。
(2)儿童绘画和教师巡回指导。
5.幼儿园防疫安全教育教案
活动目标1。了解冠状病毒的出现、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的威力，激发自我保护意识。
要准备的活动
冠状病毒等图片，金粉，喷壶
活动过程
一、问题的引入导致“冠状病毒”
1.老师引导孩子讨论人在假期的变化。
老师:孩子们，你们是怎么度过假期的？你经常出去玩吗？(少年:没有)你在家的时间多还是出去玩的时间多？(年轻:在家时间多)
老师:你出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？老师可以展示一些图片来提醒孩子。
老师总结:孩子们出门发现人们戴着五颜六色的口罩；进超市的时候，有一个穿白衣服戴眼镜的阿姨给她量体温；公园里玩耍的孩子越来越少了...
2.引导孩子思考:人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出去玩，为什么出门一定要戴口罩、量体温？导致“冠状病毒”。
老师:这是因为我们生活中有一群坏人。这些坏人来自一个叫做病毒的大家庭。有时孩子们感觉不舒服。可能是病毒和它的同伴在我们体内捣乱。(老师可以展示病毒的图片)
3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子认识冠状病毒。
(1)这些就是这次出现在我们生活中的病毒。你认为他们有几只手？(年轻人:两个)他们拿着什么？(少年:皇冠)他们有几只脚？(年轻:八岁)
(2)这些病毒其实有八只脚。孩子们觉得这些病毒的脚是什么样子的？(年轻:像花瓣)
(3)成年人称这种花瓣为“日冕”，所以这些病毒被称为“冠状病毒，一种看起来像日冕的病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法。
1.老师讲冠状病毒的危害。
老师:冠状病毒是一群坏人。它们会潜入一个不注意卫生的孩子体内，让孩子咳嗽、发烧、感觉不舒服，然后...孩子会生病的。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:打喷嚏的雨
如何玩:
(1)老师:有时候，病毒会藏在孩子的唾液里。当我们打喷嚏或咳嗽时，我们嘴里的唾液就会出来。
(2)教师面对孩子时要模仿打喷嚏或用喷壶咳嗽的状态(注意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水雾喷射的孩子被“招募”了。
(3)教师引导幼儿讨论:如何防止别人打喷嚏或咳嗽落在我们身上？打喷嚏或咳嗽的人该怎么办？
老师总结:我们出门都戴口罩(老师可以示范正确戴口罩的方法)，这样打喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住口鼻，并将用过的卫生纸扔进垃圾桶。
游戏二:“病毒”传播看。
如何玩:
(1)老师把金粉抹在孩子A的手上(多了，效果更直观)，揉了揉，然后让孩子摸自己的小椅子，再摸小桌子。
老师:孩子A身上的“病毒”是哪里拍的？(年轻人:在桌子和椅子上)
(2)让孩子B再次触摸孩子A触摸过的位置。
老师:现在病毒被带到哪里去了？(少年:孩子B的手)
(3)让孩子B和孩子C握手..
老师:这次病毒去哪里了？(少年:孩子C的手)
(4)让孩子C摸自己的脸和鼻子。
老师:现在，“病毒”在哪里？(幼:在孩子C的脸上和鼻子上)
(5)教师引导孩子讨论如何避免这些情况。
老师总结:“病毒”的传播能力真的太强大了，孩子要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，按照正确的洗手步骤，用肥皂或洗手液搓洗，将“病毒”全部洗掉。
第三，通过判断练习加深印象。
老师展示图片，让孩子们判断哪些孩子做的是对的，哪些是错的。
老师总结:小朋友，今天我们知道了病毒的力量，真的太强大了，如果不注意个人卫生的话。这些坏人很可能会潜入我们的身体，让孩子生病。所以，我们外出时应该戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住口鼻，然后把卫生纸扔进垃圾桶；我们要经常按照正确的步骤，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，这样病毒大军就不会轻易找上我们了~