“鸡当心”体育游戏讲稿
《当心鸡》体育游戏讲稿1一、设计意图:
幼儿园儿童的思维正处于从直觉动作思维向具体形象思维过渡的时期。他们的情绪暴露，不稳定，情绪饱满。他们喜欢游戏，用自己独特的方式认识自己，适应环境，了解未知，形成体验。
我们班的小朋友经过一个学期的幼儿园生活，动作有了很大的进步。他们基本掌握了跑、跳、爬等运动技能，在各种体育比赛中发展了运动能力，学习了更复杂的运动技能。为孩子认识世界打开了广阔的天地，但他们的动作仍不协调稳定，大肌肉群的发育早于手指小肌肉群。幼儿园孩子的游戏一定是情境性非常强的，所以这个时候孩子独立游戏的能力是非常弱的。既然假想的场景由入场者发出，教师就需要创设一定的场景。我选择“小心鸡”这种体育活动，主要是通过场景玩游戏。孩子们在玩自己喜欢的小鸡的同时，练习跨越障碍，发展跳跃动作和反应能力。孩子始终保持活泼快乐的积极情绪，真正做到边玩边学。
二、教学目标的发展:
练习跨越障碍，发展跨越动作和反应能力。
皮亚杰指出:在计算前时期(幼儿期)，开发智慧的关键是让孩子玩各种游戏。从娱乐和玩耍来说，小动物是孩子最亲密的朋友，孩子对小动物的声音极其感兴趣，善于模仿动物的动作。因此，对这项活动的浓厚兴趣成为了游戏的基础。这个活动涉及“小鸡跨越障碍，即越过栏杆进入菜园。因此，发展幼儿的跳跃动作是一种新的教学动作，这既是本次活动的重点，也是难点。我会通过鼓励、个别示范、提醒强调、唱儿歌等方式突破这个难关。
三、活动准备:
为了引起孩子的兴趣，动员
孩子们活动的热情，结合整个活动的现场，我适当的使用了一些可移动的教具，我为这次活动做了以下准备:
1，椅子和皮筋搭成的菜园。
2、一个狐狸头饰。一些鸡头饰。
3、各种蔬菜(蔬菜、萝卜等。)，涂在塑料包装里，人数的3-4倍。)
四、活动流程:
这项活动分为三个部分:
1，鸡真的很开心。
小朋友玩小鸡，在母鸡的指导下，一边读儿歌一边模仿动作。
小鸡小鸡叽叽喳喳，找虫子吃米饭，东奔西跑，开心地玩游戏。
《纲要》指出:“教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”活动一开始，我作为母鸡妈妈，加入到孩子们当中，参与其中，让每个孩子扮演一只鸡的角色，模仿它的动作，让孩子们对活动产生了兴趣，为下一环节的进一步开展打下了基础。
2.小鸡种菜。
(1)妈妈带着鸡去菜园:“栏杆有点高。能不能跨过去？”找一个你喜欢的地方，试着走进去，然后再走出去。
请个别儿童演示。母鸡用儿歌提醒小鸡:“脚放高点，别碰栏杆。”
b小组练习。
这个环节是重点，通过老师的不断提醒和示范，加上练习来突破。
(2)现在园子空了，什么都不平了。我们种菜吃吧。我们应该种什么蔬菜？分别到两边的四个篮子里挑选自己喜欢的菜，踩进栏杆里种在菜园里，提醒孩子进出栏杆时不要碰。
3.小鸡和狐狸。
母鸡:不，狐狸来了。我们去菜园里躲一躲吧。狐狸绕着栏杆走:栏杆那么高，鸡不会躲在菜园里。看了一遍又一遍，然后离开。
受感性经验的限制，幼儿园的孩子自主选择游戏的能力较差，往往需要承认通过表情、语言动作等来吸引孩子的注意力。，从而使它们为教师预先形成。
或者随机生成的游戏活动。这也是活动的高潮。我给孩子创造一个有准备的环境，通过合适的玩具和轻松的氛围，激发孩子有计划地参与游戏的欲望。根据孩子已有的经验和发展需要，用夸张的语言、表情、动作来诱导孩子进入游戏场景。主要采用了引导法和吸引法。
鸡继续种菜，玩2-3次。
4.天黑了，小鸡回家了。
《当心鸡》体育游戏讲座稿二一、设计意图:
幼儿园儿童的思维正处于从直觉动作思维向具体形象思维过渡的时期。他们的情绪暴露，不稳定，情绪饱满。他们喜欢游戏，用自己独特的方式认识自己，适应环境，了解未知，形成体验。
我们班的小朋友经过一个学期的幼儿园生活，动作有了很大的进步。他们基本掌握了跑、跳、爬等运动技能，在各种体育比赛中发展了运动能力，学习了更复杂的运动技能。为孩子认识世界打开了广阔的天地，但他们的动作仍不协调稳定，大肌肉群的发育早于手指小肌肉群。幼儿园孩子的游戏一定是情境性非常强的，所以这个时候孩子独立游戏的能力是非常弱的。既然已经识别并打印出来的想象场景，教师就需要创设一定的情景。我选择“小纪当心”这个体育活动，主要是通过场景来做游戏，孩子玩自己喜欢的小纪，同时练习跨越障碍，发展跨越动作和反应的能力，孩子始终保持活泼快乐的积极情绪，真正享受学习。
二、教学目标的发展:
练习跨越障碍，发展跨越动作和反应能力。
皮亚杰指出:在计算前时期(幼儿期)，开发智慧的关键是让孩子玩各种游戏。从娱乐和玩耍来说，小动物是孩子最亲密的朋友，孩子对小动物的声音极其感兴趣，善于模仿动物的动作。因此，对这项活动的浓厚兴趣成为了游戏的基础。这个活动涉及“小吉越障，即越过栏杆进入菜园。因此，发展儿童的跳跃动作是一项新的活动，这既是这项活动的重点，也是难点。我会通过鼓励、个别示范、提醒强调、唱儿歌等方式突破这个难关。
三、活动准备:
为了引起孩子的兴趣，动员
幼儿园运动会“小鸡当心”课稿
孩子们活动的热情，结合整个活动的现场，我适当的使用了一些可移动的教具，我为这次活动做了以下准备:
1，椅子和皮筋搭成的菜园。
2、一个狐狸头饰。一些小戟头饰。
3、各种蔬菜(蔬菜、萝卜等。)，涂在塑料包装里，人数的3-4倍。)
四、活动流程:
这项活动分为三个部分:
1，小姬真的很开心。
小朋友扮演小姬，在姬妈妈的带领下，一边读儿歌一边模仿动作。
小吉小吉叽叽叽，会找虫子吃米饭，东奔西跑，开心地玩游戏。
2.小姬种菜。
(1)妈妈带小姬去菜园:“栏杆有点高。能不能跨过去？”找一个你喜欢的地方，试着走进去，然后再走出去。
a请给一些小朋友看，纪妈妈用儿歌提醒小纪:“把脚抬起来，别碰栏杆。”
b小组练习。
这个环节是重点，通过老师的不断提醒和示范，加上练习来突破。
(2)现在园子空了，什么都不平了。我们种菜吃吧。我们应该种什么蔬菜？分别到两边的四个篮子里挑选自己喜欢的菜，踩进栏杆里种在菜园里，提醒孩子进出栏杆时不要碰。
3.萧寂和狐狸。
纪妈妈:不，狐狸来了。我们去菜园里躲一躲吧。狐狸绕着栏杆走:栏杆那么高，小姬不会躲在菜园里。看了一遍又一遍，然后离开。
受感性经验的限制，幼儿园儿童自主选择游戏的能力相对较差，往往需要承认通过表情、语言动作等来吸引孩子的注意力。，从而使它们为教师预先形成。