小班健康左脚和右脚触摸教案

活动目标:1。能够分辨鞋子的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和自理能力。

2.体验自己做事的成就感。

活动准备:“鞋子宝贝”木偶，每人一双玩具鞋。三个分别标有红、蓝、紫三种颜色的玩具筐，还有“找朋友”“感动”的音乐磁带。

活动流程:1。音乐游戏“找朋友”

老师:你找到好朋友了吗？他是谁？孩子知道吗？我们的小脚丫也是好朋友！

第二，新拨款

1，木偶戏《鞋娃》。

老师:听，那是什么声音？谁在哭？是婴儿鞋。你为什么哭？

婴儿鞋:被小朋友反穿了，难受死了。

老师:哦，我明白了。别担心，我们会帮助你的。谁想帮忙？(向孩子求助)

婴儿鞋:谢谢你们，孩子们。你们真是爱帮助别人的好孩子。再见。

2.引导孩子进一步分辨鞋子的优劣。

老师:老师今天还带了两双鞋。你知道哪一双是正确的，哪一双穿反了吗？两者有什么区别？

老师总结:穿对鞋就像两个好朋友迎面相遇，中间有个小窝，张着嘴笑。

3，打游戏，重复操作，分辨鞋子的优劣。

(1)音乐游戏《触摸》。

老师:你想和微笑鞋玩游戏吗？

老师为孩子们准备了许多鞋子。请选择一双颜色相同的鞋子穿在脚上，看看哪些孩子穿起来又快又准。(玩游戏“触摸”)

(2)把有鞋的宝宝送回家。

老师:我们的婴儿鞋累了。他们的家在哪里？按颜色送他们回家。)

(3)脱鞋，玩“摸”的游戏。游戏结束，快点穿上鞋。

三、拓展:鼓励孩子尽可能学会做自己的事。

老师:我们应该在以后的生活中学会正确穿鞋。其实我们会做很多事情。孩子，你能做什么？