小班常规教案
作为一个无私的老师，你通常需要在课前准备教案。在教案的帮助下，可以有效提高自己的教学能力。以下是我为大家整理的小班常规教学教案。希望你喜欢！
小班常规教学教案1活动目标:
1.通过观察各种各样的蛋，让学生知道除了鸡、鸭、鸟，蛇、龟、壁虎也能产卵。
2.知道鸡蛋大小的区别。
3.培养学生观察探索的兴趣，发展思维。
4.充分体验“科学就在眼前”，产生在生活中发现、探索、交流的兴趣。
5、对鸡蛋有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。
活动准备:
1，知识经验准备:回家练习打生鸡蛋。
2.材料准备:熟鸡蛋、生鸡蛋各一个，生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋各一桌；若干道菜；磁带和录音机；一个盒子；多媒体课件。
活动流程:
一.导言部分
把孙悟空作为班上的嘉宾，送一份礼物给我们的孩子，引起学生的兴趣，并展示装有礼物的盒子。
二、基础部分
1.孙悟空给我们的第一个礼物是什么？开个小门，拿出一朵小红花？我发现了最多的问题，小红花被奖励了？l .(调动学生积极性)
2.第二件礼物是什么？从盒子里拿出一盘磁带，让孩子闭上眼睛，听听里面说的是什么:(各种动物生完蛋后骄傲地唱歌，说要把自己的蛋给孩子)，让孩子闭上眼睛，老师打开盖住蛋的纸条。
3，学生观察
(1)老师:“这些鸡蛋都一样吗？有什么区别？让学生用手称一称，引导学生说出鸡蛋的大小和重量是不同的。颜色不一样。)
总结:有的鸡蛋又大又重；有些蛋又小又轻；一些鸡蛋有白色的外壳，而另一些有斑点。
(2)老师:“鸡蛋是什么形状的？两头大小一样吗？”
总结:鸡蛋是椭圆形的，放在桌子上会滚动。鸡蛋的一端大，另一端小。
(3)老师:“小朋友用手摸是什么感觉？”
总结:鸡蛋表面光滑。
4.猜猜第三个礼物是什么？老师从第三扇门拿出三封信。当我打开第一封信的时候，有一个大大的问号，在问一个问题:孙悟空问孩子们鸡蛋里是什么？有办法看到里面是什么吗？(打破蛋壳)
(1)请打破盘子里的鸡蛋。老师讲打鸡蛋的方法，指导学生打鸡蛋。老师:“鸡蛋里有什么？蛋黄是什么？颜色？旁边又粘又透明的东西叫什么？蛋清煮熟后变成白色。所以也叫蛋白质。老师把剥好的煮鸡蛋给学生看，观察蛋白质。
(2)老师:是不是每一种鸡蛋都有蛋黄和蛋清？让我们把盘子里的鸡蛋都打碎看看。
总结:每种鸡蛋外面都有一层薄薄的壳，里面有蛋黄和蛋清。
(3)老师:每种鸡蛋的蛋黄和蛋清都一样吗？
总结:有的蛋黄大，有的蛋黄小，还有的？深色，是吗？颜色浅。
5.打开第二封信。这是一个小月亮。月亮上有一个问题:鸡蛋有什么用？让学生讨论，然后展示图片。老师趁机讲了一下鸡蛋的营养。
6.打开第三个字母，是一个小五星。背后还有一个问题:你知道还有哪些动物会下蛋吗？请学生讨论回答，并展示各种能下蛋的动物图片，巩固学生印象。
7.老师“让我们看看孙悟空给我们的最后一件礼物是什么？(老师拿出一大包煮鸡蛋)孙悟空给我们每个孩子两个鸡蛋。”给每个学生发一份。
(1)老师:“孙悟空说只能吃一个鸡蛋，另一个是生鸡蛋。孩子们，想想你们能做些什么来找到煮熟的鸡蛋？”让学生自己操作。老师讲了几种孩子没有想到的鉴别生鸡蛋和熟鸡蛋的方法，并进行演示。然后让学生自己操作，找出煮熟的鸡蛋。
(2)老师:“小朋友，孙悟空给我们的鸡蛋一定好吃又有营养。我们吃吧。孩子吃饭的时候，你看看我们碗里的熟鸡蛋和生鸡蛋的区别。”(播放音乐)学生吃鸡蛋。
第三，结语部分
学生在音乐中吃鸡蛋给母鸡生鸡蛋结束活动。
活动扩展:
1，艺术家:鸡蛋娃娃，让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。
2.回家给爸爸妈妈鉴别生鸡蛋和熟鸡蛋。
教学反思:
在这个活动的过程中，我看到了孩子可以参与，可以和老师互动。对老师来说，是一次成功的教学，对孩子来说，是一种快乐学习、快乐成长的方式！
能面对孩子纯真的心和一双渴望的眼睛。这一刻，让我感受到我作为一名幼师的责任是什么！任务是什么！让我明白了，要教会孩子一滴水，就要有源源不断的水！为了所有的孩子，为了所有的孩子，希望天下所有的幼师都能天天陪着孩子一起成长！* * *进步！* * *探索！从而拥有源源不断的知识！
小班常规教学教案2活动目标:
1，孩子学会画一个又一个完全闭合的圆或椭圆。
2.提高孩子的动手能力和对美术活动的兴趣。
3.在创作时体验色彩和图案的对称带来的平衡美感。
4.鼓励孩子参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
材料准备:母鸡画纸笔
心理准备:孩子知道母鸡会下蛋。
活动流程:
首先，开始。
老师:孩子们，你们吃过鸡蛋吗？谁下的蛋？
小母鸡
第二，流程。
1，展示母鸡的图片
老师:今天老师给大家带来了一只漂亮的母鸡妈妈。她很高兴看到草莓宝宝，并计划生一些蛋宝宝。
2.引导孩子学习画鸡蛋。
老师:母鸡妈妈，我看到这里空着一个地方，所以我决定在这里生一个蛋宝宝。
老师:孩子们，看，蛋宝宝长什么样？
年轻:圆的
老师:母鸡妈妈认为一个蛋宝宝太孤独了，没有人可以和她一起玩，所以她决定另找一块空地生下另一个蛋宝宝。看仔细了，小朋友，下蛋的时候注意密封。如果不密封，蛋宝宝会怎么样？
幼:宝宝蛋坏了，不开心。
老师:是啊，孩子真聪明。
3、鼓励孩子操作。
老师:小朋友，你想帮母鸡下蛋吗？
杨:是的。
老师:老师相信每个孩子都很有能力，很优秀，一定会帮助母鸡妈妈生下很多圆圆的鸡蛋。生下小鸡蛋后，孩子们还可以给小鸡蛋穿上漂亮的衣服。
第三，教师的巡视指导
第四，结尾。
展示作品:
收集优秀作品，展示并肯定每个孩子的作品，贴在艺术区的挂件上。
活动反映:
通过这次活动，孩子们掌握了画圈的方法，我通过展示漂亮的母鸡图片引起了孩子们的兴趣。在演示画圆之前，我要带领孩子用手在空中画一个圆，这样有助于孩子用毛笔在画纸上画一个圆。在演示画圆的时候，我要马上强调握笔的正确姿势，注意每一个细节，在接下来的活动中更加细心和全面。在孩子开始画圈的时候，我不仅注意引导个别孩子，也随时关心所有孩子，用积极的语言鼓励他们，这一点在以后的教育活动中要保持。最后，孩子们的注意力不够集中。以后我可以让孩子把自己的作品介绍给大家，这样可以更好的激励孩子。
小班常规教学教案3活动目标
1，能够用“心情卡”说出自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化，学会简单的调节自己情绪的策略。
3.培养孩子的尝试精神。
4.培养孩子乐观开朗的性格。
要准备的活动
1.剪圆形的心情卡和彩笔。
2.每人一面小镜子。
活动过程
开始部分:
对话进入正题:你今天心情如何？请你告诉我你现在的感觉好吗？
基础部分:
1，观察心情卡，了解快乐悲伤等不同情绪，说出自己的心情。
(1)展示心情卡(开心的表情)，
问:小孩子看这个娃娃有什么不好？他为什么这么开心？他可能是什么？(孩子根据自己的生活经验随口讲述:妈妈给他买了新衣服；妈妈带她去了动物园；妈妈让她玩电脑等。
(2)你一生中有过什么开心的事吗？请告诉大家。
(3)展示一张心情卡片(悲伤的表情)，
问:小孩子看这个娃娃有什么不好？他为什么这么难过？(孩子根据自己的生活经验畅所欲言:没有一起玩的朋友；他找不到他妈妈，等等。)
(4)你有过伤心的事吗？请告诉大家。
2.引导孩子讨论当他们遇到生气或悲伤的事情时会发生什么，学习几种简单的调节情绪的策略，并知道快乐的心情对他们的健康有好处。
(1)你觉得开心还是难过？(开心)
(2)如果你难过或生气了，你会怎么做？(唱歌、跳舞、玩玩具等。)
老师总结:如果人经常悲伤、生气，会对身体不好，所以孩子要学会让自己开心，比如:找好朋友一起玩；自己玩玩具；唱歌跳舞都是让自己开心的好方法。
3.老师和孩子一起玩表情游戏；孩子们照镜子。听老师的指示，做出不同的表情，比如“改变，我变得很开心……”
4.制作一张心情卡片:
你现在是什么心情？请制作一张心情卡片。
给孩子发一张心情卡，引导孩子用彩笔画眼睛、鼻子、嘴巴。想想现在的心情是否幸福？还难过？开心的时候眼睛和嘴巴呢？你生气的时候是什么样子的？
结尾部分:
把自己的心情卡的图片排列成一面心情墙，让孩子说出自己的感受。
活动扩展
和孩子一起创建一个心情角:“让我快乐”，在角落里放上道具和图片，和朋友一起做游戏，让孩子在好朋友中找到快乐，帮助他们找到快乐。
活动反思
这个活动通过观察心情卡片，让孩子了解他人和自己心情的变化，知道心情的好坏对身体的影响很大。他们应该学会调整自己的情绪。在和孩子交谈的过程中，他们说最多是开心的时候玩电脑。现在一些孩子沉迷于玩电脑。如果影响身体不好，我提醒孩子在活动中不要多玩电脑，要学会在妈妈不让玩电脑的情况下如何处理自己的情绪。通过动手制作，可以看出孩子对各种表情的掌握很好，这对以后的生活有很大的帮助。
小班常规教学教案4活动目标
1，用正确的方法让孩子学会唱歌。
2，培养孩子的游戏规则。
3，通过玩游戏，我知道午睡要安静。不能出声。
4、让孩子感受歌曲欢快的节奏。
5、培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点和难点
1，比赛时被老师拍拍的小花猫，换位置时发不出声音。
2.按照唱歌的节奏玩游戏。
要准备的活动
小花猫头饰几把小椅子。
活动过程
1，教孩子先学会《要有礼貌》这首歌。
2.孩子们坐成一圈，把手放在一起睡觉。老师唱歌。歌词如下:小朋友午睡，幼儿园很安静。小花猫很有礼貌。他不制造噪音，不尖叫，不制造噪音。抬起爪子走路，进屋没人知道。
3.老师边唱边拍拍两个孩子的头。被偷拍的孩子们安静地站起来，互相交换位置。安静地走，不要发出任何声音。
4、游戏继续。
教学反思
1，活动中有些孩子“睡不着”，总是翻来覆去扭来扭去，作为老师对游戏效果伤害很大。有时候急了，还得批评孩子。其实这是不应该的。耐心引导孩子。
2.游戏过程中被老师偷拍，孩子无法及时反应。需要老师不断提醒。
3.孩子们在开始玩游戏的时候还没有制定游戏规则。有些孩子大声说话，小花猫换位置时走路也很大声。但是过了一段时间，我故意唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的孩子就进入了状态。开始安静的睡觉，轻轻的走路。
4.孩子玩游戏的第二天中午，我发现所有上厕所的孩子走路的姿势都一样:像小猫一样用两只手走路。不再有原来的鼓声。
小班常规教学教案5活动目标:
1.要知道不能相信陌生人，也不要和陌生人走。
2.了解并掌握一些与陌生人相处的方法。
活动重点:？提醒孩子出门不要脱离群体和家庭，遇到陌生人不要轻信。
活动准备:
1.相关图片。
2.在幼儿园请一个不认识的老师扮演陌生人，设定表演情境。
3.玩具、巧克力和果冻。
活动流程:
一.安全演习
1.老师扮演羊妈妈，让孩子们出去找好吃的。请在家等妈妈。如果有陌生人来，不要离开家。请陌生老师扮成老狼引诱幼儿。
2.集体讨论:(1):出门前妈妈说了什么？
(2):老狼来的时候说了什么，宝宝做了什么？
3.给我看看照片。
图一:陌生人想让你和他出去玩，你却不能和他一起去。
图二:陌生人送你礼物或美食，你不能要。
图三:陌生人要去你家，你不能带路。
图4:当陌生人坚持要拉你和他走的时候，你要反抗，大声呼救。
2.情景练习
情景一:一个陌生的叔叔对一个孩子说:“你真可爱，我的孩子。我请你吃果冻。”然后拿出玩具让她玩。小组讨论:你能接受陌生人的礼物吗？我该告诉他什么？
情景二:一个陌生的阿姨敲门进了教室。她对一个孩子说:“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提醒:(1)你认识她吗？(2)如果你不认识她，你能相信她吗，尤其是不能和陌生人走？
四:活动延伸
提醒孩子出门不要脱离群体和家庭，遇到陌生人不要轻信。