简单实用的幼儿园小班教案

我们的老师用金色的爱收获纯净的笑声和真诚，感受彼此心灵的贴近。爱是教育的灵魂，有爱的教育才是真正的教育。接下来给大家带来简单实用的关于幼儿园小班的教案，方便大家参考。

幼儿园小班简单实用教案1活动目标:

1，理解长度的概念，学会比较物体的长度，并用语言描述。

2.单端对齐法可用于比较对象，并根据对象的长短特征进行分类。

3、快速融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。

4.培养孩子的比较判断能力。

5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备:

1，每手都有一个篮筐。有两条彩纸条(一样长)，两根吸管(一样长)，三条彩带(红色的长，绿色的短，黄色的最短)。

2.彩纸一张，透明开口塑料袋两个(袋子上分别标有数字1和2)。

3.音乐《红绸舞》。

4.场地布置:红色、绿色和黄三组成一个舞池。

活动流程:

第一，引入小魔术，引起兴趣，感知长短。

(1)老师变魔术。

1，老师:今天老师带来了一个小魔术。睁大你的眼睛，仔细观察。

把两张相同的纸变成一长一短。

2.孩子的观察力有什么不同？告诉我你是怎么知道的。

总结:我们的宝宝很棒。你可以用眼睛看到两张纸不一样，一张长一张短。

3.告诉孩子“改变”的秘密。

(2)孩子做魔术。

1，小朋友从篮子里拿两张纸，学做小魔术师。

2.说哪个长，哪个短。

第二，进一步加深对作业活动长度的理解。

(1)对两个对象进行比较和分类。

1，请从自己的小篮子里拿出两根吸管对比。

说说你是怎么发现哪个长哪个短的？

2.除了用眼睛看，我还能做什么？

引导孩子用一端对齐法进行比较。(可以横向比较，也可以纵向比较。)

3.送一根稻草回家。把长的放进1袋，短的放进2袋。

4.检查。

老师拿出一个袋子里的吸管，通过对齐一端来检查它们是否一样长。在另一个包里，请一个愿意的孩子检查一下。

(2)尝试用单端比对法对三个物体进行比较和分类。

孩子从篮子里拿出三条丝带。

选择你喜欢的丝带。

2.试着比较一下，说你有长的，短的，还是最短的。

3.长的请到红色舞池，短的请到绿色舞池，短的请到黄色舞池。

三、游戏:彩带飘。

弹《红丝舞》，和小朋友一起跳起来，跳彩带。

课后反思:

整个活动结束后，发现孩子之间还是存在能力差异的。大部分孩子比较好，但是缺乏表达，有些孩子不会表达自己的观点。在这一点上，我们需要进一步思考如何引导他们在数学活动中大胆说出自己的想法，帮助他们进行整理和总结。

活动前也看了一些关于“比赛时长”的文章，反思了一下同行的活动，所以在准备学校工具和做要求的时候比较谨慎。引入“一端对齐”的概念，有助于孩子快速理解。相信以后多比较三个对象是有帮助的。

整个活动让孩子们以魔术开始，以游戏结束。总的来说，他们觉得孩子能尽快融入整个活动的氛围，他们也挺开心的。

简单实用的教案2幼儿园小班活动目标:

1.感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆的。

2.大胆地在同龄人面前表达你的实验和发现。

活动准备:

1.体验准备:带孩子到户外吹泡泡，引导孩子观察泡泡的形状。

2.材料准备:泡泡水，瓶子，铁丝做的三角吹泡工具。

活动流程:

先展示泡泡水和圆形吹泡泡工具，引起孩子的兴趣。

(一)老师吹泡泡，唤起孩子的记忆。

(2)老师:圆形吹泡工具吹出来的泡泡是什么形状？

第二，展示一个三角形吹泡泡工具，引导孩子大胆猜测。

(1)引导幼儿观察并谈论其形状。

(2)儿童猜想:“你能猜出一个三角形的工具能吹出泡泡吗？泡泡会是什么样的？”

第三，自由探索，感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆的。

(1)儿童可以自由探索和观察气泡的形状。

(2)儿童在猜想记录上记录他们的发现。

(3)交流与分享:

1.你发现了什么？

2.三角工具可以吹泡泡吗？

3.你吹出来的泡泡是什么形状的？

4.和你想的一样吗？

(4)老师总结:三角形工具吹出来的泡泡也是圆的。

教学反思:

在这个活动中，我一直坚持以孩子为主体。教师通过给孩子创造自由、轻松的探索空间，充分让孩子独立感受，直接操作或获得知识和经验，发展孩子的认知能力和观察能力。教师永远是活动的支持者、引导者、参与者和协调者。这个活动有条不紊，随着孩子的个性发展。儿童自然成为活动的探索者和知识的建构者。

你开心，我开心，泡泡乐！在这次科学活动中，不仅激发了孩子们的兴趣和探索欲望，也让他们体验到了成功的喜悦！

简单实用的教案3幼儿园小班活动目标:

1.看图，欣赏故事，感知和理解故事内容，复述狼和兔子的对话。

2.通过讨论，我们可以感知到三只聪明勇敢的兔子，初步建立起自我保护的意识。

3.愿意参与表演，体验和同龄人一起表演的乐趣。

活动准备:

兔子是一个很好的闪光套装，儿童用书，兔子，兔妈妈，狼头饰。

活动流程:

一、欣赏视频兔子乖乖，引出主题，引起孩子的兴趣老师:今天老师带来了一首歌，我们一起来听。

老师:这首歌是关于什么的？

二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》感知和理解故事。

(一)完整欣赏故事，初步理解故事。

老师:谁在故事里？三只小兔子叫什么名字？

(2)分段欣赏和理解内容，学习对话。

1.三只小兔子在妈妈不在家的时候做了什么？

老师:兔妈妈敲门是怎么唱的？小兔子听到了妈妈的声音。他们会怎么做？

小朋友一起学唱歌:小兔子的好歌。说:兔子喊妈妈回家了的语言。

2.第二天发生了什么？狼想吃一只兔子。它是怎么唱的？(捏着鼻子唱)兔子们说了什么？你想到了什么来对付狼？

第三，围绕重点展开讨论，帮助孩子感知和理解故事，学会自我保护。老师:为什么兔妈妈要小兔子在妈妈出去的时候把门关紧？

老师:你喜欢兔子吗？三只兔子勇敢聪明吗？

老师:爸爸妈妈不在家的时候，我们这些孩子该怎么办？

第四，表演《小兔子乖乖》。

教学反思

1，本次音乐活动主要针对小班幼儿，兼顾幼儿(2-3岁)的年龄特点。大多数孩子对单词还不清楚，所以他们用游戏和音乐让孩子学习更多的单词。

2.在活动目标中，让孩子分辨兔子、狼、兔妈妈的声音。在紧张和愉悦两种不同的音乐游戏氛围中，我们可以区分大灰狼和母兔的声音粗细差异，进行游戏。让孩子很兴奋，很积极。

3.就本次活动的整体效果而言，孩子们在课堂上积极互动，激发了孩子们对故事、音乐和游戏的兴趣。如果再完成一次活动，活动的准备，比如房子的颜色更鲜艳一些，更符合小板凳上的孩子。小班的孩子要给出简单直观的东西，让孩子更容易理解和接受。在以后的活动中，我会精心设计，让活动更加丰富多彩。

简单实用的幼儿园小班教案4活动目标:

1.学会唱歌，掌握歌词中人物出现的顺序。

2.愿意表演歌曲中人物的动作，感受一起表演的快乐。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。

活动准备:

五张与故事相关的图片；磁带和录音机；人物(老人、老妇、小女孩、黄狗、小花猫和老鼠)的头饰也用作故事中人物的图片。

活动流程:

首先，谈谈介绍。

活动前听录音，帮助孩子复习故事，唤起记忆。

老师:孩子们，我们都听说过“拔萝卜”这个故事。接下来，小胡老师要考考大家。还记得《拔萝卜》里谁去拔萝卜了吗？(根据小朋友的回答，展示故事中人物的图片)

老师:小胡老师想把这个故事变成一首好歌。让我们一起仔细听。

二、充分欣赏《拔萝卜》这首歌。

(老师用课前录好的伴奏完整的唱了歌，用多媒体播放了《拔萝卜》的故事画面，让孩子第一次完整的享受。)

问题:孩子，歌里，老人拔不出来。谁会帮助他？小婆婆小姑娘呢...

(依次提问，老师会把人物图片按顺序排好，然后再完成清唱剧，让孩子听清楚歌词，校对人物顺序，属于第二次完整欣赏。)

第三，孩子学唱歌。

1.老师分段唱歌，帮助孩子掌握歌词，孩子跟着唱。

(重点学习“哎哟哎哟”；老人拉不动萝卜，喊老婆婆，小女孩，小黄狗，小花猫，小老鼠，怎么唱？打节奏读旁白)

2.老师一边弹钢琴(事先录好伴奏)，一边带领孩子完整的唱这首歌。

(这部分可以加一点动作，为后面的表演做铺垫，避免唱歌的枯燥重复。)

第四，教师引导孩子完整地演唱歌曲，并进行相应的动作。

1.老师和孩子们讨论并创作歌曲中人物的动作。

2.邀请一些小朋友上台，和老师一起表演歌曲《拔萝卜》。其他的孩子，一边唱歌，一边在座位上做动作。(本节视时间而定，时间充足可以进行多组。)

第五，结尾部分，走进生活。

老师:孩子们今天表现很好。活动结束后，我们可以在“娃娃屋”里以不同的角色表演“拔萝卜”。孩子们，老人，一开始拔不出萝卜，为什么后来能拔出来？

(互相引导，互相帮助，孩子也应该这样...)

活动反映:

总的来说，这个活动的选材是不合适的。《拔萝卜》这首曲子虽然耳熟能详，但是段落太多，小班的孩子要想在歌词里唱对太难了。建议作为音乐欣赏来做。另外，评课时老师的建议也是可取的，可以提前进行表演环节，可以吸引孩子的注意力，让他们对这个故事产生兴趣。还有，在老师和孩子的表演环节，老师可以扮演小动物的角色，想表演唱歌的时候，可以引导孩子一起说(某某，加油！而不是起到“萝卜”的静态作用，不利于在活动中引导孩子。但在本次活动的设计中，希望通过图片与音乐相结合的方式(使用多媒体放图片，使用录音机或钢琴录制音乐，从视觉和听觉两个感官上给孩子更深刻的感受)，将这部音乐作品更完整地呈现给孩子。

这次期中课，我从自己身上发现了一个问题，就是对教材认识不透彻，掌握不好。其实每个年龄段的孩子都有适合自己的材料，材料的选择很重要。如果一个活动选择不当，教学活动就会大打折扣。所以，以后首先要做的就是选择一本适合孩子的教材，为教学活动开个好头！

幼儿园小班5活动目标简单实用教案

1，回忆过年的场景，初步学会读童谣。

2.我了解到我想拜年并试着说一句祝福的话。

要准备的活动

家长和孩子讨论过年的话题；一张“新年到来”的背景图；“孩子、新衣服、帽子、鞭炮、红包、过年好字体”图片1张，每个红包1张；节日音乐

活动过程

一、进口:敲锣打鼓放鞭炮

倾听音乐中的节日气氛，以引起孩子的兴趣。

第二，初步学会读儿歌

展示“新年到了”的背景图，告诉我春节要到了。春节是中国人的新年，也是中国的新年。

让孩子们谈论什么节日要来了。

(在背景中粘贴儿童图片)

问题:我们的孩子春节期间的衣服和平时有什么不同？当孩子们谈论穿新衣服和戴新帽子时，老师会在“孩子们”身上贴上新衣服和新帽子的图片。)

用儿歌的语言概括:过年，过年，穿新衣，戴新帽。

问题:新年期间我们会做什么特别的事情？(当小朋友说“放鞭炮，领红包，拜年”时，老师把相应的图片放到背景图片上。)

用儿歌的语言总结:放鞭炮，领红包，跟大家说新年快乐。

第三，看图，把儿歌学完整。

新年来了，新年来了，

穿新衣服，戴新帽子。

放鞭炮，收红包，

每个人都说新年快乐。

第四，拓展

问题:你知道除了新年快乐还能说什么吗？祝你新年快乐，心想事成，等等。

尽量把祝福的话编织到儿歌里，比如:把最后一句“祝大家新年快乐”换成“祝大家新年快乐，心想事成……”等等。

大家都有红包，一起读儿歌，一起学拜年。

活动扩展

在玩偶之家，引导孩子模仿拜年的情节。

活动建议

建议在寒假前开展这项活动，激发孩子对春节的向往之情。