大板公园的规则和教案
大板园规则教案1的教学目标；
1，引导孩子理解公园是一个公共场所，供大家参观，激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
教学准备:
1，营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
2.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。
教学过程:
首先，在对话情境中引入话题，激发孩子的兴趣。
二、拓展:引导孩子学习规则
1.通过逛公园让孩子知道公园里的规则。
利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
玲玲:孩子们，你们好。欢迎来到智力公园。为什么叫智力公园？到时候因为逛公园的时候随时会有小问号来问我们问题，只有回答对了问题才能继续玩下去。请和我一起去参观这个智力公园。(入园)小问号:玲玲你好，欢迎来到智园。看这里的花多漂亮。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩？请告诉我他们做得对不对？为什么？
玲玲:这个问题太简单了！我知道答案。你知道吗，孩子们？
老师:孩子们，你们能回答这个问题吗？
(引导孩子回答问题。老师总结:因为有了花草树木的装扮，公园环境优美，受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。
老师:小问号。我们的小朋友说的对吗？
问号:没错！好孩子要爱护花草树木！请继续逛公园！
玲玲:操场来了。这里真的很热闹！
问号:我知道玲玲最喜欢游乐园。请告诉我，这些孩子做得对吗？会发生什么危险？
玲玲:我得考虑一下。请帮我考虑一下。
老师:这个问题好像把玲玲难住了。孩子们，你们能回答这个问题吗？(引导孩子回答问题。老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱，还要学会保护自己。
玲玲:哦！我明白了！游乐场的小朋友要团结友爱，注意安全！我们再问一次问号！
问号:没错！孩子们，你们太棒了！请继续参观公园。
玲玲:那边有售货亭和长凳！我们去看看会有什么问题。
问号:我又给你带来问题了！请看看这里的孩子们做得对不对。
玲玲:当然不是！这些孩子太不文明了！孩子，你知道他们错在哪里吗？
老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的，收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。
问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧！
玲玲:动物园在前面，那里有我喜欢的动物！(进入图6)问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗？
玲玲:孩子们，我认为他们都做得很好，不是吗？
老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西，会让它们生病，甚至危及生命！
玲玲:哦！没错！谢谢孩子，我知道！你不能只给动物园里的动物喂食。
问号:是的！孩子！每个人都应该热爱动物！你答对了所有的问题！太好了！再见！
2.引导孩子制定公园的规则问题:你知道我们在公园应该遵守哪些规则吗？
(1)小朋友分组讨论。
(2)鼓励孩子制定规则，老师用儿歌总结情况。
每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。
不要乱扔纸屑，不要踩绿草。
爱护动物要文明，花好看我就不摘。
公园设施要爱护，游乐场要友好。
请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。
3.启发孩子做标志。问题:人们如何在公园里遵守规则？
(鼓励孩子畅所欲言，想办法)鼓励孩子做有规律的手势，老师会讲解手势的具体做法。
(小朋友做指示牌，老师巡回指导)
第三，老师带领孩子组成小宣传队，去公园宣传规则。
教学反思:
在这次活动中，因为是大班的孩子，认知有限，口语能力不是很强，所以在教学中效果不是很理想。可能是我盖的有点多，让孩子们一时反应不过来。有的孩子一整节课都没说话，没有起到全面引导教育的作用。还有一种感觉是孩子启发不够，理解不够深入。以后在设计这样的社会实践课的时候，我想我会借鉴这个教学经验，努力做到内容合适，容量合适，主题明确，让孩子容易接受。而且最好的是真的带孩子去公园，这样实际参与的效果远胜于这种模拟教学的效果。其实孩子需要这种亲身体验的教育教学氛围。我们今后将努力朝这个方向发展。
大坂公园教案2活动目标规则
1，引导孩子理解公园是一个公共场所，供大家参观，激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
要准备的活动
1，营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
2.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。
活动过程
第一，进口
通过交谈引入话题，激发孩子的兴趣。
第二，拓展
引导孩子学习规则
1.通过逛公园让孩子知道公园里的规则。
利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
玲玲:孩子们，你们好。欢迎来到智力公园。为什么叫智力公园？到时候因为逛公园的时候随时会有小问号来问我们问题，只有回答对了问题才能继续玩下去。请和我一起去参观这个智力公园。(走进公园)
小问号:玲玲你好，欢迎来到智园。看看这里的布鲁姆有多美。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩？请告诉我他们做得对不对？为什么
玲玲:这个问题太简单了！我知道答案。你知道吗，孩子们？
老师:孩子们，你们能回答这个问题吗？
(引导孩子回答问题。)
老师总结:因为有了花草树木，公园环境优美，受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。
老师:小问号。我们的小朋友说的对吗？
问号:没错！好孩子要爱护花草树木！请继续逛公园！
玲玲:操场来了。这里真的很热闹！
问号:我知道玲玲最喜欢游乐园。请告诉我，这些孩子做得对吗？会发生什么危险？
玲玲:我得考虑一下。请帮我考虑一下。
老师:这个问题好像把玲玲难住了。孩子们，你们能回答这个问题吗？(引导孩子回答问题。)
老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱，还要学会保护自己。
玲玲:哦！我明白了！游乐场的小朋友要团结友爱，注意安全！我们再问一次问号！
问号:没错！孩子们，你们太棒了！请继续参观公园。
玲玲:那边有售货亭和长凳！我们去看看会有什么问题。
问号:我又给你带来问题了！请看看这里的孩子们做得对不对。
玲玲:当然不是！这些孩子太不文明了！孩子，你知道他们错在哪里吗？
(引导孩子回答问题)
老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的，收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。
问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧！
玲玲:动物园在前面，那里有我喜欢的动物！(进入图6)
问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗？
玲玲:孩子们，我认为他们都做得很好，不是吗？
(引导孩子寻找答案并给出原因)
老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西，会让它们生病，甚至危及生命！
玲玲:哦！没错！谢谢孩子，我知道！你不能只给动物园里的动物喂食。
问号:是的！孩子！每个人都应该热爱动物！你答对了所有的问题！太好了！再见！
2.引导孩子为公园制定规则。
问题:孩子们，你们知道我们在公园应该遵守什么规则吗？
(1)小朋友分组讨论。
(2)鼓励孩子制定规则，老师用儿歌总结情况。
每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。
不要乱扔纸屑，不要踩绿草。
爱护动物要文明，花好看我就不摘。
公园设施要爱护，游乐场要友好。
请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。
3、启发孩子做标志
问题:人们如何在公园里遵守规则？
(鼓励孩子畅所欲言，想办法)
鼓励孩子做有规律的手势，老师会讲解手势的具体方法。
(小朋友做指示牌，老师巡回指导)
第三，老师带领孩子组成小宣传队，去公园宣传规则。
大坂公园3的规则和教案【活动目标】
1，引导孩子理解公园是一个公共场所，供大家参观，激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。
[活动准备]
1，营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
2.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。
[活动流程]
第一，进口
播放音乐“在公园散步”
通过逛公园让孩子知道公园里的规则。
利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
你好，孩子们。今天，老师将带孩子们去公园。你愿意吗？但是啊！这个公园里有许多问题来考验孩子们，所以它被称为智力公园。只有孩子帮忙解决这些问题，我们才能继续玩下去！请和我一起去参观这个智力公园。(走进公园)
欢迎来到智力公园。看这里的花多漂亮。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩？请告诉我他们做得对不对？为什么
老师总结:因为有了花草树木，公园环境优美，受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。
老师:小问号。我们的小朋友说的对吗？
问号:没错！好孩子要爱护花草树木！请继续逛公园！
玲玲:操场来了。这里真的很热闹！
老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱，还要学会保护自己。
玲玲:哦！我明白了！游乐场的小朋友要团结友爱，注意安全！
问号:没错！孩子们，你们太棒了！请继续参观公园。
玲玲:那边有售货亭和长凳！我们去看看会有什么问题。
问号:我又给你带来问题了！请看看这里的孩子们做得对不对。
玲玲:当然不是！这些孩子太不文明了！孩子，你知道他们错在哪里吗？
老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的，收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。
问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧！
玲玲:动物园在前面，那里有我喜欢的动物！(进入图6)
问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗？
老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西，会让它们生病，甚至危及生命！
玲玲:哦！没错！谢谢孩子，我知道！你不能只给动物园里的动物喂食。
问号:是的！孩子！每个人都应该热爱动物！你答对了所有的问题！太好了！再见！
2.引导孩子为公园制定规则。
问题:孩子们，你们知道我们在公园应该遵守什么规则吗？
(1)小朋友分组讨论。
(2)鼓励孩子制定规则，老师用儿歌总结情况。
每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。
不要乱扔纸屑，不要踩绿草。
爱护动物要文明，花好看我就不摘。
公园设施要爱护，游乐场要友好。
请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。
3、启发孩子做标志
问题:人们如何在公园里遵守规则？
4.让孩子们告诉我们，除了在公园里，我们在生活中还应该遵守哪些规则。
比如喝水，吃饭，玩游戏，上下楼梯，在路上...
5.玩游戏""
注意让孩子遵守规则。
6.摘要
生活中处处都有规则。只有每个人都遵守它们，我们的环境才能更美好，人们才能更愉快地相处！我们都会更安全！所以，请大家一起遵守规则吧！
大板公园4的规则和教案【活动目标】
1，引导孩子理解公园是一个公共场所，供大家参观，激发孩子热爱自然、热爱生活的美好情感。
2.培养孩子明辨是非和口头表达的能力。
3.培养孩子遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。[活动准备]
4、营造良好的精神氛围，让孩子处于轻松愉快的心理状态。
5.营造良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、纸板、品牌)。
[活动流程]
1，导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让孩子了解公园里的规则。利用多媒体课件，通过辨别对错行为，帮助孩子理解公园里的规则。
你好，孩子们。今天，老师将带孩子们去公园。你愿意吗？但是啊！这个公园里有许多问题来考验孩子们，所以它被称为智力公园。只有孩子帮忙解决这些问题，我们才能继续玩下去！请和我一起去参观这个智力公园。(走进公园)欢迎来到智能公园。看这里的花多漂亮。草坪就像一块绿色的大地毯。有多少孩子在这里玩？请告诉我他们做得对不对？为什么
老师总结:因为有了花草树木，公园环境优美，受到大家的喜爱。所以我们必须爱护公园里的花草树木。老师:小问号。我们的小朋友说的对吗？问号:没错！好孩子要爱护花草树木！请继续逛公园！玲玲:操场来了。这里真的很热闹！
老师总结:孩子在操场上不仅要团结友爱，还要学会保护自己。玲玲:哦！我明白了！游乐场的小朋友要团结友爱，注意安全！问号:没错！孩子们，你们太棒了！请继续参观公园。玲玲:那边有售货亭和长凳！我们去看看会有什么问题。问号:我又给你带来问题了！请看看这里的孩子们做得对不对。玲玲:当然不是！这些孩子太不文明了！孩子，你知道他们错在哪里吗？
老师总结:公园里的管理员把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮的，收拾的干干净净。我们必须珍惜他们的劳动成果。问号:大家说的真好。人们应该珍惜公园里的设施。前面还有更有趣的事。去看看吧！玲玲:动物园在前面，那里有我喜欢的动物！(进入图6)问号:动物是我们的好朋友。你能看出这些孩子中哪个在做错事吗？
老师总结:动物有自己的生活习惯和饮食习惯。如果喂它们不喜欢或不能吃的东西，会让它们生病，甚至危及生命！玲玲:哦！没错！谢谢孩子，我知道！你不能只给动物园里的动物喂食。问号:是的！孩子！每个人都应该热爱动物！你答对了所有的问题！太好了！再见！
2.引导孩子制定公园的规则问题:你知道我们在公园应该遵守哪些规则吗？(1)小朋友分组讨论。(2)鼓励孩子制定规则，老师用儿歌总结情况。每个人都喜欢美丽的公园。让我们保护环境。不要乱扔纸屑，不要踩绿草。爱护动物要文明，花好看我就不摘。公园设施要爱护，游乐场要友好。请遵守公园的规则。美丽的公园更可爱。
3.启发孩子做标志。问题:人们如何在公园里遵守规则？
4.让孩子们告诉我们，除了在公园里，我们在生活中还应该遵守哪些规则。比如喝水，吃饭，玩游戏，上下楼梯，在路上...
5.玩游戏要注意让孩子遵守规则。
6.总结生活中处处都有规则。只有每个人都遵守规则，我们的环境才会更加美好，人们才会相处得更加愉快！我们都会更安全！所以，请大家一起遵守规则吧！