奥尔夫的音乐课如何运用动量

动量教学法是奥尔夫教学体系中一种独特的教学方法。在具体实施过程中，要求学生用简单原始的肢体动作发出各种有节奏的声音，如拍手、拍腿、跺脚等。这种动量教学法对学生的听力能力、反应能力、记忆能力、节奏感以及学生音乐创造力的培养都具有重要意义。动量教学法在音乐教学中的具体实践内容如下:

1，节奏模仿。可以是师生之间，也可以是学生之间。模仿的节奏是可以重复的，标准是学生是否掌握了节奏。模仿的节奏也是复杂的，由慢到快，适时，不能太长，否则会削弱学生的兴趣，失去教学的意义。

2.单人纸牌游戏。在模仿训练的基础上做进一步的节奏训练。这种训练方式最能提高学生的反应能力、记忆能力和即兴能力。在实践中，学生根据老师的速度连接节奏。学生可以模仿老师的节奏，变换不同的动作，自由创作。

3.节奏创作。作为一个群体，* * *是一起创造的。当学生掌握了一定的节奏词汇后，这个练习就很容易实现。学生可以创造多种动量节奏，但教师在分组时要注意学生的搭配，避免组间差距过大，影响部分学生的积极性。