小学生英语教案范文三篇
一、教材分析
本教材的知识要求是掌握一定量的词汇，20个以上的基本句型结构和一定量的日常交际用语，包括:位置关系、介绍地点、赠送物品、课堂记录、找人、电话用语、询问去向、物品形状等等。其中一些与前几本书有直接或间接的联系。
新授予的单元由七个板块组成:
第一部分是读和说情景对话部分。本节着重于通过情景对话训练学生的听说技能，提高他们的会话能力。
第二部分是看读学，主要呈现词汇。
第三和第四节的句型是每个单元的教学重点。
第五节，阅读与行动，任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的阅读习惯。
第六部分，听和重复，是语音训练部分。
第七个板块，Fun house，是一个活动板块，可以用来提高学生对英语的兴趣。
二，教学目标
1，双基目标
(1)掌握每个单元的词汇和句型。
(2)能在现实生活中使用，达到学以致用的目的。
2.情感目标
(1)培养浓厚的学习兴趣。
(2)培养良好的学习习惯。
(3)培养学生的合作精神和爱国主义精神。
三，班级学生的分析
在现有英语的基础上，学生渴望通过新学期的学习获得更多的知识，从而丰富自己的交际内容，提高自己的交际能力。本教材涉及的话题内容更加丰富，涉及的词汇、日常交际用语、句型也有所增加。教学前后要注意教材安排的连续性，做到教学有针对性，新旧知识相结合。
四，改进教学方法，提高教学质量的措施
1.重视写作教学，让学生正确书写单词和句型，养成良好的写作习惯。
2.注重语音教学，让学生准确、流利地朗读对话。
3.注重语言环境的创设，让学生灵活运用所学的单词、句子和对话。
4.注重教学的开放性，培养学生的创新能力。
5.根据教学内容向学生渗透思想道德教育。
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一、学生的知识、能力、习惯和态度分析
学生学英语已经一年半了。大多对英语感兴趣，有一定的模仿能力。单词的发音很难记住，也很容易忘记。而且他们关注时间不长，对一些游戏、直观的图片等形式感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，我们需要进一步培养他们良好的学习习惯。
二，教学目标和任务
1，培养学生良好的学习习惯；
2.激发和培养学生的学习热情和对英语学科的热爱；
3.唤起学生用所学知识进行交流的意识和勇气；
4。继续培养他们的学习兴趣，提高他们的听说能力。
三、教材的重点和难点
1，可以用磁带唱教材里的英文歌。
2.根据图片或实物，说出所学单词，并正确发音。
3.能够运用所学的交流术语在相应的情景中进行对话。
四、主要措施
1.使用直观教具来吸引学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械演练和有意义的演练，激发学生的参与热情。
3.充分发挥现代教育手段的作用。
4.尽量体现“学以致用，学以致用”的原则。
五、教学时间表
我的学校
第三周和第四周:学校的第二单元
第5周和第6周:第3单元我的机器人
第7周和第8周:第4单元感官
第九周:第五单元复习
第六单元我的房间
第12和13周:第7单元我的邻居
第八单元在农场
第九单元衣服
第18周:第10单元复习
第19，20周:复习
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一、教学目标和要求
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立他们学习英语的自信心。培养学生具有一定的语感、良好的语音语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
1，能听懂并说12群对话，能简单交流。
2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等话题)，并能简单运用。
3.能够听和做6个TPR活动。
4、可以学习3个小制作。
5.能听懂并唱8首歌。
6.能听懂并唱7首民谣。
7、能完成六次自我评价活动。
8.能听懂6个幽默故事。
9、能理解六种简单的中西文化知识。
二，教材分析
这本教材* * *有六个新的教学单元和两个复习单元，涵盖了学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等主题。每个新的教学单元分为三个部分。A部分包括Let's learn，Let's do巩固单词，以Let's learn所学词汇为主题的Let's talk，以掌握单词和句子为主要目标的阅读和写作。b部分是a部分的深化和拓展，两者一脉相承。C部分为选修课内容，包括语音训练、歌曲教学、趣味故事教学。两个复习单元是对前三个单元知识的重组、整合和升华。
以下是本教材的学期教学目标和要求、教学目标和教学重点、难点。
教学中的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，说话大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.初步培养良好的书写习惯，使书写工整规范。
三，学生现状的分析
经过一年多的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大部分学生的学习兴趣持续上升。在课堂上，他们积极举手，气氛活跃，大多数学生都能按时完成作业。但也有少部分学生学习热情不高，纪律松弛，作业拖拉，学习效果差，缺乏家长的积极配合，英语学习能力出现了两极分化。
四，教学方法和措施
鉴于以上原因，本学期我将从以下几个方面着手教学:
1，将方言教学与情景表演融为一体。
2.熟练使用物品、头饰、卡片和儿歌来帮助单词教学。
3.利用阅读和写作课来指导学生写单词。
4.继续加强基础部分的教学，同时采取小老师带徒弟的方式，帮助相对落后的同学。针对部分学生“吃不饱”的现象，本学期我们将继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学中，同时继续加强口语练习和日常语言教学，不断扩大学生的英语信息量。尽量在课堂上利用小组竞赛来调动学生学习英语的积极性。