翰林大学一年级自主游戏观摩实录——攀登区

观察位置:攀登区

观察对象:部分儿童。

观察老师:孙

观察记录:

？户外游戏开始了，孩子们拿起自己喜欢的材料玩起来。孩子们在攀岩区快乐地玩耍，孩子们每次都能玩出不同的花样。起初，孩子们玩非常简单的游戏，在正方形上放木板，玩滑梯。和她的朋友朱正在盖房子。我走到他们面前问:“你们在玩什么？”他们回答说:“我们在盖房子。进来看看吧，老师！”"

我仔细一看，原来是孩子们把木梯围在广场上，形成一个围栏。“这里也成了我们的秘密基地！”李墨染兴奋地说:“我们可以邀请我们的父母、祖父母住在我们建造的房子里！”朱说，孩子们在他们家玩过家家，孩子们很开心。有的孩子当了老师，拿落叶当书写作业，有的当了小商人，卖东西。孩子们玩得很好。

在第二周和第三周，孩子们开始考虑装饰他们的小屋。他们告诉我他们会把小屋装饰成花园。朱说:“老师，我们应该用花草来装饰我们的花园，这样我们的花园会变得特别漂亮。”张夏和孙雨彤一起收集鲜花和树叶，并负责交给他们的好朋友刘宇萌，这表明孩子们有明确的分工。"我们会把我们的花园装饰得很漂亮！"孩子们很有创造力。他们把花放在梯子中间，花草和谐美丽。他们还邀请了许多好朋友一起玩。孩子们非常有创造力和想象力。

教师反思:

？老师主要以观察为主，不会过多干涉孩子的游戏。自主游戏对孩子来说是一种快乐自由的游戏。在游戏中，老师要让孩子快乐地与同伴交流合作。游戏活动的氛围要轻松多样，孩子可以自由选择玩什么，怎么玩。在一个没有压力的环境中，他们可以获得经验，体验成功和愉悦，材料的种类和数量可以适当增加，有助于孩子更好地玩耍。