推小车的小班教案
推行小班教案1活动目标
1.练习用棍子自然地推动瓶子。
2.锻炼手眼动作的协调性，喜欢参加游戏。
要准备的活动
1.音乐:快乐的游戏
2.大小不一的透明可乐瓶，每个都有一根纸棒。
活动过程
首先，热身活动
随着音乐，带领孩子创造动作，用纸棒热身。
第二，练习拿着棍子推车
1.老师示范用棍子推瓶子，一边推一边说:“手里拿个小纸棍，
把车往前推，慢慢走慢慢推，车就稳稳的往前走。"
2.孩子们练习用棍子推一个大可乐瓶，启发孩子们探索如何让纸棍和“车”保持在一起。
3.教师示范，请幼儿谈论纸棒在“车”里最容易推到哪里。
4.小朋友再练习一下，感受一下纸棒在“车”里顺利推到哪里。
5.孩子用棍子推“小车”从起点到终点两次，要求纸棍和“小车”不分离。
6.游戏:推小车。孩子扮演“小司机”的角色，把“车”开到场地的另一端。
鼓励孩子尝试用小可乐瓶做游戏。
第三，放松活动
伴随着音乐，孩子们拿着纸棒在操场上走来走去。
推小车课教案2活动目标:
1。练习用棍子推瓶子，自然向前。
2。锻炼孩子的手眼协调能力。
3。愿意参与游戏，体验参与游戏的快乐。
活动准备:
1。材料准备:不同大小的透明可乐瓶数量与儿童数量相同。瓶子里分别装着红、黄、蓝、绿颜料水，孩子一人一根纸棒。
2。环境准备:在场地的四个角落放置红、黄、蓝、绿色的塑料筐作为停车场。
3。经验准备:孩子玩过纸棍游戏，对游戏场地比较熟悉。
重点和难点:
重点:用棍子推瓶子，自然行走。
难点:纸棍和车不分离。
活动流程:
一、准备活动老师带领小朋友拿着纸棒入场，热身。
第二，练习拿着棍子推车
1。老师示范用棍子推瓶子，边推边说童谣:手里拿一根小纸棍，把车慢慢往前推，慢慢推，车稳稳地往前走。
2。小朋友用棍子练习推一个大可乐瓶，老师指导，帮助能力较弱的小朋友学习推的技巧。
3。老师示范，请小朋友说说纸棒在车上最容易推的地方。
4。孩子再练习，感受纸棒在哪里推着车最平稳，启发孩子探索如何让纸棒和车保持在一起。
5。教师组织幼儿用棍子推推车两次，从起点到终点，要求用纸棍和推车。
不要分开，准备比赛。
6。游戏:推手推车
(1)老师介绍游戏的流程和规则，小朋友扮演司机，把车开到同色停车场。就算完成任务，也能拿奖。
(2)老师鼓励孩子尝试用小可乐瓶做游戏。儿童可自由选择大小可乐瓶，组织儿童游戏2-3次。熟悉之后，孩子可以选择中途换大可乐瓶。
(3)老师点评游戏，发放奖品，鼓励孩子以后多参加体育游戏。
第三，放松活动
孩子们拿着纸棒和奖品绕着场地慢慢走。
推小车班教案3活动目标:
1.练习用棍子推瓶子，自然向前。
2.锻炼孩子的手眼协调能力。
3.愿意参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
5.体验游戏中合作的快乐和成功的满足感。
活动准备:
1.材料准备:不同大小的透明可乐瓶数量与儿童数量相同。瓶子里分别装着红、黄、蓝、绿颜料水，孩子一人一根纸棒。
2.环境准备:在场地的四个角落放置一个红色、一个黄色、一个蓝色和一个绿色的塑料篮子作为停车场。
3.体验准备:孩子玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。
重点和难点:
重点:用棍子推瓶子，自然行走。
难点:纸棍和车不分离。
活动流程:
一.筹备活动
老师带领小朋友拿着纸棒入场热身。
第二，练习拿着棍子推车
1.老师示范用棍子推瓶子，边推边说童谣:手里拿着一根小纸棍，慢慢地把车往前推，慢慢地推，车就会稳稳地往前走。
2.孩子用棍子练习推一个大可乐瓶，老师会指导，帮助能力较弱的孩子学习推的技巧。
3.老师示范，请告诉小朋友，纸棒在车上哪里最容易推？
4.孩子再练习，感受纸棒在车内被顺利推到哪里，启发孩子探索如何让纸棒和车保持在一起。
5.老师组织孩子用棍子推推车两次，从起点到终点，要求纸棍和推车。
不要分开，准备比赛。
6.游戏:推小车
(1)老师介绍游戏的流程和规则，小朋友扮演司机，把车开到同色停车场。就算完成任务，也能拿奖。
(2)老师鼓励孩子尝试用小可乐瓶做游戏。儿童可自由选择大小可乐瓶，组织儿童游戏2-3次。熟悉之后，孩子可以选择中途换大可乐瓶。
(3)老师点评游戏，发放奖品，鼓励孩子以后多参加体育游戏。
第三，放松活动
孩子们拿着纸棒和奖品绕着场地慢慢走。
教学反思:
孩子们在集体玩耍时，发现单个孩子推不好手推车。在小组中，他们解释并观察其他孩子成功的秘密。后面推的孩子要站在脚中间，在同伴脚踝处慢慢向前推。在游戏的最后一部分，要求孩子们在游戏结束后互相交换位置。让他们得到更好的锻炼。
推小车小班教案4活动目标:
1.让孩子以体育游戏的形式区分红、黄、绿，并根据符号找出相应的物体；
2.培养孩子的手、脚、眼协调能力；
3.孩子可以主动玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备:
1.有15条红、黄、绿，还有几个正方形、圆形、三角形的符号。
2.准备15个装水的瓶子(瓶盖涂上红黄绿)。
活动流程:
一，引入，激发幼儿的兴趣
1.老师:今天，老师给孩子们带了很多奶瓶。想想怎么玩才能让他肚子里的水变色。
2.老师:大家去找一个大婴儿奶瓶玩玩；
3.老师:现在，请注意孩子们。举起红色的和黄色的...(给予适当的鼓励，你很棒！)
4.接下来，让我们寻找相同颜色的纸棒，玩婴儿奶瓶。
第二，引导孩子去发现怎么玩。
1.老师:宝宝们，想想纸棒是怎么和奶瓶宝宝玩的。
2.老师:把奶瓶放在地上，用纸棍推。奶瓶最幸福。宝贝，请试试。(游戏可以玩很多次，让孩子玩不同大小的奶瓶，以增强儿童游戏的趣味性。)
第三，展示三角形、圆形和正方形的符号，鼓励孩子找到相应的瓶子宝贝(玩“配乐”的游戏，让孩子把形状配对)
第四，通过和孩子们一起演奏“健康歌曲”来结束活动。
活动反映:
孩子们在集体玩耍时，发现单个孩子推不好手推车。在小组中，他们解释并观察其他孩子成功的秘密。后面推的孩子要站在脚中间，在同伴脚踝处慢慢向前推。在游戏的最后一部分，要求孩子们在游戏结束后互相交换位置。让他们得到更好的锻炼。
推车小班教案5的设计思路:
为了锻炼小班小朋友的行走动作，我们用纸棒和可乐瓶作为运动器材，让小朋友在用棒推瓶子的过程中练习行走动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶更容易操控，我们在实践中提供大可乐瓶，游戏中只提供小可乐瓶，既增强了趣味性，又体现了层次性。
目的:
1.练习用棍子自然地推动瓶子。
2.锻炼手眼协调能力。
准备:
1.大小不一的透明可乐瓶(数量与儿童人数相同，瓶内分别装有红、黄、蓝、绿颜料水)，每人一根纸棒。
2.红、黄、蓝、绿四色的塑料筐摆放在场地的四个角落，作为“停车场”。
流程:
一.筹备活动
用纸棒带领孩子做节奏练习。
第二，练习拿着棍子推车
1.老师示范用棍子推瓶子，边推边想:“手里拿个小纸棍，把车往前推，慢慢走慢慢推，车就稳稳地往前走。”
2.孩子们练习用棍子推一个大可乐瓶，启发孩子们探索如何让纸棍和“车”保持在一起。
3.教师示范，请幼儿谈论纸棒在“车”里最容易推到哪里。
4.小朋友再练习一下，感受一下纸棒在“车”里顺利推到哪里。
5.孩子用棍子推“小车”从起点到终点两次，要求纸棍和“小车”不分离。
6.游戏:推小车。孩子扮演“小司机”的角色，把“车”开到同色的“停车场”。鼓励孩子尝试用小可乐瓶做游戏。
三、放松活动孩子们拿着纸棒绕着操场慢慢走。
推小车6活动背景小班教案
小班的孩子爱玩游戏，爱模仿。在一次户外活动中，他们看到大班师兄师姐用易拉罐玩推车游戏，于是也用纸棒和酸奶瓶做成的“哑铃”玩推车游戏，但动作不够稳定协调。为了继续激发孩子的创造力，培养孩子的平衡协调能力，我设计了“推小车”这个活动。
目标:
1，练习持棒自然向前推瓶子。
2.培养孩子的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。
准备:
1，大小不一的透明可乐瓶(数量与儿童人数相同，瓶内分别装有红、黄、蓝、绿颜料水)，每人一根纸棒。
2.场地的四个角落摆放着红黄蓝绿的停车指示牌和塑料筐，作为“停车场”。
3、录音机和一盒《小司机》的音乐磁带。
流程:
一.筹备活动
老师和孩子们用纸棒听音乐，做“小司机”的节奏入场。
第二，练习拿着棍子推车
1，老师示范用棍子推瓶子。
老师:除了当方向盘，棍子还可以推动汽车。老师用什么当车？
杨:可乐瓶。
2.孩子们练习用棍子推一个大可乐瓶，启发孩子们探索如何让纸棍和“车”保持在一起。
(1)(儿童中心)让孩子一边说话，一边演示纸棒最容易推到哪里。
少年A:用棍子把瓶子夹在中间，这样推起来就稳了。
年轻的B:保持你的手伸直，把棍子紧紧地贴在瓶子中间的底部。
(2)幼儿再练习，感受如何让“车”在直线跑道上快速平稳地推进。
这孩子在推
“小车”从起点到终点重复两次，要求纸棒和“小车”不分离，不偏离跑道。
3、游戏:推小车。孩子扮演“小司机”的角色，把“车”开到同色的“停车场”，鼓励孩子尝试用小可乐瓶做游戏。
第三，放松活动
老师:车停在停车场，司机都下班了。(孩子拿着纸棒绕着操场慢慢走。)
活动评估:
这个活动采用了孩子们喜欢扮演的司机角色。在满足孩子对模仿的热爱的同时，要根据孩子的运动发展能力，循序渐进地锻炼孩子的平衡协调能力。最后，要注意与各科的联系，在游戏中发展孩子的认知能力，巩固对颜色的理解。取得了良好的效果。
活动反映:
孩子们在集体玩耍时，发现单个孩子推不好手推车。在小组中，他们解释并观察其他孩子成功的秘密。后面推的孩子要站在脚中间，在同伴脚踝处慢慢向前推。在游戏的最后一部分，要求孩子们在游戏结束后互相交换位置。让他们得到更好的锻炼。