幼儿园大班综合活动教案:“动手，玩乐”——飞向太空

我们班的孩子思维活跃，求知欲强。他们通常对事物感到好奇。他们凡事都爱问“为什么”，喜欢对周围的事情刨根问底，更愿意用自己的双手去尝试。由于一些涉及太空题材的动画片的播出，班里很多孩子热衷于在区域活动中参与绘制、拼接各种飞行器。许多孩子想象力丰富，能构思出独特的飞行器。通过平时的“动手、玩趣”活动，孩子有了一定的动手、玩的能力，但有些孩子缺乏沟通、互助、合作的精神，还停留在自娱自乐的层面。

二、活动背景条件

1.最近，由于一些涉及太空主题的动画片的流行，如“奥特曼宇宙英雄”和“飞行小女警”，许多孩子都对神秘的太空世界着迷，并对各种飞行器有着强烈的探索欲望。在孩子们的建议下，我们和全班小朋友一起讨论并指定了一系列的活动，并将游戏命名为“梦想进入太空”，在游戏中，孩子们运用自己的双手和大脑，在区域活动中绘制图片，用积木插入各种飞行器。很多孩子都能掌握一些简单的飞行器的制作方法，比如小飞机、飞碟，在制作的过程中充分体现自己的想象力和创造力。

2.2003年6月5日，38岁的中校航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心乘坐中国人民设计制造的载人飞船成功飞向太空，并成功返回。这个让全中国人民兴奋的好消息也让我们班的孩子们兴奋不已。许多孩子从报纸和画报上收集图片。在老师的倡议下，* * *设立了新闻角，表达对中国首位航天员的崇敬。而这些内容都可以在游戏活动中表现出来。

3.在我们一贯的教育理念影响下，我们班的家长理解并积极参与孩子的活动。他们支持孩子们的想法，可以帮助他们一起收集材料、设计和制作。这次在我市博物馆举办“中国航空展”，我们班很多家长带着孩子参观，既丰富了孩子的科学知识，又开阔了孩子的视野。为这次活动的成功打下基础。

三。活动目标

1，创新能力:能利用各种废旧材料独立设计制造不同形状的飞机。

2.语言能力:能用语言大方地向同伴介绍飞机的结构和特点，能尊重别人的想法，愿意倾听。

3.社交能力:学会与同龄人合作，一起设计制造飞机，学会通过协商解决活动中遇到的问题。

4.探索能力:鼓励孩子利用各种辅助材料，探索让飞机上天的方法，从而体验成功的快乐。

四、活动准备

1，环境材料的制备:

(1)，环境创设:活动室用小朋友、老师、家长收集的太空宇宙图片、飞机模型、玩具等装饰。

(2)材料准备:大纸箱、各种纸张、盒子、可乐瓶、酸奶盒、筷子、皮筋以及胶水、美工剪、双面胶等各种辅助材料。

2.知识和技能的准备:

(1).在区域活动中，一些飞机是通过绘制和插入积木来设计的。

(2)提前了解和掌握飞机的一些制造方法和所需的制造材料。

动词 （verb的缩写）活动流程

1，导入:

老师:“最近我们国家发生了一件令人兴奋的事情。谁知道是什么？””(孩子回答)“是的，我们中国的宇航员杨利伟乘坐我们国家设计和研制的宇宙飞船成功地进入了太空。今天让我们班的小朋友一起参观发射场，但是没有飞行器怎么办？让我们自己设计制造飞行器吧。

2.分组设计:“我们设计过飞机和飞碟。今天，我们用各种废料为自己制造不同的飞机。”

引导重点:鼓励孩子分组讨论，形成设计方案，在过程中体现小组之间的交流、倾听和吸收。

小组讨论:“你想造什么样的飞机？是什么材料做的？”

老师:“组长，互相问问别的小组在做什么飞机，你也可以请别人帮你想办法解决你的问题。”

3.动手活动:进入太空的梦想

孩子们可以自由选择素材进行操作，老师可以巡回指导。这时，孩子首先要找到与自己设计相匹配的材料，或者根据材料改变设计方案。

孩子们可以用纸板和筷子做飞机，用牛奶盒做飞碟，用瓶盖和破布做降落伞等。引导重点:引导孩子积极配合，发挥小团体的共同努力，时刻关注每个孩子的反映和安全，教师作为活动的一员，积极参与和示范。

4.比赛

老师:飞机已经做好了。现在让我们把他们送到发射场，在指定的发射区发射我们自己的飞行器。(儿童自由投掷)

指导要点:为什么有的孩子不做飞机飞得高？(可以让孩子自己检查一下自己的飞行器，如果不牢固可以修理。)鼓励孩子交换飞行器。

(2)老师:孩子们，请想一想。有什么好的方法可以让你的飞机飞得又高又远？

指导要点:(幼儿发挥创造力想办法，选择各种辅助材料)

如:用橡皮筋弹射，用可乐瓶发射等方法。

(3)老师:我们都到外面去，一起发射飞行器。

指导要点:(在游戏过程中，让孩子充分体会到同伴帮助和伙伴一起玩耍带来的快乐心情。