幼儿园户外活动教案“踢足球”
幼儿园户外活动教案《踢足球》1游戏目标:
1，学习运球技巧
2.掌握足球的基本知识。
游戏准备:
足球号码
游戏流程:
1，孩子玩球自由
2.学习运球的技巧
3.游戏运球比赛
4.宣布游戏规则
5.宣布比赛结果
6.结束活动
幼儿园户外活动教案《踢足球》第二章活动目标:
1，通过谈话讨论等活动，对各种常见球类运动有了一定的了解。
2.知道球类运动有益健康，激发孩子对球类运动的兴趣。
3.初步引导孩子学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
活动准备:
1，家* * *收集了一批大小不同类型的球，有橡皮球，乒乓球，排球，网球，篮球，足球，保龄球，羽毛球。
2、师生* * *配合收集球类比赛图片，布置。
3、球类图片、磁带
4.提前通过各种渠道让孩子了解一些球类运动。
活动流程:
首先，了解各种球类运动
1，(3月)老师和孩子们手拿球入场。
2.引导孩子从同龄人那里认识自己不认识的球。
3.谈论你的伙伴带来的球。
4.引导孩子谈论不同球之间的区别。
第二，看球类运动的图片，了解各种球类运动的运动模式。
1，看图
2.告诉对方你看过什么球类比赛。模仿运动员的动作
3.引导孩子尝试模仿运动员的动作，让孩子猜猜是什么运动。
4.爱国主义教育(中国最擅长乒乓球，经常拿世界冠军等。)
5.分机:你还知道其他球吗？
三、游戏:配合并引导孩子分组看球找图贴在页面上。
第四，我是宣传员。
幼儿园户外活动教案《踢足球》第三章活动目标:
1，能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚的控球能力。
2.跑步时锻炼腿部力量和身体协调性。
活动准备:
足球
活动的重点和难点:
能够脚带球向前走，掌握控球方法。
活动流程:
1.老师应该是“教练”，孩子应该是“球员”。排球进入运动场，激发孩子打球的兴趣，充分锻炼身体。
2.孩子们可以自由尝试用脚玩耍来激发兴趣。
教师引导孩子注意不同的玩法，鼓励他们自由尝试和探索。
3.老师示范讲解带球前进的方法和停球的方法。请仔细观察，激发孩子练习的兴趣。
4.孩子们可以自由练习。
5.玩“运球”的游戏。
6、游戏结束，放松。
活动扩展:
踢一场足球赛，提高孩子的兴趣。
幼儿园户外活动教案“踢足球”第四章活动目标
1.锻炼孩子手、腿、脚动作的准确性和协调性，肌肉力量和关节灵活性。
2.培养孩子单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些足球，一些弓门，一些弦。
活动过程
首先，引导部分
(1)热身活动:老师组织孩子做热身运动，让孩子充分锻炼身体。
(2)老师介绍了足球的相关踢球方法和技巧，并在介绍过程中邀请了一些小朋友进行演示。
二、主体部分(1)小朋友自由结伴，两人一组踢足球。
(2)踢入门:将幼儿分成几组分别进行踢入门(弓门)游戏。看谁踹门最多。双脚都可以练。
三、期末部分教师组织孩子放松。
安全提示
1.教师应带领孩子在活动前做充分的热身运动。
2.旅途中注意路径安排，避免碰撞。
活动反思
本次教学活动设计的目的是让孩子了解射击活动。在活动中，孩子往往要多次把球射进门，而不是一次。经过多次练习，孩子可以踢了，虽然命中率不够高，但是踢射的热情很高。但是，仍然存在一些不足。这个活动主要以技能训练为主，在游戏化方面做的不够。在未来的活动设计中，应该加入更多游戏的元素。
幼儿园户外活动教案“踢足球”第五章目标:
1.熟悉足球，了解其基本特征。
2.体验在草地上自由踢球的乐趣。
准备:
把小足球放在草地上，数量和孩子的数量一样，做两个简单的球门。
流程:
第一，熟悉小足球
1.草地上有许多新的“朋友”。请为你们每个人找一个“朋友”。
2.孩子们自由交流关于足球的知识和经验，比如球的形状，游戏规则等等。
3.孩子们讨论踢足球的基本规则:
(1)用脚踢；(2)球门是小足球的主场。
第二，用小足球做游戏
1.孩子在草地上随意踢球，老师强调规则:(1)只用脚踢；(2)限于草原。
2.孩子在自由踢球的基础上，尝试有目的地把球踢进球门，把球送回家。
第三，放松活动
孩子们捡起小足球，绕着草地慢跑来放松。
(点评:孩子们刚接触足球的时候很开心。老师让孩子自己找足球朋友，自由交流足球知识，自己玩。这些看似随意的活动，恰恰符合孩子好奇好动的天性。)
幼儿园户外活动教案“踢足球”第6章小比赛
目标:
1.了解简单的游戏规则，积极参与游戏。
2.练习踢足球的技巧，锻炼身体。
3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。
准备:
在草地两端各放一个小球门，在场地中间划一条线。
流程:
一、赛前准备
1.检查孩子们是否穿戴整齐。
2.孩子们听音乐，锻炼头、颈、手、腿和脚的关节。
第二，小火柴
1.孩子们被分成两队，并明确了各自的场地、目标和比赛规则。
2.游戏开始，老师作为裁判参与活动，关注孩子的表现和游戏的进展。
3.中场休息时，老师提醒孩子们擦汗喝水。
4.换个场地继续比赛。老师建议身体虚弱的孩子就近休息，或者当拉拉队。
5.游戏结束了。在组织放松活动的同时，请孩子们简要评价比赛，谈谈他们进了几个球，等等。
(点评:比赛是培养团队意识最有效的方式。比赛中，孩子们积极传球接球，相互配合。看到同伴摔倒，会及时扶起并安慰；进球了，他们会拥抱，会欢呼；丢球后他们可以互相安慰鼓励。当然，比赛给孩子带来更多的快乐。)
幼儿园户外活动教案第七章“踢足球”的选题由来
在抗击非典的特殊时期，我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。“锻炼身体，增强体质”成了我们班小朋友讨论预防非典的重要主题。如何锻炼身体，增强体质？我们班的孩子们围绕体育活动进行了一系列的探索。其中，孩子们最喜欢足球。在活动中，我们以“促进儿童身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”为原则。本文旨在充分挖掘现有或潜在的各种教育资源，与幼儿合作，对教育教学的顺利开展起到了很好的促进和整合作用。
主体目标
1，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。"
2.充分挖掘现有或潜在的各种教育资源与幼儿合作，对教育教学的顺利开展起到了很好的促进和整合作用。
3、喜欢参加体育活动，动作协调灵活，能与同伴协商达成目标和任务。
4.利用书籍、图片和网络进行提问、搜索、调查、总结，注意运动安全，有初步的自我保护意识，懂得简单的自我保护方法。
要准备的活动
通过交谈了解孩子喜欢的运动，根据需要从网络和书籍上了解运动的名称和游戏，充分发挥家长和社区的资源。家长方面，根据幼儿园家长的情况，我们采用孩子写信的方式，用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求，让他们充分理解和支持我们活动的开展。
活动过程
1.老师通过交谈了解孩子最喜欢的运动。
孩子:我喜欢踢足球。
孩子:我喜欢跑步。
孩子:我喜欢打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。
孩子:我也喜欢踢足球。我也喜欢玩滑板车。
孩子:我喜欢去吴泰打保龄球。
孩子:我喜欢玩小保龄球。
孩子:我喜欢跑步和打门球。
幼儿:
……
老师:你最喜欢的运动是什么？
孩子:我肯定觉得足球最好玩！
孩子:男生爱踢足球。女生呢？
孩子:我们可以当啦啦队员！
孩子:是的，我还在电视上看到啦啦队女孩表演。非常好看！
老师:那我们组建自己的足球队，好吗？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓励孩子分组讨论如何组建自己喜欢的足球队。
a组:
孩子:足球队有11人参加。
孩子:足球队有100参与者。
幼儿:一场足球比赛由四个球组成，一个用，三个备用。
老师:足球队有多少人？我们也会来踢足球！
孩子:我知道有11个人。我非常喜欢踢足球。我在电视上看到的。
b组:
孩子:足球有两个队！
老师:两个队穿的衣服有什么区别？
幼儿:颜色不一样，或者我们分不清是哪一双。
孩子:足球有守门员和裁判。
幼儿:比赛开始裁判会吹哨！
幼儿:运动员穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖运动服。如果一个运动员受伤了，他必须被替换！
幼儿:球也可以射高，就算手球输了也是犯规！
幼儿:裁判也会吹哨！
c组:
孩子:我想成为一名前锋。只要球来了，我就能踢。
孩子:门卫是9号和11号。我想成为一名后卫。啦啦队，女孩们。
幼儿:可以喊“加油！”。
孩子:我要当应急充！郑老师是队长！
结果——郑老师当了红队队长，球队口号:“红队，红队，一脚踢！”
蔡老师是蓝队队长，球队口号:“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”
王老师是啦啦队队长，负责组织女生为各自的足球队加油！
3.老师组织小朋友队开始第一次练习！在开展足球活动中，孩子们发现有很多“为什么？”"为什么裁判出示红牌或蓝牌？""一场球赛有多长时间？"“运动员球衣上写的号码在哪里？”"一个队有多少名队员？""前锋做什么，后卫做什么？"等等，在讨论中，孩子们提出了各种解决方案，其中一个是请父母来公园当教练，教我们踢球的秘诀。孩子们的母亲成了最佳人选，于是她提供了电话和邀请函。我们把她请到班里，给我们班的孩子们上了一堂生动的足球课，还亲自当教练，带着孩子们来到足球场，展开了激烈的比赛。因为孩子们是自发的，他们的妈妈，起到了推波助澜的作用，孩子们对游戏的信心倍增。其他小朋友的热情也是极高，活动效果非常好！
评论和分析
《纲要》提出:“幼儿园要与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，为幼儿发展创造有利条件。”我们的父母来自各行各业，丰富的资源让孩子更健康快乐的成长。我们身边有很多资源，关键看你怎么合理利用。让每一个孩子接受良好的早期教育，为他们的终身可持续发展打下坚实的基础，是我们新一代幼师的职责。我们必须在幼儿教育之外看待幼儿教育，拓宽视野，从封闭走向开放，将幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘和利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开辟幼儿教育的新天地。
幼儿园户外活动教案《踢足球》第八章目标:
1.左右脚交替练习运球，锻炼协调能力。
2.学会和同龄人一起踢球，感受和同龄人一起玩游戏的快乐。
准备:
有两个球门，一个小足球运动员。
流程:
首先，热身运动
1.孩子们每人拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车游戏，绕着场地慢跑。
2.孩子把球放在两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，拉伸身体关节。
第二，带球跑
1.老师示范左右脚交替向前运球，注意脚力适中，控制好球的方向。
2.孩子们边散边读儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，向前跑，左，右……”，同时练习左右脚交替向前运球。
三、游戏:运球回家
1.孩子们分成两个相等的队，站在草地的一端，在另一端放置两个球门。
2.玩法:当哨声响起时，每队第一个孩子用双脚向球门方向交替运球，直到球运进球门，然后跑回来拍第二个孩子的手。第二个孩子继续双脚交替向前运球，依次接力。最先完成的队伍获胜。游戏重复2到3次。
第四，亲吻小足球
孩子们每人拿着一个小足球，用球拍拍同伴的肩、背、手和脚，放松一下。
(点评:小朋友用儿歌练习运球，不仅容易记住运球的要点，还能增加运球活动的趣味性。而“运球回家”则让孩子在合作比赛和游戏场景中体验踢球的乐趣。最后，“亲吻小足球”的放松动作，让孩子觉得小足球是自己的朋友。)
幼儿园户外活动教案“踢足球”9个目标:
1.练习定位投篮，提高动作的准确性。
2.在游戏场景中感受小型足球活动的乐趣。
准备:
1.草地周围散落着多个自制的球门(由小椅子两两组合而成，中间用纸粘合，贴上怪物头像)。
2.一个小足球运动员。
3.奥特曼卡通主题曲，录音机。
流程:
首先，热身运动
1.现在你是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼的母亲。为了打败怪物，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起锻炼吧。
2.孩子们伸展他们的头、脖子、腰和腿。
3.孩子们围成一个圈，绕着场地跳来跳去。
第二，打怪兽
1.我收到消息说草地上有一群外星怪物。我们会立刻消灭他们。
2.老师示范“射怪物”(即定位射门):将足球运至“怪物”前方红点处停下，然后瞄准“怪物”，将足球踢进球门。
3.奥特曼音乐播放，老师重点引导孩子瞄准方向，用力把球踢向“怪物”，直到把“怪物”的头踢出去。
第三，庆祝胜利
1.“奥特曼”拿起一个小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。
2.“奥特曼”用音乐做放松活动。
(点评:老师巧妙地将定位射门设计成“奥特曼打怪兽”的趣味游戏，并纳入了足球活动的规则和技巧练习，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次次向“怪物”射击，既锻炼了身体和技能，又体验了运动的乐趣。)