幼儿园小班数学教案“圆”
幼儿园小班数学教案“圆”1活动的设计背景
圆是生活中常见的图形，在孩子的眼里和心里都有一定的量。而且，在儿童玩具中，有很多东西是圆的。教师在教学时应使用与圆明显不同的图形作为对比，让孩子认识圆。通过让学生发现并表达圆形物体，可以培养他们的观察力和表现力。
活动目标
1，能区分圆和其他图形。
2.通过观察，可以发现生活中的圆形物体，认识圆。
3.圆形物体可以用线条和颜色来表示。
4.激发孩子学习图形的兴趣。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点和难点
教学重点:能够区分圆和其他图形。
教学难点:通过观察，发现生活中的圆形物体，认识圆。
要准备的活动
1，各种带圈的物体。
2.有圆形物体的图片。
活动过程
第一，进口
1.演奏范晓萱的《沐浴之歌》。孩子们站起来，和老师一起唱歌跳舞。
2.问题1:泡泡是什么形状？(圆形)
问题2:我们生活中还有哪些物体是圆的？(太阳，球，按钮...)
3、老师介绍:孩子很棒！今天，请让孩子们和老师一起走进圆形的世界，好吗？
二、展示图片欣赏
老师用圆圈展示各种圆形图片和物体。
第三，画一幅画
圆的世界多美啊！看了这么多漂亮的圆，小朋友们想自己画一个漂亮的圆吗？
1.孩子们自己画圆圈。
2.老师演示画一个圆。
3.老师解释了画圆的方法。
4.孩子根据自己的喜好画圈。
5.作品展览。
第四，课本练习
1.请找出课本《认识圆圈》图片中的圆圈，用你喜欢的颜色涂上颜色。
2.作业评价。
动词 （verb的缩写）推广活动
老师用圆圈展示各种物体，然后引导学生:这些圆形物体是老师自己做的！孩子回家后也可以在父母的帮助下做一个圆形的物体！
教学反思
1.通过本课的活动，幼儿可以从许多物体中分辨出圆形，并通过观察找到生活中的圆形物体。
2、这堂课，我是比较成功的，达到了预期的教学目的。我遵循了孩子的年龄特点，以孩子的兴趣为出发点，通过孩子喜欢的泡泡引入了今天活动的主题——认识圆的世界，孩子可以根据老师的引导参与其中，一步步认识圆。但是，我觉得我的语言不够童真。有些话有点生硬，孩子听不懂，导致全班活动过程有点不顺畅。我以后一定要多听听其他老师的课，融合他们的教学语言，最终形成自己独特的教学语言。
3.如果我再上这门课，我会用课件展示各种圆圈，设计吹泡泡游戏让更多的孩子参与进来，因为在我看来，通过课件展示的泡泡更生动，更能吸引孩子的注意力，设计吹泡泡游戏更能引起孩子的参与兴趣。
幼儿园小班数学教案“圈”2活动目标
1.通过观看和摆弄圆形物体，可以初步感知圆的基本特征。
2.提高孩子的观察和操作能力。
3.能够积极参与活动，体验活动的乐趣。
要准备的活动
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等。，每个表面上有一个圆。
2.一个课件(一张春天女孩送礼物的图片，一张很多圆圆的宝宝在滚动的图片，一张花、太阳、鸡、鸟、钟等的图片。由圆圈组合)。
3.由纸板、牙签、中间有孔的圆盘、带轴的矩形积木、轮子等组成的8个斜坡。
活动过程
1.课件导入激发兴趣。
老师:“看，谁来了？”(展示《春姑娘的礼物》课件)
少年:“春姑娘。”
2.自由摆弄关于圈子的东西，初步感知圈子。(展示礼品盒)
老师:“春天来了，春老师给我们带来了许多礼物。让我们一起看看我们有什么礼物。再玩一次。看他们玩的时候是什么样子？”
(把“礼物”交给孩子，自由发挥)
老师:“有什么礼物？”
杨:薯片。
老师:薯片看起来像什么？
年轻:圆的。
老师:“还有什么礼物？”
年轻:八宝粥。
老师:八宝粥坛子是什么样子的？
年轻:圆的。
老师:“还有什么礼物？”
杨:纽扣，积木。
老师:它们长什么样？
杨:纽扣和积木都是圆的。
老师总结:原来春老师给我们的礼物里都有一个圆圆的宝宝(出示课件)。是圆的，滚来滚去很好玩。
老师:“让我们迅速找出藏在礼物里的圆宝宝。找到后就可以和圆宝宝手拉手做好朋友了。”
孩子们找到粘在礼物上的圆圈，撕下来贴在衣服上。
(点评:大胆尝试让孩子主动与操作材料互动，引导孩子自由看、摸、玩、找、贴，为孩子营造轻松愉快的心理氛围，为孩子发挥主体性创造条件。)
3.试着在地图上找到类似圆形的东西的一部分。
老师:“淘气的圆宝宝滚啊滚。”为什么不见了？它去哪里了？“展示许多圆宝宝滚动的课件。)
老师:“原来是调皮的圆宝宝和我们玩捉迷藏。让我们一起找到他们，好吗？你可以先找你的好朋友聊聊。”
孩子们自由地说出圆圆的婴儿藏在哪里。
老师:“圆圆的宝宝藏在哪里？谁来告诉大家？”
小A:圆圆的宝宝躲在太阳底下。
少年B:藏在花丛里。
小c:藏在鸡的身体里。……
老师:“你的小眼睛真聪明。看到圆宝宝还躲在哪里了吗？”(展示圆盘和轮子)
(点评:通过电教的方式，进一步激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松的“捉迷藏游戏”氛围中与同伴自由交流，既锻炼了孩子的口语表达能力，又增强了孩子大胆发言的信心。)
4.尝试分组制作有趣的小轮子和小汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆圈的基本特征，体验活动的乐趣。
“调皮的圆宝宝还藏在圆盘和轮子里，想手拉手在坡上玩。请我们的孩子帮帮他们，好吗？”
孩子们自己选择材料。有的孩子用牙签把两个中间有孔的圆盘连成一对小轮子，有的孩子把带轴的长方形积木搭在四个小轮子上，就成了一辆汽车。然后孩子们试图让他们滚下斜坡。
(点评:在做和玩中，氛围更加轻松自由，孩子操作兴趣高涨，主动性和积极性被充分调动，在探索中自主获得学习经验，动手能力得到了很大提高。)
活动结束
1.了解一下圆宝宝还改变了什么？
2.给圆形的洋娃娃涂颜色。
幼儿园小班数学教案“圈”3活动目标；
1，正确区分圆、三角形、正方形。
2.最初尝试玩分类游戏。
活动准备:
红色、蓝色和绿色图形项链，红色、绿色和蓝色呼啦圈。
活动重点:
正确区分圆形、三角形和正方形。
活动难度:
初步尝试玩分类游戏。
活动流程:
1，礼品:
——“这里有很多漂亮的项链。选一个穿上！”
看一看，谈谈你选择的项链的形状和颜色。
儿童选择和穿着。
2.找到一个家:
按颜色排序
——“我们戴着漂亮的项链。我们回家吧。猜猜你住哪个房间？”
(展示红绿蓝呼啦圈)引导孩子发现项链颜色与呼啦圈颜色对比的关系。
按图形分类(用粉笔在地上画三个图形)
——“现在带着和项链一模一样的造型回你家去吧！”
幼儿园小班数学教案“圆”4活动目标；
1，能把握圈子在认知、运营、游戏活动中的特点。
2.能够发现周围环境中的圆形物体，感知圆在生活中的应用。
3.培养孩子的观察力和想象力。
活动准备:
1，活动室用一些圆形物品装饰。
2.一张圆形纸和一些圆形物品(如镜子、瓶盖、铃鼓和盘子)。
3、幻灯片，每张桌子一个盒子，盒子里有各种圆形物品，若干操作纸，一支记号笔。
活动流程:
首先，创设情境，认识圆形物体。
老师:(带着神秘的语气和眼神)今天老师给孩子们带了一箱玩具。请拿一个在桌子上玩。这是什么？
我拿的镜子，
我拿了铃鼓，
杨:我拿的盘子...
老师:你发现了什么？这些东西有什么共同点？
杨:都是圆的。(提起圈子的话题。)
老师:(展示一张圆形的纸)问题:它是什么样的？
杨:就像一个盘子。
杨:就像太阳一样。
杨:就像…
自我评估:
活动一开始就创设情景，激发孩子的兴趣，激发他们的发散思维，既发展了孩子的语言表达能力，又培养了孩子的观察能力。
第二，感知圈子的特征
师:让幼儿选择一个圆形物体，沿着物体的表面和边缘触摸，互相交流感受。
年轻:一般，
年轻:圆的，
杨:边缘很光滑。
年轻:没有棱角...(儿童交流并充分表达自己的观点)
老师:告诉我，你还见过什么是圆的？(鼓励孩子说出他们在家里或其他地方看到的圆形事物)
杨:碗，盆，球，灯...
第三，观察幻灯片“杂技表演”
老师:说，谁在屏幕上？他们在做什么？
少年:齐齐，乐乐，欢欢，小熊。
杨:他们在玩杂技。
老师:想想吧。一个圆可以翻跟头，但是一个方的圆为什么不行？
杨:不仅是方的圆，还有不能翻的角。(引导孩子说)
老师:看一看。独轮车的轮子是什么形状？还有什么是圆的？
幼:圆，(孩子们一起说)
杨:还有球，呼啦圈，滚圈，盘子。
幼儿园小班数学教案“圈”5活动目标
1.愿意参加活动，对数学活动感兴趣。
2.了解圈子，掌握其特点。
3.能找到生活中各种圆形物体。
要准备的活动
环境准备:老师提前在班级各个角落放一些圆形物体。
课件准备:“圆店”场景图片；“各种形状”组图；“去库存”组图；游戏背景音乐。
纸质教具:圆形商店。
材料准备:记号笔。
活动过程
首先，展示图片，引导孩子初步感知圆
-小老鼠皮皮开了一家新店。里面卖的商品很特别。我们去看看吧！
-皮皮店里的商品有哪些？
二，帮助幼儿了解圆的特征，掌握圆
——这个圆形的图形叫圆。
与其他形状相比，圆形有什么特别之处？
第三，发放纸质教具，巩固幼儿对圆的认识
1.发放纸质教具，引导孩子找到合适的车。
2.引导孩子与纸质教具建立联系。
3.老师操作课件验证孩子的答案。
四、玩游戏音乐玩游戏找圆形物体
-恭喜小朋友成功帮助皮皮完成购买任务。现在，请在班上四处看看。哪些物品是圆的？
幼儿园小班数学教案《圆》6一、活动准备:
1.把各种彩纸剪成大大小小的圆圈，贴在磁铁黑板上。剪刀、浆糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、颜色等。
2、儿童数学书籍。
二、活动过程
(一)讲爱画画的波波的故事，引起兴趣。
用故事让孩子猜猜波波画了什么。“猪伯伯画了许多大大小小的圆圈。哥哥姐姐看了他们很久。我不知道波波的圆是什么，就问波波:“你画的圆是什么？"波波说:"这个圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕来绕去。我哥哥说，“哦，我明白了，是一个钟。””我姐姐说，“这是什么？"波波说:"下面还有一条长线，要好好把握，不要跑了。我姐姐说:“哦，这是一个气球。”。“哥哥姐姐终于知道波波画的是什么了。波波画了很多圈，甚至是肚脐的圈。妈妈说:“波波真是一个伟大的画家。"
(二)用操作的方法让孩子拼图。
小朋友也是bobo，用圆形彩纸拼拼贴贴，看看能拼贴出什么形状。请孩子们欣赏作品，并鼓励他们谈论他们用圆形拼贴画制作的东西。
(3)带领幼儿打开《我的数学》的第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿用自己喜欢的颜色画圆，然后说说画面中还有什么是圆的。
(4)引导孩子观察周围的环境，思考和谈论生活中还有什么是圆的。
三。活动目标:
1.认识这个圆，并用它来创造形状。
2.开发孩子的想象力和操作能力。
幼儿园小班数学教案《圆》7幼儿园小班数学教案:找圆
活动目标
1.知道了圆的特征，就可以从不同的物体中找出圆形的物体。
2.愿意参与操作活动，并能遵守操作规程。
要准备的活动
1.有趣的练习:找到相同的形状
活动过程
先放图片，引出话题。
1.老师:图中有许多有趣的东西。它们是什么？
和孩子一起观察和介绍事物:
面包、盒装牛奶、西瓜、汽车、笔记本等。
观察和比较
看看这些东西。它们在哪里是相同的？你知道它们是什么形状吗？
第二，找个圈子。
1.老师:看看图中什么是圆的。你能找到吗？
2.孩子们一起协商寻找圆的东西。
西瓜，面包，轮子。
3.复习:找一个圆
显示图片:
观察对比，图中有哪些东西是圆的？找些圆的东西。
钟表，葡萄，汉堡包。
第三，寻找生活中的圈子。
1.老师:孩子们学到了很多关于圆形的东西。现在，请孩子们在我们教室里找出什么是圆的。
2.孩子交往找到的圈子。
活动扩展
回家看看家里什么是圆的。我们让爸爸妈妈帮我们画出来，带到幼儿园给大家看。